《鄧稼先》同步練習(xí)

1、鄧稼先同步練習(xí)一、單選題（共11小題）1. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）A 細(xì)數(shù)一年的忙忙碌碌，有多少成為了我們歲月的珍藏？回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有幾何鑲上了人性的金邊？我們是為這黑夜的綿長(zhǎng)擊鼓歡呼，還是為明天的曙光吶喊助威？B .安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使在艱難困頓之中，詩(shī)圣杜甫憂國(guó)憂民的情懷還是表現(xiàn)得淋漓盡致。C.這大概就是懦弱者和堅(jiān)強(qiáng)者的區(qū)別：前者在困難面前不戰(zhàn)自退，后者總是直面困難，并 勇敢地跨越一道道樊籬。D 幾個(gè)愛好文學(xué)的青年，就在老人的關(guān)愛、提攜下慢慢開花、結(jié)果，終于進(jìn)入了那向往已久的藝術(shù)殿堂。2. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A 在這叫

2、喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B .愛是不是太陽(yáng)？ ”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)：是太陽(yáng)嗎？ ”C 高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話，托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！盌 .最美人物”說(shuō)起來(lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)如果你留心，他們就在我們身邊；最美事跡”也在時(shí)刻發(fā)生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。3. 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A .同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B .二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的偉大壯舉。C 柳州喜劇演員肥仔的表演幽默風(fēng)趣，往往逗得觀眾忍俊不禁地大笑。D .小明是個(gè)活潑的學(xué)生，上課積極舉手發(fā)言，經(jīng)常肆無(wú)

3、忌憚的講個(gè)不停。4. 下列句中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）A .王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。B .蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之人間天堂”實(shí)不為過(guò)。C 博物館里保藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。D .打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨又會(huì)東山再起。5. 下列句中強(qiáng)調(diào) 看見他”和搞衛(wèi)生”的一組是（） 我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。 我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。 我今天早晨在學(xué)校看見他是搞教室衛(wèi)生。 我今天早晨是在學(xué)校看見他搞教室衛(wèi)生。A .B.C .D .6.下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生

4、了明顯變化的一項(xiàng)是（）A 原句：他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。改句：雖然他的姓名并不為許多人所知道，但他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。B 原句：這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。改句：這張臉蒙昧陰沉，這張臉郁郁寡歡，這 張臉丑陋可憎。C.原句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。改句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，難道誰(shuí)還不敢這樣自信。D 原句：在寂寞中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲,啟迪那些敏感的心扉。

5、改句：在寂寞中，窗戶上的玻璃被我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。7.下列四句話中符合簡(jiǎn)潔”要求的一項(xiàng)是（）A .爺爺頭上的白發(fā)全白了，老遠(yuǎn)一看，雪白一片。B 同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月一日的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。C .內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。8.9.D 全校的各班同學(xué)積極參加了這次讀書活動(dòng)。不屑置辨淅瀝溫文而雅典籍前呼后擁熱衷老謀深算渺茫鍥而不舍錘練冥思苦想附和光彩熠熠韶華死心踏地婉惜F列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A .B .C.D .問(wèn)心無(wú)愧得失之患獲益非淺心曠神怡輕歌慢舞抖擻精神花枝招展繁華嫩葉舒活筋骨決處逢生鞠躬盡粹抑揚(yáng)頓挫秋風(fēng)蕭瑟水何

6、澹澹返老還童草長(zhǎng)鶯飛F列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是)A .B .C.D .10. 下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A .啜泣（chu。點(diǎn)綴（chu q）攛掇（chu 0不輟勞作（chu 0B .憔悴（cu ）精粹（cu 1 猝然 （ cu 1鞠躬盡也（cu ）C .闌干（I m）斑斕_（I n）讕言（I n）力挽狂瀾_（1 n）D .閑暇_（ Xi ）兼葭_（Xi ）瑕疵 （ xi ）冥思遐想（xi ）11. 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A .訕笑（sh n）環(huán)謁（y ）e 熾痛（ch ）1 戛然 （ji ）aB .亙古（g n）羸弱（I i冗雜（r o ng鍥而不舍（qi ）eC.

7、呷嘴（xi Q羈# （j i）畸形 （q ）i 菜畦（w a）D .倜儻（t a ng佇立（zh詫異（ch n迥然不同（ji o ng）答案部分1. 試題解析： B 句引用后應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)樽髡呦氡磉_(dá)的意思還沒結(jié)束。C 句中冒號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)楹竺娴木渥觾?nèi)容不是解釋前面句某一概念的含義，而只是承接前句的陳述。 D 句 中第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)是逗號(hào)，因?yàn)檫@不是兩個(gè)詞語(yǔ)的并列，而是兩個(gè)行為的延續(xù)。答案： A2. 試題解析： A 在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B 愛是不是太陽(yáng)？ ”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，是太陽(yáng)嗎？ ” C高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話： “托爾斯

8、泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。 ” 答案： D3. 試題解析：A、不恥下問(wèn)：意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。C、忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。D、肆無(wú)忌憚：非常放肆，一點(diǎn)都沒有顧忌。這三項(xiàng)的用法均不合語(yǔ)境。答案： B4. 試題解析：A “不恥下問(wèn)”意思是 不以向地位比自己低或?qū)W問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，這里 明顯顛倒了師生之間的關(guān)系，顯得不夠正確。 B 秀色可餐：形容女性容貌美麗動(dòng)人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。C美輪美奐”，一般用來(lái)形容 房屋的高大華麗”，這里用來(lái)形容石刻作品”中的 花鳥蟲魚”和 人物形象”，顯然是陳述對(duì)象的誤用。D東山再起”是說(shuō)東晉謝安退職后在東山做隱士

9、，后來(lái)又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢(shì)后重新任 職。它用于人而不用于物。答案： B5. 試題解析：強(qiáng)調(diào) 今天”在學(xué)校”這類時(shí)間和地點(diǎn)的狀語(yǔ)成分的，所以應(yīng)選B。答案： B6. 試題解析：原句是 “不敢這樣自信 ”，改句變成了 “敢這樣自信 ”，意思剛好相反。答案： C7. 試題解析：A句白發(fā)全白了 ”雪白一片”，說(shuō) 頭發(fā)全白了 ”即可；B句 五月一日的國(guó)際勞 動(dòng)”，說(shuō) “五一勞動(dòng)節(jié) ”即可； D 句“全校的各班 ”，“各班 ”即可。答案： C8. 試題解析：A中應(yīng)是不屑置辯”；C中應(yīng)是錘煉”；D中應(yīng)是惋惜”。答案： B9試題解析：A、獲益匪淺；B、輕歌曼舞；C、絕處逢生。 獲益匪淺”中匪”的意思為 “不” ，所以不能寫成 “非”； “輕歌曼舞