《沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)》精品課程建設(shè)體會(huì)

1、沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)體會(huì) 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院  魏春雷 朱祖武 摘  要：技能培養(yǎng)質(zhì)量是高職高專教育的生命線，而課程的質(zhì)量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。開展精品課程建設(shè)工作是提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施教學(xué)改革的需要，也是建設(shè)示范性高職高專學(xué)院的需要。根據(jù)教育部和江西省教委有關(guān)文件精神，江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展了精品課程建設(shè)工作。下面是我們模具教研室精品課程建設(shè)的點(diǎn)滴體會(huì)。 關(guān)鍵詞：模具設(shè)計(jì)，精品課程，建設(shè)，體會(huì) 一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視   江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視課程建設(shè)。學(xué)院有各種支持課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的政策以及有利的

2、措施，政策和措施都能落實(shí)到位、貫徹的好。學(xué)院設(shè)立課程建設(shè)委員會(huì)，定期開會(huì)研究并進(jìn)行實(shí)地檢查。有領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)議制度，教授督導(dǎo)組也經(jīng)常深入課堂聽課，提出改進(jìn)的意見，促進(jìn)教學(xué)。每年一度的優(yōu)秀教學(xué)單位的評(píng)選，優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)，在職務(wù)晉升時(shí)向院優(yōu)秀教師的傾斜，在教師節(jié)的教學(xué)總結(jié)大會(huì)進(jìn)行表彰等，體現(xiàn)鼓勵(lì)教書育人，激勵(lì)了教師致力于教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。主管校長經(jīng)常親臨教學(xué)第一線，了解情況召開會(huì)議，聽取意見和建議，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，使教師深受鼓舞。各級(jí)教學(xué)管理部門能狠抓實(shí)抓教學(xué)。學(xué)院已建立了井然有序的教學(xué)秩序。二、精品課程建設(shè)的教學(xué)研究與內(nèi)涵把握  

3、0;根據(jù)教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20033號(hào)）、教育部辦公廳關(guān)于國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施方案（教高廳20033號(hào)）的要求，幾年來，我院以教育部一系列文件指示精神為指導(dǎo)，在全面開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于精品課建設(shè)的有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，深刻領(lǐng)會(huì)到，精品課建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)就是為了促進(jìn)課程建設(shè)、搞好課堂教學(xué)、系統(tǒng)地建設(shè)優(yōu)質(zhì)的課程資源和提高教學(xué)質(zhì)量，其內(nèi)涵也就是深刻理解教育部關(guān)于精品課程建設(shè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，即“五個(gè)一流”的課程標(biāo)準(zhǔn)：“一流的教師隊(duì)伍；一流的教學(xué)內(nèi)容；一流的教學(xué)方法；一流的教材體系；一流的實(shí)踐教學(xué)基地?！倍灤┻@“五個(gè)一流”

4、的精神主線，也就是精品課程的教學(xué)思想，這一教學(xué)思想在教學(xué)行為上的特征就是突出學(xué)生的技能培養(yǎng)，這也是高等職業(yè)教育區(qū)別于普通本科教育的本質(zhì)特征。  精品課程建設(shè)需要有一個(gè)團(tuán)結(jié)精干、結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。其中“雙師素質(zhì)” 教師梯隊(duì)是一個(gè)明顯的特征，課程組由主講教師、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、企業(yè)工程技術(shù)人員或知名專家組成。主講教師必須到企業(yè)的一線生產(chǎn)崗位進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)。  教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是精品課程建設(shè)的核心。高職課程建設(shè)要圍繞高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)崗位能力為著眼點(diǎn)，以實(shí)用性為特征構(gòu)建課程體系。高等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容必須反映崗位需求的前衛(wèi)技術(shù)，必須保

5、證與生產(chǎn)實(shí)踐的零距離，它的內(nèi)容體系要與現(xiàn)行國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融通，也就是我們所說的雙證融通。2003年開始，我院進(jìn)行了專業(yè)改革試點(diǎn)，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，重視人才培養(yǎng)模式中教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，改革了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；建立了頂崗實(shí)習(xí)制度，取得了較好的效果。2003年江西省教育廳啟動(dòng)了第一批省級(jí)高職高專教學(xué)改革項(xiàng)

6、目，我院組織廣大教師積極申報(bào)，經(jīng)教育廳評(píng)審?fù)ㄟ^，我院2004年模具設(shè)計(jì)與制造等四個(gè)專業(yè)被江西省教育廳評(píng)為高職高專示范專業(yè)，在示范專業(yè)的帶動(dòng)下，全院各專業(yè)都進(jìn)行了新一輪的教學(xué)改革，整體教學(xué)改革引領(lǐng)了課程與建設(shè)的方向，課程的改革與建設(shè)又促進(jìn)了整體教學(xué)改革的進(jìn)一步深入。  通過廣泛深入的教學(xué)改革，廣大教師對(duì)職業(yè)教育的性質(zhì)、任務(wù)極其特征有了較清楚的認(rèn)識(shí)，普遍樹立起職業(yè)教育的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，并自覺貫徹到專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)當(dāng)中去。我們開展了“優(yōu)質(zhì)課”、“精品課”評(píng)選活動(dòng)，一個(gè)院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)精品課程的梯度結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步形成。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建立一支理

7、論與實(shí)踐并重“雙師型”教師隊(duì)伍  從2002年起，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、進(jìn)修、參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉和以老帶新人才建設(shè)路線，構(gòu)建了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)合理，學(xué)習(xí)層次較高，理論與實(shí)踐并重的專業(yè)師資隊(duì)伍。從企業(yè)一線引進(jìn)5名具有10年以上的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作經(jīng)歷的高級(jí)工程師充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，為我校模具專業(yè)高等職業(yè)教育提供了堅(jiān)實(shí)的智力支撐。構(gòu)建了與相關(guān)企業(yè)長期產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。企業(yè)一方面成為我校模具數(shù)控相關(guān)專業(yè)師資參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的基地；另一方面，使企業(yè)工程技術(shù)人員參與本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過程，在人才培養(yǎng)及“雙師型”教師建設(shè)過程中起到了重要作用。  表1 模具專業(yè)教師結(jié)構(gòu)一覽數(shù)量雙師型高級(jí)職稱中級(jí)職稱研

8、究生學(xué)歷來自企業(yè)教師兼職教師10人6人60%6人60%4人40%4人40%6人60%3人30%四、注重教材建設(shè)   教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，教材質(zhì)量直接體現(xiàn)著職業(yè)教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平。也直接影響高職高專教學(xué)質(zhì)量。模具教研室十分重視教材建設(shè)。幾年來我們積極提高在全國高等職業(yè)院校規(guī)劃教材編寫中的地位，不斷提高其影響和知名度，目前，正在由參編向主編進(jìn)行過渡，現(xiàn)我教研室已經(jīng)完成和正在進(jìn)行的教材編寫情況如下。已經(jīng)出版的主要有：面向21世紀(jì)課程教材冷沖模設(shè)計(jì)（江西高校出版社）、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)（北京理工大學(xué)出社）、沖壓模具設(shè)計(jì)及實(shí)例精解（化學(xué)工業(yè)出版社）、模具材料及報(bào)價(jià)（化學(xué)工業(yè)出

9、版社）、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)（北京理工大學(xué)出社）?？蒲姓n題冷沖壓模研發(fā)與教學(xué)研究教育廳JXTC-06-50-5在研究中。 五、抓好課程體系和內(nèi)容的改革，構(gòu)建一流教學(xué)內(nèi)容是精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)  課程體系和內(nèi)容改革是教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從塑料模具實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，按照模具職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，充分認(rèn)識(shí)模具設(shè)計(jì)與模具制造的辨證關(guān)系，采用系統(tǒng)觀點(diǎn)和并行工程的思想進(jìn)行課程體系和內(nèi)容的改革，實(shí)施課程結(jié)構(gòu)的綜合化。打破學(xué)科“壁壘”，以培養(yǎng)學(xué)生從事模具設(shè)計(jì)與制造工作能力為核心，將過去本專業(yè)的成型設(shè)備等關(guān)聯(lián)課程的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，考慮到成型設(shè)備維修人員的需求和新工藝的發(fā)展，構(gòu)建新的沖壓技術(shù)

10、與塑料成型模具設(shè)計(jì)課程。將理論知識(shí)的傳授與模具設(shè)計(jì)和制造的實(shí)踐、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代模技術(shù)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)習(xí)典型成型工藝、典型模具設(shè)計(jì)與制造，同時(shí)根據(jù)成型工藝與模具設(shè)計(jì)的發(fā)展，突出專業(yè)知識(shí)的實(shí)用性、綜合性、先進(jìn)性，構(gòu)建一流的教學(xué)內(nèi)容。  課程體系注意明確各課程的功能和目標(biāo)，理順課程間的層次關(guān)系。本課程是在已學(xué)習(xí)的機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料及熱處理、模具制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)等課程的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，教學(xué)學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)左右，包含沖壓技術(shù)、塑料成型工藝、成型設(shè)備和模具設(shè)計(jì)四方面內(nèi)容，四者之間的相互關(guān)聯(lián)、相互影響和相互依存的聯(lián)系。  與此同時(shí)，注重加強(qiáng)

11、UG、Pro/E等CAD/CAM軟件應(yīng)用的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)軟件工具從事模具設(shè)計(jì)與制造的能力，體現(xiàn)成型工藝與模具設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)特色。六、加強(qiáng)課程教學(xué)信息化建設(shè)，有利于實(shí)施教學(xué)方法與手段改革  將教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合，根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)因材施教，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。尤其注重加強(qiáng)課程教學(xué)信息化建設(shè)，充分應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)和多媒體技術(shù)的強(qiáng)大功能，加強(qiáng)課程資源庫建設(shè)。為此，我們針對(duì)難教、難學(xué)的內(nèi)容和模具動(dòng)作原理等，自主開發(fā)了形象生動(dòng)的平面動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，制作了模具運(yùn)動(dòng)過程視頻素材，形成了以實(shí)物、圖片

12、、動(dòng)畫、視頻素材為主的素材資源庫。  教學(xué)過程中，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多種素材（如實(shí)物、圖片、動(dòng)畫、視頻）輔助教學(xué)；注重采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。素材資源在教學(xué)過程中發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)效率上取得顯著成效。  以素材資源庫為基礎(chǔ)開發(fā)的沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)助學(xué)課件已于2007年在人民郵電出版社出版。有關(guān)模具動(dòng)畫已轉(zhuǎn)讓給多所兄弟院校，獲得較高評(píng)價(jià)，在國內(nèi)居于領(lǐng)先地位。為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)課程，集成有多種素材資源的沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)網(wǎng)

13、絡(luò)課程，已在校園網(wǎng)上運(yùn)行。七、突出專業(yè)技能與能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是實(shí)踐教學(xué)改革  本課程是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，除安排有實(shí)驗(yàn)課外，為改變過去課程設(shè)計(jì)存在“圖上談兵”的問題，體現(xiàn)課程整合特色，本課程強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)了模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)。（1）實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)課與理論教學(xué)相配合，涉及沖壓技術(shù)、塑料成型工藝、模具拆裝、模具零件加工。（2）模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)  課程理論教學(xué)后，安排有模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，時(shí)間3周左右。要求學(xué)生完成給定中等復(fù)雜工件的模具設(shè)計(jì)與制造，即：1）編制工件的工藝規(guī)程；2）設(shè)計(jì)模具，繪制模具總裝圖及部分非標(biāo)準(zhǔn)零件的零件圖；3）

14、編制模具零件加工工藝規(guī)程；4）在分組討論和教師講評(píng)設(shè)計(jì)結(jié)果的基礎(chǔ)上，基于標(biāo)準(zhǔn)模架，分組制作所設(shè)計(jì)的模具，重點(diǎn)實(shí)施工作零件的加工與模具裝調(diào)。  通過“真刀真槍”的實(shí)訓(xùn)，鞏固學(xué)生所學(xué)模具設(shè)計(jì)與制造知識(shí)，使學(xué)生在軟件操作技能、機(jī)床設(shè)備操作技能、模具設(shè)計(jì)與制造能力等方面得到明顯提高，使學(xué)生具備進(jìn)行中等復(fù)雜工件的成型工藝編制、模具設(shè)計(jì)與制造工藝編制的能力。根據(jù)課程教學(xué)改革需要和課程教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，組織任課教師和實(shí)驗(yàn)教師，精心編寫有相關(guān)機(jī)床操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，能較好指導(dǎo)學(xué)生從事工程實(shí)踐，滿足實(shí)踐教學(xué)需要。八、建設(shè)真實(shí)工作環(huán)境、滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)

15、基地  根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)需要，學(xué)院出臺(tái)配套政策支持，加大投入，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，學(xué)院本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模。有配置CAD/CAM軟件的專業(yè)機(jī)房2個(gè)，4臺(tái)五軸聯(lián)動(dòng)加工中心、14臺(tái)數(shù)控銑床、18臺(tái)數(shù)控車床、4臺(tái)數(shù)控線切割機(jī)床、1臺(tái)數(shù)控電火花成型機(jī)、1臺(tái)數(shù)控注塑成型機(jī)等共計(jì)50多臺(tái)生產(chǎn)型數(shù)控設(shè)備和1臺(tái)沖床、1臺(tái)快速成型機(jī)。學(xué)院培訓(xùn)中心是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授權(quán)的職業(yè)技能鑒定站，具有車工、銑工、磨工、鉗工、電加工、數(shù)控車、數(shù)控加工中心操作工等工種的初、中、高級(jí)技能鑒定的能力，以及相關(guān)專業(yè)軟件應(yīng)用水平的鑒定能力。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證了實(shí)踐教學(xué)的改革和“雙證制”教育的開展。九、成

16、效  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和兄弟單位的大力支持下，教研室全體教師通過6年多的教育教學(xué)改革與建設(shè)，已在沖壓技術(shù)與塑料成型模具設(shè)計(jì)課程建設(shè)與改革方面取得成效：（1）形成一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)；（2）實(shí)施了課程體系和內(nèi)容改革，主編出版沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)教材；（3）模具素材資源庫建設(shè)已取得階段性成果，自主開發(fā)有三維動(dòng)畫、圖片、視頻、助學(xué)課件，收集了有關(guān)模具和產(chǎn)品實(shí)物等；（4）具備真實(shí)工程環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模，建有專業(yè)機(jī)房、成套的模具加工設(shè)備和產(chǎn)品成形設(shè)備；（5）實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革，將過去模具課程設(shè)計(jì)改革為模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)，突出了專