探討如何增強學(xué)生應(yīng)用高中數(shù)學(xué)的意識與能力

1、探討如何增強學(xué)生應(yīng)用高中數(shù)學(xué)的意識與能力論文關(guān)鍵詞：增強高中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識能力論文摘要:高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的進(jìn)程中，要拓寬對數(shù)學(xué)的熟悉,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)的價值；要巧妙利用教材增強高中生數(shù)學(xué)意識和能力的培育；能夠?qū)嵤皢栴}解決”形式的教學(xué)，通過數(shù)學(xué)建模的活動和教學(xué)，進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要培育學(xué)生解決實際問題的能力，還要增強學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的培育。這就要求教師要教會學(xué)生提出問題、分析問題和解決帶有實際意義的數(shù)學(xué)問題，形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。一、巧妙利用教材，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和能力的培育教師巧用教材能夠最大限度地培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和能力。而在近幾年的高考試題

2、中對數(shù)學(xué)應(yīng)用加大了考查力度，也使應(yīng)用題的數(shù)學(xué)加倍成為教學(xué)的熱點和難點問題，而在現(xiàn)今社會，數(shù)學(xué)已經(jīng)全方位滲透到人們的生產(chǎn)生活中，這就要求教師必需在教材上下功夫，巧用教材。教師能夠改造講義上一些常規(guī)性題目，打破教材中固有的模式，讓學(xué)生在教師只給出條件的情形下，先猜結(jié)論，再進(jìn)行數(shù)學(xué)證明；或教師能夠多給出一個條件，讓學(xué)生求解，也能夠先給出結(jié)論，讓學(xué)生探求條件。二、在教學(xué)的進(jìn)程中，教師要拓寬對數(shù)學(xué)的熟悉，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，與咱們的教學(xué)方式的選擇和應(yīng)用緊密相關(guān)。在以學(xué)生為主體的課堂上，教師精心組織，合理運用圖片、模型、多媒體教學(xué)手腕，讓學(xué)生帶著愉悅的情緒去

3、面對數(shù)學(xué)應(yīng)用問題，展現(xiàn)自己的智能，提高分析、比較和探討的能力。三、在教學(xué)中，教師能夠?qū)嵤皢栴}解決”形式的教學(xué)，進(jìn)一步培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力在提出問題時期，教師要巧設(shè)問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探討欲望，同意問題的挑戰(zhàn)。在分析問題的時期，教師要鼓舞學(xué)生克服困難,進(jìn)行獨立的探討，而且在探討的進(jìn)程中培育堅忍不拔的精神。在解決問題的時期，教師要把能力培育和基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生在對實際問題的處置進(jìn)程中感覺到成功的喜悅和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在理性歸納的時期，教師要增強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生通過理性歸納形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會提問，培育學(xué)生的進(jìn)取心和制造精神。四、培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力是數(shù)學(xué)教育的全然任務(wù)

4、，通過數(shù)學(xué)建模培育學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力教師應(yīng)站在構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的高度來熟悉并實施應(yīng)用題教學(xué)，從實際問題中發(fā)覺并抽象出數(shù)學(xué)問題，然后用已有的教學(xué)模型來解決問題，通過變換化歸?？傊?，高中教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)，而且有數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去解決一些數(shù)學(xué)問題，把培育學(xué)生的能力放在實處，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力在各自的基礎(chǔ)上有長足進(jìn)步，教師自身也要提高數(shù)學(xué)教育水平和效率，開辟數(shù)學(xué)教育新局面。參考文獻(xiàn)：1J王富英.如何確信教學(xué)的重、難點J1.中國數(shù)學(xué)教育：高中版，202()(1/2):17-18,38.2趙昕.從取得知識到擁有聰慧：探討式學(xué)習(xí)方式的探討與實踐口1.中國數(shù)學(xué)教育：高中版，2020(1/2):30-34.3