平面鏡成像實驗課

1、平面鏡成像教案一、教材分析：教材的地位和作用?！捌矫骁R成像”是人教版物理八年級上冊重點內(nèi)容之 一，是在學(xué)習(xí)了 “光的直線傳播”和“光的反射”的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)認識平面鏡成像 的特點、原理和應(yīng)用O平面鏡既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”概念，為“凸 透鏡成像”作了鋪墊O所以，它起著承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(一) 知識與技能：1 在實驗探究中知道平面鏡成像的特點2了解平面鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。(-) 過程與方法：1 在實驗探究中學(xué)會設(shè)計實驗方案，選擇實驗器材，并能用自己的語言對實驗現(xiàn) 象作出總結(jié)。2能根據(jù)平面鏡成像的特點，設(shè)計和制作實用的儀器，應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中去。(三)、情感、態(tài)度與價值

2、觀通過介紹平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科研方面的廣泛應(yīng)用，增強同學(xué)們熱愛科學(xué)、熱 愛生活、熱愛祖國的情感三、教學(xué)重難點重點1用科學(xué)探究法探究平面鏡成像的特點2. 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計實驗、歸納總結(jié)的能力難點1. 用科學(xué)探究法探究平面鏡成像的特點2. 平面鏡所成的像是虛像四、教學(xué)方法科學(xué)探究法，觀察法，講授法五、教學(xué)用具平面鏡成像實驗器、方格紙、刻度尺、透明玻璃板、平面鏡、課件、多媒體設(shè)備。六、教學(xué)過程：(-)由多媒體課件淘氣的小貓引出問題：“這只小貓在和誰玩呢？” “它的 像！”像是我們生活中常見的現(xiàn)象，比如鏡中的小孩，泰姬陵在水中的倒影。同時多媒體打 出圖片。(二) 師生共同探究平面鏡成像的特點。1.

3、 提出問題：平面鏡成像有什么特點？2. 猜想：(1) 像可能與物體的大小相等(2) 像可能與物體的形狀相同(3) 像可能與物體到平面鏡的距離相等(4) 像與物體方向可能相反(5) 像與物體顏色、亮度可能相同重點探究平面鏡成像中的大小尖系，位置矢系3. 制定計劃與設(shè)計實驗(1) 在桌面上鋪一張白紙紙，紙上垂直放置一塊玻璃板，作為平面鏡。在紙上記下 平面鏡的位置。(2) 把一個物體放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿另一個大小完全相同的物體，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那個物體 的像重合。這個位置就是前面那個物體的像的位置。在紙上記下這兩個位置。實驗時注意 觀察物體的

4、大小和它的像的大小是否相同。移動物體，重做實驗。(3) 移去玻璃背后的物體，在其所在的位置放上光屏，看光屏上能否接收到像？(4) 用直線把每次實驗中物體和它的像的位置連起來，用刻度尺測量它們 到平面鏡的距離。記錄下來并比較它們的大小，再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直。(5)把測量結(jié)果填寫下表中。次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距禺/cm像與物大小比較(放大或縮/J)123教師巡視，視各組不同情況進行針對性指導(dǎo)4.分析，論證與總結(jié)讓實驗合作小組匯報其探究過程及探究結(jié)果形成共識：平面鏡成像的特點：1像與物體的大小相等；2 像與物體到鏡面的距離相等；3 像與物體的連線與鏡面垂直；(三) 介紹

5、虛像在物理學(xué)中，我們把這種看得見，但是不能承接在光屏上的像叫虛像。所以平面鏡 所成的像是虛像。(四) 實驗反思你們小組在實驗過程中出現(xiàn)了哪些意外情況，你是怎么解釋的？(五) 游戲鞏固為了加深同學(xué)們對平面鏡成像特點的印象，我們一起來做一個小游戲：一人站在鏡子 前照鏡子，另一人做他的像，他的像該怎么辦呢？(六) 知識應(yīng)用1 物體在平面鏡中所成的像的大小與()A 物體到平面鏡的距離有矢B.平面鏡的大小有尖C.物體的大小有矢D.物體放的角度有尖2 在距離平面鏡8cm處點燃一支蠟燭，這時鏡中的像距平面鏡一cm ；若將鏡移到原 成像的位置,則像向后移動_cm 03 某人從遠處走近一穿衣鏡時，他在鏡中的像以

6、及人和像間的距離將()A.像變大，人和像間的距離變大B 像變大，人和像間的距離變小C.像 不變，人 和像間的距離不變D.像不變5人和像間的距離變?。ㄆ撸┬〗Y(jié)：你有什么收獲？（八）板書設(shè)計 平面鏡成像的特點1 像與物體的大小相等；2 像與物體到鏡面的距離相等；3 像與物體的連線與鏡面垂直；4. 平面鏡所成的像是虛像。實驗名稱：探究平面鏡成像的特點【提出問題】平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么尖系？平面鏡 成像有哪 些特點？【猜想或假設(shè)】1、°2、°3、【設(shè)計1、在桌面上鋪一張方格紙，紙上垂直放置一塊玻璃板，作為平面鏡。在紙上記下平 面鏡的位置。2、把一個物體

7、放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿另一個大小完全相同的物體，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那個物體的 像重合。這個位置就是前面那個物體的像的位置。在紙上記下這兩個位置。實驗時注意觀 察物體的大小和它的像的大小是否相同。移動物體，重做實驗。3、移去玻璃背后的物體，在其所在的位置放上光屏，看光屏上能否接收到像？4、用直線把每次實驗中物體和它的像的位置連起來，用刻度尺測量它們到平面鏡的 距離。記錄下來并比較它們的大小，再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直。5、把測量結(jié)果填寫下表中。次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較(放大或縮小)123【分析論證】(1) 平面鏡成像的大小與物體的大小。(2) 像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離。(3) 物體和像的連線與平面鏡。(4) 當物體遠離或靠近平面鏡時，像的大小。(5) 如果在你看到物體像的位置放上一張白紙， (能或不能)在白紙上看到物體的像，說明物體的像 (是或不是)真實存在的。【實驗反思】(1) 為