組織拓展活動(dòng)的意義

1、組織拓展活動(dòng)的意義導(dǎo)語(yǔ)：素質(zhì)拓展又稱拓展訓(xùn)練 , 原意為一艘小船駛離平靜的港灣 義無(wú)反顧地投向未知的旅程去迎接一次次挑戰(zhàn)去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難什么是拓展訓(xùn)練戶外拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、 翰海大川等自然環(huán)境 , 通過(guò)精 心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉 團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)組織拓展活動(dòng)的意義是 一種激發(fā)個(gè)人潛能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員配合度與凝聚力、 提高企業(yè)生產(chǎn)力的 新型學(xué)習(xí)方式這種學(xué)習(xí)方法的前提是： 體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)同時(shí)學(xué)識(shí)與意義 來(lái)自參加者的體驗(yàn)每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程 運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法是由參加者自己從潛意識(shí)里受到啟發(fā) 與觸動(dòng)并歸納體

2、驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育區(qū)別 拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育灌輸式培訓(xùn)在培訓(xùn)方式上有很大的區(qū)別在 培訓(xùn)效果上也相去甚遠(yuǎn)！ 拓展培訓(xùn)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式是通過(guò)體驗(yàn) 獲得知識(shí)的過(guò)程組織拓展活動(dòng)的意義以學(xué)員高度的參與性為主要指 導(dǎo)思想以學(xué)員的感受、 感悟?yàn)榛A(chǔ)帶入課程最后學(xué)員所能接受的課程 效果特別在員工心態(tài)調(diào)整、企業(yè)文化導(dǎo)入、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作等方面！組織拓展活動(dòng)的意義對(duì)于團(tuán)隊(duì)在于1 、進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)增強(qiáng)組織的凝聚力；2 、樹(shù)立相互配合互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；3 、改善人際關(guān)系形成積極向上的組織氛圍；4 、改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流；5 、使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能；

3、6 、使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序7 、使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能8 、挖掘員工的內(nèi)在能量使之聚合并在工作中全部釋放出來(lái)一、組織拓展活動(dòng)的意義打造高效的團(tuán)隊(duì), 很多企業(yè)團(tuán)隊(duì)由于缺乏核心的理念 , 造成普遍的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題 , 如 缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果等通過(guò)開(kāi)展拓 展訓(xùn)練將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧拓展 訓(xùn)練融入豐富的互動(dòng)元素 , 令參與者通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿 挑戰(zhàn)的體驗(yàn)項(xiàng)目 ,確立信心 , 發(fā)掘自我潛能 ,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神二、組織拓展活動(dòng)的意義激發(fā)員工潛能及創(chuàng)新意識(shí)1 、參加組織拓展活動(dòng)的員工應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容 企業(yè)開(kāi)展拓展訓(xùn)練能提

4、升員工的綜合素質(zhì)能力 , 重點(diǎn)針對(duì)承受 壓力,化解壓力 , 提升忍耐力 ,激發(fā)潛能 ,放下生活、工作中的包袱 ,以 更加積極的心態(tài)投入工作 ,來(lái)配合企業(yè)的發(fā)展員工去體驗(yàn) , 獲得切身 的感受、體會(huì) ,再通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo) , 讓員工獲得心靈上的震撼、升華 ,達(dá) 到拓展訓(xùn)練需要的效果三、組織拓展活動(dòng)的意義有利于客戶關(guān)系拓展 企業(yè)同客戶的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣 , 會(huì)經(jīng)歷建立、鞏固、成長(zhǎng)并走向成熟的各個(gè)階段拓展訓(xùn)練可以營(yíng)造一個(gè)拋開(kāi)立場(chǎng)、利益、 身份和社會(huì)角色的溝通和交流環(huán)境 , 使企業(yè)和客戶之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)一 個(gè)迅速地突破四、組織拓展活動(dòng)的意義有利于新員工融入企業(yè)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng)體驗(yàn) , 讓員工地

5、面對(duì)心靈的脆弱和團(tuán) 隊(duì)合作等實(shí)際問(wèn)題 , 從成功和失敗的體驗(yàn)中幫助新人放棄固有觀念、 轉(zhuǎn)變心態(tài)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積極主動(dòng)、注重團(tuán)隊(duì) , 激發(fā)出新人投身企業(yè)的 自身動(dòng)力和潛能組織拓展活動(dòng)的意義對(duì)于個(gè)人在于1 、認(rèn)識(shí)自身潛能增強(qiáng)自信心改進(jìn)自身形象；2 、克服心理惰性磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力；3 、調(diào)適身心狀態(tài)不浮躁不頹廢更達(dá)樂(lè)觀地面對(duì)工作與生活的挑 戰(zhàn)；4 、認(rèn)識(shí)群體的作用增強(qiáng)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；5 、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性提高解決問(wèn)題的能力；6 、改善人際關(guān)系學(xué)會(huì)關(guān)心更為融洽地與他人合作；7 、學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注、愛(ài)護(hù)大自然拓展培訓(xùn)歷史 拓展培訓(xùn)（戶外拓展）的概念源于 1941 年的英國(guó)英文名為Outward

6、Bou nd當(dāng)時(shí)的英國(guó)正處于二戰(zhàn)時(shí)期當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭 德國(guó)潛艇襲擊許多海員葬身海底人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)他們并不一 定都是體能最好的人但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人于是 KurtHahn 等 人創(chuàng)辦了 SalemSchool （沙拉姆海上訓(xùn)練學(xué)校）訓(xùn)練年輕海員在海上 的生存能力和船觸礁后的生存技巧隨著時(shí)間推移這種訓(xùn)練形式的內(nèi)涵迅速擴(kuò)大技法越來(lái)越豐富隨 后Hahn將已在德國(guó)、英國(guó)各地成立的學(xué)校整合創(chuàng)辦了OutwardBoundSchool 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后拓展的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái) 1961 年JoshMiner, 位曾為Hahn工作的培訓(xùn)師，將拓展培訓(xùn)介紹到美國(guó) 創(chuàng)辦了 ColoradoOutwa