走近家務勞動(共2頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上走近家務勞動一、 談話揭題 同學們，你做過家務勞動嗎？都做過哪些家務勞動。（學生自由說） 我們也是家庭中的一分子，理應分擔一些家務勞動，這節(jié)課我們就一起來聊聊家務勞動的話題。（板書：走近家務勞動）齊讀課題二、 班內調查1. 你知道什么是家務勞動嗎？（出示，家務，是家庭日常生活中的一般性事務，例如打掃、洗刷、做飯有時也包含照顧老人、小孩及居家用品的簡易修理等）2. 同學們，你做過哪些家務勞動？（學生自由回答）你多長時間做一次家務？3. 我們來做一次現場調查，以上周為例，上一周你做家務做了幾次。做家務次數沒有1次2次3次3次以上出示表格，現場全班調查，及時填寫完整表格?？?/p>

2、了這張同學們一周內做家務次數統(tǒng)計表，你有什么想說的？什么原因導致你們沒有時間做家務？小結過渡：由于現在的學習負擔較重，還有的是父母心疼自己的孩子，舍不得讓孩子做家務。有2個家長對待小學生做家務持這樣的觀點。（出示）三、明晰觀點家長A說：“現在的孩子學習忙，沒有時間做家務”家長B說：“如今的孩子很少做家務，不懂得體貼父母”你是怎么認為孩子應該不應該參加家務勞動？在小組內辨一辨，說說各自的理由。（先在小組內辨一辨，然后再全班交流）同學們，課前你們已經了解了你們父母像你們一樣大的時候做家務勞動的情況，誰來說一說。你們父母那個年代，生活條件一般，可是許多父母輩很小就承擔了家務勞動?，F在條件好了，而孩子

3、卻成了飯來張口，衣來伸手的小王子，小公主，對于這一現象你有什么想說的？在現實生活中，有著這樣一種現象，有的孩子是做了家務，可是每做一項家務，孩子就會和家長要一定的報酬，對于：孩子做家務，家長該不該給報酬？你又有什么自己的看法呢？（指名說，結合學生說的進行板書）小結過渡：家務是家庭生活的組成部分，和報酬沒有關系，如果給了報酬，就等于告訴孩子，給家庭做貢獻是能獲得報酬的。家庭也是一個團隊，每個成員都有為家庭做貢獻的義務。不過，同學們要注意，就你們現在的年齡來說，應該選擇怎樣的家務勞動來做呢？（結合學生所說，板書：不計報酬 力所能及）四、 重點介紹一種家務勞動 課前，每個同學都做了一份家務勞動說明書，重點介紹了一種家務勞動，下面就在小組內給小伙伴介紹一下吧！ （先小組介紹，然后小組再來介紹）師及時點評小結過渡：不論我們做的是哪一項家務勞動，都應該經過思考，把這項家務做到精益求精，并且要善始善終，收好勞動工具才算完成。五、 全課小結 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？同學們，社會的進步，勞動工具的演