科學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃Document number： NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT科學(xué)教研組工作計(jì)劃（20172018 下學(xué)期）一、工作思路“教育科研”和“教師培訓(xùn)”始終是我校教科室的工作重點(diǎn)和 難點(diǎn)，分析在2017年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進(jìn)行 了整理、反思和調(diào)整。本學(xué)期，科學(xué)組在學(xué)?！皹?lè)雅”文化理念的 指引下，在上級(jí)科研部門(mén)業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，圍繞“樂(lè)雅”的教育理想， 努力打造綜合素質(zhì)高，師德修養(yǎng)好，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì) 伍，保證學(xué)校教育事業(yè)持久發(fā)展，現(xiàn)制定科學(xué)教科室工作計(jì)劃，以 指正、規(guī)范接下來(lái)的工作。二、主要工作目標(biāo)1、成功申報(bào)課題。為推動(dòng)學(xué)校文化的形成和發(fā)

2、展，學(xué)校將在原 主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，申報(bào)新的校本課題一一以“樂(lè)雅”為核心 的學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的研究。教科室將全面做好申報(bào)工作，并引領(lǐng)主 課題的開(kāi)題研究，促進(jìn)學(xué)校文化愈加清晰、完整。2、全面規(guī)范課題管理。為促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā) 揮各教師在課題研究中的主導(dǎo)作用，規(guī)范研究各流程的操作。為已 結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺(tái)，加大輻射面;對(duì)于教師個(gè)人小課題， 以指導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，保護(hù)教師從事教育科研的積極性和自信心，同 時(shí)給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。3、引領(lǐng)校本教研，搭建展示平臺(tái)。通過(guò)研究課、講座、對(duì)口培 養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、文章撰寫(xiě)等眾多措施，引導(dǎo)全體教師師德師能整體 提升;拔尖人才才有所用、示

3、范引領(lǐng);讓中青年教師承接跟上;讓新教 師快速成長(zhǎng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境和科學(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制，嘗試打造 名師工作室，讓教師在學(xué)習(xí)研究中體驗(yàn)工作幸福。4、組織教師撰文，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，教科室鼓勵(lì)教師將 文章撰寫(xiě)與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。4、組織教師撰文，書(shū)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)。木學(xué)期，教科室鼓勵(lì)教師 將文章撰寫(xiě)與教科研活動(dòng)相結(jié)合，依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂; 倡導(dǎo)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果;扶植教師在實(shí)踐 中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變;積極為教師尋找路徑、搭 建平臺(tái)，傳達(dá)更多參賽信息，與社會(huì)聲譽(yù)高、富有教育影響力的雜 志社聯(lián)系，將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎(chǔ)上做好?？?bào) 的編印工

4、作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。三、具體工作措施科學(xué)組基于自身的發(fā)展特色和長(zhǎng)期的文化底蘊(yùn)，繼之前主課題 提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的研究的基礎(chǔ)上，確立了 以“樂(lè)雅”為核心的科學(xué)理念。它密切關(guān)注師生的生存狀態(tài)、人文 素養(yǎng)、精神獲取和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一種在充分尊重個(gè)體的獨(dú)立性、差 異性的基礎(chǔ)上，追求既思想統(tǒng)一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭(zhēng) 鳴的學(xué)校文化。它的提出是我校在歷史長(zhǎng)河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的 結(jié)果，兼顧當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，是師生、社會(huì)、家長(zhǎng)的眾望所歸。2017年暑期，學(xué)校先后數(shù)次修改申報(bào)方案，于八月下旬向市教科所 提交，接受了初審，并正式更名為一一以“樂(lè)雅”為核心的學(xué)校 科學(xué)教學(xué)的研究。該課題將解析校園文化內(nèi)核，豐富“樂(lè)雅”文 化特質(zhì)，探索實(shí)現(xiàn)“樂(lè)雅”校園文化的路徑、方法，研究文化建設(shè) 過(guò)