人教版新課標小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案

1、第1課聚聚散散教學(xué)目的:1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重難點:1.體會聚和散的感覺2.用各種形式表現(xiàn)聚和散教具準備:吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3、出示課題聚聚散散二、體會大師作品中的韻律:這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪

2、幅作品?作品描繪了什么?”三、游戲體驗1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。用各種工具滴(噴灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。第2課小圓點的魅力教學(xué)目標:1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在

3、擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。教學(xué)思路:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀:圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置,給人不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對教材創(chuàng)造性的處理,突出一個“玩”字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競爭又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力,用圓點來創(chuàng)造美。教學(xué)重點:讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。教學(xué)難點:讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準備:學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課今天老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?

4、同學(xué)們肯定會喜歡上它的,大家看,它來了-展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點。板書:小圓點的魅力二、講授新課今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?學(xué)生來一個畫圓,老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準,做到盡量而已!(一、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:1.下落感(懸空的感覺2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。3.安定感(沒有地方可以掉了老師拿出2個小圓黑點,要求同學(xué)

5、們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。(請出2位同學(xué)上來進行擺放并得出以下兩點感覺:4.相互吸引感5.相互排斥感。老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺! (二、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面,哪位同學(xué)告訴老師,點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖1.直線、曲線的感覺2.移動的感覺(三、在生活中,小圓點無處不在,看:展示生活中具有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)四、作業(yè)欣賞、評價五、總結(jié)、拓展小圓點無

6、所不在,美也無所不在,只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造,美就在我們身邊!第3課黑與白教學(xué)目標:1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。教學(xué)準備:教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總

7、結(jié)創(chuàng)作黑白正負圖形的要領(lǐng):1、不規(guī)則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。2、對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。4、二方連續(xù)法組成的正負形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負形。三、討論交流:引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?四、作業(yè)要求:1、用黑與白表現(xiàn)正負形。2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。五、展示評價:六、課后拓展:鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負形,體會其形式美。第4課主體與背景教學(xué)目標:欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫

8、形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點:讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點:利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準備:范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀教學(xué)過程:1、引入師出示一幅畫,問學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答:人物(玩耍-主體環(huán)境(建筑背景師揭題:主體與背景(課件12、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞:B、學(xué)生思考:生活中是否也有這樣的情景?C、師出示一幅畫完的主體,學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。3、作業(yè)要求:用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位,1人畫主體,其余的畫背景。4

9、、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)5、作業(yè)展示、評價6、學(xué)生收拾與整理第5課冰川與晚霞教學(xué)目標:1. 讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求。教學(xué)重點:做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點:明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)法指導(dǎo):1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。2、初步學(xué)會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。教具、學(xué)具的準備。學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)

10、習(xí)動機。二、講授新課1、板書課題:冰川與晚霞2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?3、展出示學(xué)習(xí)目標。聽講,記憶,表述目標主要內(nèi)容。突出本課重點:1、提問:什么是明度?什么是明度推移?2、組織討論3、電視演示推移的過程。1、提問:如何繪制冰川與晚霞?2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。提出預(yù)習(xí)當中的疑問作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。1、展示

11、教師作品2、比較學(xué)生作品欣賞、闡述自己的觀點課上練習(xí)出示作業(yè)要求按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫利用明度推移的方法進行繪畫練習(xí)藝術(shù)實踐利用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。展示作品1、組織學(xué)生討論2、歸納小結(jié)3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。第6課畫嗅覺教學(xué)目標:1、初步了解抽象繪特征,并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。2、豐富學(xué)生的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重、難點:1、學(xué)會用點、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。2、學(xué)生領(lǐng)會不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。教學(xué)準備:課件、繪畫工具、一些

12、氣味大的食物教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:(上課前老師在教室里噴上清新劑,直接刺激學(xué)生的嗅覺,引出課題。師:你們剛才走進教室的時候,有什么特殊的感覺嗎?二、新授:1、品嘗水果:2、講解甜味3、引出酸味:4、聞一聞5、找一找5、再次引申三、作業(yè)四、評講五、小結(jié):第七課卡通畫教學(xué)目標:1、熟悉“畫圖”軟件;2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;3、學(xué)習(xí)如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫;4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點、難點熟悉“畫圖”軟件,學(xué)會卡通畫的繪畫方法。教具準備多媒體、錄音機教學(xué)過程(一導(dǎo)入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。(二授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物自我介紹:“大家

13、好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”1、播放一動畫片段。2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?布置作業(yè):學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫,題材不限。展示學(xué)生作品(將學(xué)生的作品在大屏幕上進行評析小精靈與同學(xué)們告別:第8課雙胞胎教學(xué)目標1、使學(xué)生

14、了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。2、用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。教學(xué)難點用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。教學(xué)準備師:范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。生:彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。教學(xué)意圖對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則。教學(xué)過程一、欣賞范畫,引入課題1、師出示幾幅范畫:觀察畫面,說說它們都有什么共同的特點?(生:圖案是對稱的。2、引入課題:物體相同部分有規(guī)律的重復(fù),就是對稱。出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法1、觀察課本范例,說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)“

15、雙胞胎”的?(生說2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法:3、進一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法:除了以上幾種方法外,你還有什么方法?(生說4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用:鉛筆拓印、復(fù)寫紙三、發(fā)展階段1、小組討論2、你準備用什么方法表現(xiàn)什么主題?3、創(chuàng)作步驟:(師示范4、生制作,師輔導(dǎo)5、作業(yè)展評:評出你喜歡的作品,并說出喜歡的理由四、拓展1、欣賞一些名作,讓學(xué)生了解對稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。第九課藏書票教學(xué)目的:1、讓學(xué)生通過欣賞、交流,了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力教學(xué)重點:掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點:藏書票的印制過程教學(xué)

16、準備:課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教學(xué)內(nèi)容:了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖教學(xué)重點:了解藏書票的基本特征教學(xué)難點:自己構(gòu)圖方式的設(shè)計教學(xué)過程:1、老師出示一張藏書票引入這是什么?一般放在什么地方?有什么用?2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票,了解藏書票的基本特征3、老師講解示范藏書票的制作步驟4、學(xué)生設(shè)計初稿,老師巡視指導(dǎo)5、講評學(xué)生初稿設(shè)計情況,為部分作品提出修改意見,活動結(jié)束。第10課我和我的小伙伴教學(xué)目標:1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動中,引導(dǎo)學(xué)生體

17、驗同學(xué)間的友誼,感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重難點:1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。2、通過泥工活動,掌握泥塑的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)準備:教具:多媒體教學(xué)儀器,圖片資料,泥塑作品。學(xué)具:雕塑泥,彩泥,輔助工具,繪畫工具等。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童,少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察,交流討論,認知小學(xué)生的比例關(guān)系:1 站立時約六個頭長,2 坐在椅子上約五個頭長,席地而坐約三個頭長。教學(xué)意圖:從感知到認知,初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2

18、、學(xué)生自評,互評。3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品,感受雕塑的語言,體會作品中表現(xiàn)情感要素。三、深入階段1、分小組交流,討論創(chuàng)作內(nèi)容,2、分小組合作,添加場景,完成組群泥塑,用彩泥時還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖:綜合練習(xí)。相互幫助,相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力,體驗同學(xué)間的友誼,感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評1、小組自評,互評。2、師點評優(yōu)秀作品。五、課堂小結(jié)與延伸1、師點撥本課教學(xué)活動要點。2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿,用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作,通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。第11課那一刻的我教學(xué)目標:1. 學(xué)習(xí)運動中人物連續(xù)動作的畫法。2. 結(jié)合學(xué)生

19、的校園生活,創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重、難點:用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作,或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。教學(xué)準備:教師準備各種運動中的人物圖片。課件。學(xué)生準備繪畫工具。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段:組織學(xué)生小組討論,互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。班級里集體進行交流,拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。二、發(fā)展階段:課件展示運動中的人物,使畫面暫停,分析運動中人物的特點。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運動中的人物圖像,并講解人物在運動時的一些主要特點。創(chuàng)作前,組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進行小組討論,互相啟發(fā)。布置作業(yè):用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作,或

20、者表現(xiàn)連續(xù)的動作。如:蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖,下節(jié)課涂色。鼓勵學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)。第12課愉快的春游教學(xué)目標:1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)重點:1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。教學(xué)難點:春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教具:課件、音樂。學(xué)具:繪畫工具、春游的照片。教學(xué)活動設(shè)計:課前交流:3分鐘師:同學(xué)們好,很高興認識大家,在上課之間,我們來聽一首歌,放松一下,這是一首大家熟悉的歌,會唱的同學(xué)可以跟著唱。(播放兒歌春天在哪里師:聽了這首歌

21、,你的心情是怎樣的?生:高興的,興奮的、愉快的(板書:愉快的師:好我們今天就帶著愉快的心情來學(xué)習(xí)吧!上課(師生問好一、導(dǎo)入課題從剛才那美妙的歌聲里我們感受到了一個怎樣的春天呢?生:自由說(美麗的,萬紫千紅的生機勃勃的導(dǎo)入課題并板書,今天老師就帶大家一起去春游,去感受春天的魅力!(板書“春游”補全課題二、欣賞圖片,感知春天的美請看大屏幕:(播放課件學(xué)生欣賞(看到這么多迷人的圖片,如果讓你用一個詞來概括春天,你會想到哪個詞?生:指名說萬紫千紅五顏六色陽光明媚師:大家說的很好,只用這些詞遠遠不能表現(xiàn)我們對春天的情感,我們還可以用生么形式來表現(xiàn)春天呢?生:繪畫、圖畫師:是的,我們還可以用手中的畫筆來表

22、現(xiàn)她,我們先來看看其他同學(xué)的作品(出示課件作品欣賞師:看了這些作品,誰能說一說春天里最主要的顏色是什么?生:(綠色師:小結(jié):是啊,畫中色彩以“綠”色調(diào)為主,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天的勃勃生機。師:小組內(nèi)討論一下,要表現(xiàn)一幅春游圖,繪畫的步驟是什么?(出示:作畫步驟及要求:(1 構(gòu)思,想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游,主題鮮明。(2 起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。(3 著色,注意表現(xiàn)春天的特征。三、學(xué)生作畫,老師巡回輔導(dǎo)【過渡:我們知道了這些,現(xiàn)在請大家用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。比一比誰構(gòu)圖最好,色彩最能突出春的特色。】活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚

23、構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答 做個環(huán)保小衛(wèi)士。第13課哪些是相同的教學(xué)目標1.鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教學(xué)重、難點:1.用相同與不同的圖形來組織畫面。2.讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不相同的圖形。教學(xué)準備:教具:課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。學(xué)具:鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。一、引導(dǎo)階段:今天咱們來進行一個小游戲:比眼力。學(xué)生游戲。二、發(fā)展階段:剛才咱們找的是不同的,

24、現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。說說剛才的畫面里,相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。三、創(chuàng)造階段:用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。小結(jié),再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。四、發(fā)展階段:示范:制作作品,可以先畫一個圖形,再反復(fù)剪出或印出幾個相同的圖形,把其中一個圖形涂上不同的顏色,或者將其中一個畫成不同的圖形,然后貼在底板上做好。五、創(chuàng)作階段:作業(yè)要求:·用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不同的圖形。作品完成后,可組織學(xué)生互相來辨一辨、認一認。拓展·可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。教學(xué)評價·能否在作品中體現(xiàn)相同與不

25、同的圖形。·能否積極參與班級的自評或互評的活動。第14課千變?nèi)f化的帽子教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2.鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同造型的帽子。3.體驗制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重、難點:啟發(fā)學(xué)生運用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)準備:教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生:各種彩卡紙、制作工具。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課:今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們,請看屏幕,他們和我們有什么不同?二、講授新課1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?2、考考你:在1分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子?3、同學(xué)們,

26、你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化4、你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學(xué)生回答看看老師跟你想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼5、分小組競賽:剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法,下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好:這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?你還能想出其他裝飾的方法嗎?6、圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎?(課件7、作品欣賞:欣賞各種學(xué)生作品三、學(xué)生制作階段多媒體播放音樂,增添課堂愉快的氛圍。鼓勵學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導(dǎo)。讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)

27、生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。下次繼續(xù)完成,并進行展示。第15課漂來漂去的小島教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品,體驗白色泡沫板材料的特性。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)準備:課前,教師和學(xué)生都應(yīng)該準備一些泡沫板等材料。電腦、動畫片。教學(xué)實施過程:一、導(dǎo)入新課:你想要一座漂來漂去的小島嗎?怎樣才能讓小島漂來漂去?二、引導(dǎo)階段:啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象?？凑n件,分析島嶼的特點,以及島嶼上的動植物的情況。鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會發(fā)生什么事情。三、創(chuàng)作階段:討論:我們用什么材料,怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好?從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的,并說

28、明原因。作業(yè)要求:·用白色泡沫板做小島,然后在紙上畫人物、建筑物等,剪下粘貼在小島上。教學(xué)評價:·課前的準備工作,是否充分。·能否運用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。·整個教學(xué)活動中,是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第 16 課 迷宮 教學(xué)目標 1發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。 2培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。 課前準備： 課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。 教學(xué)過程： 一、玩迷宮： 每組發(fā)一個老師制作的迷宮，進行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。 提問：剛才玩的迷宮和平時玩的一樣嗎？ 二、設(shè)計迷宮： 分析教材上的幾個圖例， 引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進行了

29、怎樣的改造和裝飾才做成 的。 示范如何將一個紙盒進行改造。 三、制作迷宮： 作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。 四、展示評價： 教學(xué)評價：是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。 ·作品能否體現(xiàn)獨特的想像力與創(chuàng)造力。 第 17 課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標 1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) Windows 畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。 2指導(dǎo)學(xué)生進一步了解 Windows 畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不 同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。 3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 學(xué)習(xí)要求 ·用筆刷工具進行電腦繪畫練習(xí)。 教學(xué)過程：

30、 一、組織教學(xué) 組織學(xué)生有序進入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查 每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。 二、引導(dǎo)階段 1、復(fù)習(xí)、啟發(fā) 師：現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題： A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？B、你最喜歡用什么繪畫工具？為 什么？2、老師歸納： 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼” 。 4、課件展示兩張（2 開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣： 二、發(fā)展階段 1、認識“四方連續(xù)紋樣” （1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： “請同學(xué)們認真觀察這兩張作品上的圖案， 圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn) 它的規(guī)律？ 學(xué)生觀察

31、回答， 老師歸納紋樣排列特點： 西瓜圖案上下、 左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列， 小貓左右、 上下整齊排列。 11 電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣” 。 2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)） （2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問： “哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？” 請 2-3 位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。 方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)（或垂 直翻轉(zhuǎn)）完成 3、欣賞課本范圖 讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 三、實踐階段 1、師示范繪制四方連續(xù)： 2、學(xué)生實踐 三、作品展評 1、

32、選擇 10-15 張學(xué)生作品（包括 2-3 張不理想的作業(yè)） ，通過網(wǎng)絡(luò)展示。 2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 四、時裝制作和表演 1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子” 2、學(xué)生時裝秀表演： 五、收拾與整理 第 18 課 會游的玩具 教學(xué)目標 1學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。 2運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點： 1.選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。 2.巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進行造型美的修飾 教學(xué)準備： 師： “會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三

33、合板、舊 TK 板、彩色紙、橡皮筋等 教學(xué)過程： 課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進行交流 導(dǎo)入階段 一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。 課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。 1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。 2、師對學(xué)生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。 3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。 二、利用游動的原理制作會游的玩具。 1、讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。 2、師出示范例會游的玩具 3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安裝游動的設(shè)備 c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。 4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。 12 5、讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。 三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。 A 師