教育科研方法學(xué)習(xí)體會(huì)

1、教育科研方法學(xué)習(xí)體會(huì)胡各莊中心小學(xué)霍威為期三天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象， 收獲是沉甸甸 的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。尤其是聽(tīng)了鄧濤老師 的講座，讓我感觸很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對(duì)教師的教育科研的 重要性有了更深的體會(huì)，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、 有 目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究， 提供的方法的操作性強(qiáng)，對(duì) 我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。 以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn) 體會(huì)：提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平，必須首先提高教師專 業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學(xué)工作注重積累，有計(jì)劃的自覺(jué)進(jìn)行教 育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，多聽(tīng)、多讀、多思，著眼于平常的教育教學(xué)

2、 中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐。明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究，是為解決 自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)能力而研 究，決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動(dòng)去做。 研究的目的是為了提高自己的 教育教學(xué)能力?？蒲斜仨毷窃谛袆?dòng)中研究，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)一般是符合教育規(guī)律 的，他人的成功經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)實(shí)踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律， 我們應(yīng)不斷借 鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)趯?shí)踐研究中少走彎路。同時(shí)在他人的經(jīng) 驗(yàn)上敢于創(chuàng)新和探索，在他人的經(jīng)驗(yàn)上尋求生長(zhǎng)點(diǎn)。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平 整個(gè)課題研究的過(guò)程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理

3、論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程， 在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中， 教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力， 收集文 獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等 等。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教 育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。 歷來(lái)人們都把教師當(dāng)作一種 職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。 不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的 專業(yè)地位。 教師參與教育科學(xué)研究， 提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能 力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。 這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念， 確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)， 受到人們的尊敬。教師參加教育科研， 也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。

4、我國(guó)的教育 科學(xué)發(fā)展速度緩慢， 長(zhǎng)期都是引用外國(guó)的教育學(xué)， 沒(méi)有自己的符合我 國(guó)國(guó)情的教育學(xué)， 創(chuàng)建我國(guó)自己的有民族特色的教育學(xué)， 是我國(guó)教育 界先驅(qū)歷來(lái)的夢(mèng)想， 這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)， 不僅要有教育科研的專職研究 人員辛勤工作，也需要廣大教師的參與。教師參與教育科研，不僅可 以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 為教學(xué)提供 "源頭活水 ", 而且可 以吸收各種先進(jìn)的教育理論 , 把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作 ,發(fā)展應(yīng)用 教育技術(shù)科學(xué) , 為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。教師參與教育科研 , 是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是 發(fā)展教育科學(xué)的需要， 也是我們教師自身發(fā)展的需要。 我以后會(huì)用這 種正確的觀念來(lái)看待教師的教育研究 , 消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)， 根據(jù)我自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的時(shí)間， 寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按 時(shí)到校，聽(tīng)課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師 布置的各項(xiàng)作業(yè)。要想成為一