大班語言：小螃蟹找工作

1、大班語言：小螃蟹找工作活動目標：1.通過故事理解“合適”的含義，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。2.能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作?；顒訙蕚洌盒◇π芳埮家粋€，多媒體課件小螃蟹找工作活動過程：（一）討論“適合”的含義。教師：今天老師帶來一個謎語，請你們猜一猜。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）提問：猜猜這是什么？（螃蟹）（活動導入，以幼兒喜歡的猜謎形式出示小螃蟹這個動物角色，引起孩子們的興趣。）教師：小螃蟹的媽媽對小螃蟹說：孩子，你長大了，是該要去尋找一份適合自己的工作了?？墒切◇π凡幻靼琢?，問媽媽：什么是適合的工作呢？ 提問：什么是適合？追問：什么工作是適合小螃蟹的

2、呢？為什么？小結：你們的本領都很大，能根據(jù)小螃蟹的特點找了很多工作，我們一起來看看小螃蟹自己找了哪些工作。（觀察討論，以生動形象的課件幫助孩子們理解故事，理解適合的含義。）（二）觀察討論理解小螃蟹找工作的故事1.小螃蟹找理發(fā)師的工作。提問:小螃蟹來到了什么地方？你怎么知道？追問:小螃蟹決定要做什么工作（理發(fā)師），你覺得適合嗎？（鼓勵幼兒大膽猜測并說出自己的理由。）提問：瞧，小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？小結：小螃蟹的大鰲又大又快，能像剪刀一樣為客人理發(fā)，可是小螃蟹的腳又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發(fā)師。2.小螃蟹找圖書管理員的工作。提問:小螃

3、蟹這次來到了什么地方?追問:小螃蟹決定做什么工作?(圖書管理員),你們覺得適合它嗎?（鼓勵幼兒用完整的話表達自己的想法。）小結:雖然小螃蟹的腳很多,可以很快的把圖書整理好,但是它的大螯又大又鋒利,容易把書本給撕碎掉.所以不適合做圖書管理員的工作。3.小螃蟹找飲食店服務員的工作。提問：小螃蟹繼續(xù)去找工作，這次它來到什么店？追問：小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作？提問：那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？小結：小螃蟹的大鰲雖然能很方便的端菜，但是小螃蟹的嘴里吐泡泡，不衛(wèi)生，飲食店是最講衛(wèi)生的，所以它不適合飯飲食店的工作。3.小螃蟹找洗滌用品店廣告員的工作（1）工作真難找呀，可是它一點也不灰心，這次它要

4、找一個能把發(fā)揮自己本領的工作。提問：這是什么店呀？店里有些什么？追問：小螃蟹找到一份什么工作?(洗滌用品店廣告員的工作)，你們覺得適合嗎？為什么？小結：小螃蟹最后做起了洗滌用品店的廣告員，小螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦！小螃蟹在洗滌用品店能把吐泡泡的本領用上，又不會傷害別人，所以它適合洗滌用品店廣告員的工作。（2）小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？小結：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領找到了最適合自己的工作。（通過分段講述，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在講述的過程中可以融入小螃蟹為了找工作堅持不懈的品德教育，鼓勵孩子們在遇到挫折、遇到困難時要不放棄，堅持到底。）三、開設動物職業(yè)介紹所，為動物找工作統(tǒng)計什么工作最適合。1.還有一些動物也想找工作，一起來看看他們是誰。它們有什么本領？最適合什么工作？為什么？2.請幼兒分組為動物找工作。教師：你們現(xiàn)在是職業(yè)介紹所的工作人員，請你們四人一組為這些小動物們找最適合的工作，商量好后每組由一位小朋友把你們討論出的結果講述出來。3.分別統(tǒng)計為每個動物找了幾個工作。4.討論什么工作對它們最適合。為什么？（開設動物職業(yè)介紹所，為動物找工作，在統(tǒng)