《我與地壇》導(dǎo)學(xué)案2

1、我與地壇導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo)：品讀文中個(gè)性化的景物描寫，了解景物描寫的作用。品味文章深沉綿密富有 哲理的語(yǔ)言特色。2能力目標(biāo)：理解課文思路，了解作者殘疾后在地壇的啟示下對(duì)生命的新理解、新感悟。3情感目標(biāo)：體味作者對(duì)親情的獨(dú)特感悟，體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜自己眼前 的擁有，學(xué)習(xí)體諒父母進(jìn)而寬容待人的健康生活觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解文中景物描寫的作用，體會(huì)文中富有哲理的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解作者殘疾后在地壇的啟示下對(duì)生命的新理解、新感悟。【課時(shí)安排1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1體會(huì)作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美。 2通過解讀地壇景物對(duì)“我”的啟示，領(lǐng)悟史鐵生從頹廢到奮起這一心理變化過程。

2、3明確生命的意義，培養(yǎng)我們面對(duì)苦難的承受能力 。一、自學(xué)質(zhì)疑（ 一 ） 結(jié)合注釋了解作品、作者1、作者史鐵生， 1951年生于北京。 1983年發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清平灣 ，一舉成名，加入中國(guó)作 家協(xié)會(huì)。代表作有小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣 務(wù)虛筆記 、散文合歡樹 我與地壇等。 其中務(wù)虛筆記 我與地壇曾入選“九十年代十大經(jīng)典作品” 。2、關(guān)于地壇地壇又稱方澤壇， 是古都北京五壇中的第二大壇。 始建于明代嘉靖九年， 是明清兩朝帝 王祭祀的場(chǎng)所，也是我國(guó)現(xiàn)存的最大的祭壇之一。（ 二 ） 初讀課文，辨清字音、疏通文意。誦讀過程中圈出生疏的字詞。1、給下列加點(diǎn)字注音。剝蝕sh i柏樹b ci柏林b o恍惚hu mg

3、h u雋永ju cn雋秀j U猝然c U坍圮t mp i恪守k e頹墻tu i捋1 &肆意s 1玉砌雕欄q i熨帖y uti e窸窸窣窣x is u4、解釋下列詞語(yǔ)。熨帖：心里平靜舒服。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義、含義。恪守：嚴(yán)格遵守。亙古不變：從古到今不改變。窸窸窣窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲。（三）歸納本文結(jié)構(gòu)我與地壇總共有七個(gè)部分，教材選的是第一、二部分。請(qǐng)概括兩大部分的內(nèi)容。第一部分：寫古園風(fēng)景和我的思緒。第二部分：寫對(duì)母親的追思，對(duì)母親生命的理解。二、互動(dòng)研討、合作探究1.在第一部分中，身體殘疾后的史鐵生，喜歡獨(dú)自去地壇，到底是為什么呢？【明確】：“我”在活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙

4、腿，“兩條腿殘廢后的最初幾年我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它 那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近” “我常覺得這中間有著宿命的味道”，“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排”“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，看到自己的身影”從中我們可以看到：作者覺得地壇【補(bǔ)充】史鐵生21歲時(shí)，因腿疾回北京治療，那天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來。史鐵生截癱后，又患上了嚴(yán)重的腎病，身體里只留下了一個(gè)受損的左腎，每周要做兩到三次的腎臟透析，用他的話說，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕? 作者是怎

5、樣將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的?（提示：二者有何相似之處?）心理相符 由繁盛到廢棄；情景相宜 殘損中有生機(jī)；氣氛適宜 寧?kù)o、古老，適于思考?！斑@古園仿佛就是為了等我而歷盡滄桑，在那兒等待了四百多年”。在作者的心中,我與地壇是有緣分的，古園和他是息息相通的，古園能夠感受他的痛苦，理解他的情 感，并給他以生命的啟示，可以說，自他殘疾以后再來到這里，古園就成了他生命的 一部分。荒園的破敗烘托了落魄頹唐的精神狀態(tài)和悲苦的命運(yùn)，野草荒藤的茂盛，自 在坦蕩卻讓“我”感到萬(wàn)物盛衰皆自然。地壇就像一位飽經(jīng)滄桑的老人接納了我?；?蕪但是不衰敗，生命永恒。3 當(dāng)時(shí)作者在地壇里思考著什么問題？結(jié)果如何?對(duì)于“生與死

6、”作者明白了： “生”既是一個(gè)“事實(shí)”，“死”將是必然降臨的“節(jié)日” 對(duì)于“怎樣活”的問題：作者將一直思考下去，直到生命盡頭?！局笇?dǎo)】“我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什 么要出生。”“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事 實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必 急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！薄笆Ｏ碌木褪窃鯓踊畹膯栴}了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的、不是一次 性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人?！? 地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物

7、描寫中體會(huì)地壇對(duì)作者的影響?！久鞔_】“四百多年里自在坦蕩?！?“那時(shí)，太陽(yáng)并看見自己的身影。”地壇在等待“我”來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的 浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。又在“我” 入園的時(shí)候，讓“我”看見那亙古不變的夕陽(yáng)，讓我在滿園沉靜中看到時(shí)間、認(rèn)識(shí)自己。 “蜂兒如一朵小霧摔開萬(wàn)道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。”地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命 主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法 替代的。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命 的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。 “譬如祭壇滿園中播散著熨帖而微苦的味道?！钡貕诓粩嗟刈兓酗@現(xiàn)出永恒的一面，讓“我”感受到生命的力量和永恒。盡 管十五年來隨著旅游業(yè)的發(fā)展，地壇不斷地被不懂其價(jià)值的人雕琢、破壞，但生命自 身的力量在每一個(gè)細(xì)微處滲透出來，直達(dá)人內(nèi)心的深處。無論的賦予萬(wàn)物生機(jī)的太陽(yáng)， 還是一群高歌的雨燕；無論是孩子的腳印，還是默默佇立的古