部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 部編版一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)                                     第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在誦讀兒歌的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”等字。2、在看部首識(shí)字

2、的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。 3、區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、在誦讀兒歌的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”等字。 2、區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在看部首識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站 1、(多媒體出示喜羊羊圖片)導(dǎo)言：我們的好朋友喜羊羊來了，它還給我們帶來了禮物，想不想知道是什么？(課件出示“飯、水、足、手、衣、火”的圖片)學(xué)生說出圖片上的事物。&

3、#160;2、引導(dǎo)學(xué)生說出圖片上的事物能用來做什么，同時(shí)逐句出示兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)識(shí)字。 (1)自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。 (2)指名讀兒歌，師生正音。 3、引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌間自由交流識(shí)字：飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮。 (1)讀準(zhǔn)字音：“茶”是翹舌音，“鞭”是三拼音節(jié)，泡(pào)和炮是同音字。 (2)認(rèn)清偏旁，說說字義和偏旁的關(guān)系。 (3)交流識(shí)字方法。如：利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記生字：泡、飽、炮。 (4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。 4、以小組為單位，開火車認(rèn)讀生字。 5、

4、導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，它又說了什么？(課件出示泡泡語：你能背誦這首兒歌嗎？) 6、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的生字放入兒歌，速讀速背兒歌。二、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn) 1、導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在喜羊羊要帶我們?nèi)h字王國逛一逛。一年一度的漢字王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。2、課件播放第一支走來的隊(duì)伍口字旁家族，并出示相應(yīng)生字“吃、叫、吹、咬”。 (1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示口字旁) (2)引導(dǎo)學(xué)生思考口字旁的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)，并表演。 (3)導(dǎo)

5、學(xué)：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，還有哪些字寶寶可以參加呢？(預(yù)設(shè)：“喊、嘆”等。) 3、課件播放第二支走出來隊(duì)伍提手旁家族，并相應(yīng)出示生字“提、拔、捉、拍”。(1)導(dǎo)言：觀察生字，你發(fā)現(xiàn)什么？(課件出示提水、拔蘿卜、捉小雞、拍球圖片) (2)引導(dǎo)學(xué)生思考提手旁的字和什么有關(guān)，并再舉幾個(gè)例子。 4、課件播放第三支走出來的隊(duì)伍足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。 (1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，大家來看看都有誰呢？(生齊讀) (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示足字旁)(3)足字旁的字多數(shù)和腳部動(dòng)作有關(guān)，學(xué)生舉例子。(跺腳、跳躍等)三、

6、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用1、導(dǎo)言：喜羊羊在漢字王國玩得特別愉快，它喜歡這里的山山水水，它看到了什么樣的景色？(課件出示青山和清泉的圖片，并注明這兩個(gè)詞語，突出“青”和“清”兩個(gè)字。) (1)同學(xué)們，觀察這兩個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：讀音相同，意思不同?！扒唷北硎揪G色，而“清”表示清澈和清楚。(2)課件出示：“遠(yuǎn)處有(  )山，近處有(  )泉?！睂W(xué)生試填，并說明理由。 (3)學(xué)生小組討論還可以用“青”和“清”組哪些詞，并用詞語造句。 2、課件出示：“在”和“再”。引導(dǎo)學(xué)生說出哪個(gè)是“再見”的 “再”，并說

7、明理由。 預(yù)設(shè)：在生活中我們經(jīng)常能聽到“再見”這個(gè)詞，“再”表示又一次的意思。3、教師引言：“在”表示存在或者表示存在于某地點(diǎn)，比如：在家、在場(chǎng)、在外面 4、課件出示選字填空：放學(xué)了，大家(  )教室門口和老師說(  )見。(1)指導(dǎo)學(xué)生用“在”和“再”填空，并說明理由。 (2)課件出示選字組詞練習(xí)：(  )家、正(  )、(  )學(xué)校、(  )次、(  )來。學(xué)生討論怎樣填寫，并用填寫的詞語造句。 5、完成教材64頁的翻字典游戲“比比誰最快”。 四、鞏固提升。1、我會(huì)填。2、我會(huì)寫出帶有下面偏旁的字。 3、我會(huì)選字填空。五、快樂作業(yè)。完成課時(shí)學(xué)練測(cè)P24頁的第一、二、四題。