經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

1、山川中心校二年級(jí)二班經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案    誦讀經(jīng)典，陶冶品性，快樂(lè)成長(zhǎng)。熟讀成誦，潛移默化，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成一個(gè)良好的誦讀古詩(shī)文的習(xí)慣，形成一個(gè)誦讀古詩(shī)文的氛圍，讓他們多讀一些古詩(shī)文來(lái)豐富班級(jí)文化，營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香班級(jí)，制定我班誦讀實(shí)施方案如下：    一、活動(dòng)目的：    1以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)本班讀書活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造書香班級(jí)。2養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的注意

2、力、記憶力和學(xué)習(xí)能力。    二、活動(dòng)對(duì)象：    二年級(jí)二班學(xué)生    三、活動(dòng)時(shí)間：      2012年9月2013年9月四、誦讀內(nèi)容：回鄉(xiāng)偶書賀知章、贈(zèng)汪倫李白、草白居易、宿新市徐公店楊萬(wàn)里、望廬山瀑布李白、絕句杜甫 、游子吟孟郊、梅花王安石等20首詩(shī)詞。五、誦讀開(kāi)展：（1）結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化。（2）充分利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典，全員參與，回家后鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀5分鐘，利

3、用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文。（3）充分利用語(yǔ)文課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事，分組背、個(gè)別背、接龍背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。（4）利用學(xué)習(xí)園地，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造經(jīng)典氛圍，使學(xué)生沐浴經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)。（5）召開(kāi)一次經(jīng)典誦讀展示會(huì)，評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”。六、誦讀展示：舉辦一次“誦讀”比賽活動(dòng)。并尊重孩子對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。形式多樣，充分利用音樂(lè)、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。七、誦讀總結(jié)：召開(kāi)總結(jié)會(huì)，展示優(yōu)秀成果，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和效果明顯的學(xué)生，以此，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。二年級(jí)二班經(jīng)典誦讀展

4、示（男）： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！ 詩(shī)歌是我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。讓我們踏著四季的腳步，插上詩(shī)歌的翅膀，一同飛進(jìn)經(jīng)典文化的殿堂。請(qǐng)欣賞春曉1、 齊讀（仿古人讀）2、 男女同學(xué)伴讀（女）：夏天的圖畫多美啊！讓我們伴隨楊萬(wàn)里的小池一同走進(jìn)夏天的畫卷。 （齊）（男）：秋天，蘋果露出紅紅的臉頰。（女）：秋天，稻海翻起金色的波浪。（男）：秋天，楓林舉起燃燒的火把。（女）：秋天的山，會(huì)有一番不同的景象。請(qǐng)欣賞山行。 1、有感情地朗誦(一遍) 2、拍掌有節(jié)奏地誦讀（兩遍）（男、女）：雪花飄，冬天到；梅花飄，冬天香。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦梅花。（男）：在詩(shī)人的世界，我們盼到了春夏秋冬。（女）：在詩(shī)人的世界，我們聽(tīng)到了春夏秋冬。（男、女）：讓我們一起吟誦這首四季的腳步，永遠(yuǎn)銘記詩(shī)人，永遠(yuǎn)銘記偉大的詩(shī)歌世界。 甲：春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)齊：溪