部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》精美教案

1、語(yǔ)文園地七文本分析本單元語(yǔ)文園地安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”是通過(guò)“加一加、減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。“字詞句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)“比一比，填一填”，是讓學(xué)生區(qū)分形近字的練習(xí)；第二項(xiàng)“從下面的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話”，在打開(kāi)學(xué)生想象力，訓(xùn)練發(fā)散思維的同時(shí)，提高學(xué)生遣詞造句的能力。“書(shū)寫提示”，通過(guò)書(shū)寫“床、左、居、包”4個(gè)字，了解左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書(shū)寫規(guī)則。“日積月累”，是讓學(xué)生積累有關(guān)讀書(shū)的名言。“和大人一起讀”編排的是一首流傳很廣的兒歌孫悟空打妖怪，學(xué)生通過(guò)和大人一起閱讀，體會(huì)故事的情趣，鞏固學(xué)過(guò)的字詞。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吵、胖”等8個(gè)生字

2、，鞏固“加一加、減一減”的識(shí)字方法。2.通過(guò)比一比，填一填，區(qū)別形近字；了解8個(gè)詞語(yǔ)的意思，會(huì)從中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話。3.學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，并能在田字格中正確書(shū)寫。4.朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，初步培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的意識(shí)。5.嘗試用多種合作方式，和大人一起讀孫悟空打妖怪，感受兒歌的生動(dòng)有趣，鞏固學(xué)過(guò)的字詞。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)熟字加減法認(rèn)識(shí)漢字；辨析形近字；會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字；積累關(guān)于讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的名言警句。課時(shí)安排2課時(shí)1.通過(guò)加一加、減一減的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；正確書(shū)寫左上包圍和右上包圍的字。2.區(qū)別4組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇生字組詞填空。3.選擇幾個(gè)自

3、己喜歡的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話。通過(guò)熟字加減法認(rèn)識(shí)漢字，辨析形近字；掌握半包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫規(guī)則并正確書(shū)寫。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師生互說(shuō)。師：同學(xué)們，今天老師收到了齊天大圣孫悟空的請(qǐng)柬。孫悟空邀請(qǐng)大家到他的花果山一游。你們高興嗎？（生答：高興。）今天，我們將開(kāi)啟“花果山之旅”，調(diào)皮的孫大圣也設(shè)置了重重關(guān)卡，你們有信心闖過(guò)去嗎？（生答：有。）好，我們出發(fā)吧！二、火眼金睛，分層闖關(guān)1.第一關(guān)：會(huì)識(shí)字。（識(shí)字加油站）（1）出示生字卡片“吵、胖、歲、現(xiàn)”，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。指名讀，讀對(duì)了當(dāng)小老師領(lǐng)讀兩遍。觀察字形，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字有什么共同點(diǎn)，怎樣記住這些字。（這些字都分別由兩個(gè)熟字組成

4、，可以用加一加的方法來(lái)識(shí)記。）給生字組詞，鞏固識(shí)記。吵：爭(zhēng)吵 吵鬧 胖：胖子 胖乎乎 歲：歲月 歲末 現(xiàn)：發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)（2）（課件出示生字“飄、校、張、甜”）教師引問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀并分別口頭組兩個(gè)詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字均由兩個(gè)部分組成，提問(wèn)：現(xiàn)在減去其中的一個(gè)部分，你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示生字：票、交、弓、甘）指名認(rèn)讀，學(xué)生齊讀、開(kāi)火車讀、自由讀。給生字組詞，鞏固識(shí)記。票：車票 機(jī)票 交：交往 交點(diǎn) 弓：彈弓 弓箭 甘：甘甜 甘心（3）分小組互讀8個(gè)生字，再本組開(kāi)展“一字開(kāi)花”擴(kuò)詞的形式，復(fù)習(xí)生字詞。（4）交流：用加一加和減一減的方法，你還認(rèn)識(shí)了哪些字？加一加：土+不=

5、壞 馬+奇=騎 目+分=盼 木+果=棵減一減：蹤-=宗 膀-月=旁 趣-走=取 您-心=你（5）拓展：你還會(huì)用學(xué)過(guò)的哪些方法來(lái)識(shí)記這8個(gè)生字？同桌交流。（如：圖文結(jié)合、創(chuàng)編字謎、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境等。）小結(jié)：同學(xué)們真能干！我們不僅認(rèn)識(shí)了生字，還學(xué)到了識(shí)記生字的好辦法，順利地闖過(guò)了第一關(guān)。2.第二關(guān)：會(huì)辨字。（比一比，填一填）過(guò)渡：同學(xué)們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，孫大圣還有些不服氣呢！這不，他又送來(lái)了4對(duì)雙胞胎寶寶，看看我們是否都有“火眼金睛”，成功分辨它們。（1）出示4組生字：午牛己已刀力人入（2）認(rèn)清字形。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)一說(shuō)每組字在字形上的不同之處。（這4組字均為獨(dú)體字?！拔纭迸c“牛”相比，“午”的豎上

6、端出頭就成“牛”；“己”與“已”相比，“己”的豎彎鉤上端出頭就成“已”；“刀”與“力”相比，“刀”的撇上端出頭就成“力”；“人”與“入”相比，“人”的捺起筆高過(guò)撇就是“入”。）（3）讀準(zhǔn)字音。同桌互讀生字，并用生字組詞。午（中午）牛（水牛） 已（已經(jīng)）己（自己）力（力氣）刀（刀片） 人（人們）入（出入）（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生選字填入田字格中，組成詞語(yǔ)，讀一讀。同桌相互檢查，教師抽查。（5）拓展練習(xí)：選字填空。干 千 無(wú) 天 兒 幾 萬(wàn) 方（ ）活 （ ）空 （ ）子 （ ）一（ ）里 （ ）力 （ ）天 （ ）向過(guò)渡：同學(xué)們都有“火眼金睛”，太棒了！接下來(lái)我們勇闖第三關(guān)吧。3.第三關(guān)：會(huì)說(shuō)話。

7、（從下面的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話）（1）學(xué)生自由朗讀8個(gè)詞語(yǔ)，邊讀邊想一想每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。（2）聽(tīng)教師朗讀詞語(yǔ)，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象8個(gè)詞語(yǔ)共同展現(xiàn)的畫面。（3）選擇幾個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，說(shuō)幾句話，和同桌開(kāi)展“互聽(tīng)互說(shuō)”的游戲。“聽(tīng)”的同學(xué)要聽(tīng)清楚同桌說(shuō)的話，“說(shuō)”的同學(xué)要把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。（4）全班交流，指名發(fā)言。大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。注意：全班交流說(shuō)話中，首先引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。如，“草地上盛開(kāi)著許多花朵?！苯處熢僖龑?dǎo)學(xué)生多選幾個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)合理想象，從說(shuō)一句話，到說(shuō)幾句連貫、通順的話。如，“草地上盛開(kāi)著許多花朵。我們喜歡在草地上跑步、歌唱。草地上到處都是我們的

8、笑聲。”生1：風(fēng)兒告訴草地，它喜歡跑步，喜歡歌唱。生2：公園里，草地綠了，花朵紅了，小鳥(niǎo)沐浴著明媚的陽(yáng)光在枝頭歌唱。人們?cè)诠珗@的環(huán)湖路上跑步，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲。過(guò)渡：同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，連闖三關(guān)，真是太棒了！咱們?cè)俳釉賲?，勇闖第四關(guān)吧！4.第四關(guān)：會(huì)寫字。（書(shū)寫提示）（1）（課件出示生字）學(xué)生齊讀、自由讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)，了解書(shū)寫規(guī)則。這4個(gè)字有什么共同特點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？（都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，前三個(gè)字是左上包圍結(jié)構(gòu)，第四個(gè)字是右上包圍結(jié)構(gòu)。）這4個(gè)字書(shū)寫時(shí)要注意什么？（筆順規(guī)則是“先外后內(nèi)”。）注意：除了注意筆順規(guī)則，還要注意三個(gè)左上包圍的字撇都比較長(zhǎng)，里面的字寫得比外面要寬

9、一些，口訣就是：外面撇長(zhǎng)里出框。“包”字的首筆撇寫在左上格，豎彎鉤的起筆處和撇的收筆處對(duì)齊，豎彎鉤要包住橫折鉤。（3）指導(dǎo)書(shū)寫：教師范寫，學(xué)生書(shū)空，然后描紅、臨摹。（4）利用投影儀展示學(xué)生的書(shū)寫作品，師生共同點(diǎn)評(píng)，關(guān)注筆順規(guī)則，關(guān)注筆畫在田字格中的位置。（5）拓展：（課件出示下列生字）學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。過(guò) 這 迷 造 運(yùn) 近 遠(yuǎn) 連 還 進(jìn)注意：這些字均為左下包圍的字，它們的筆順規(guī)則是“先內(nèi)后外”，這與左上包圍和右上包圍的字的筆順規(guī)則不同。三、課堂小結(jié)，拓展延伸1.教師小結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)；學(xué)生交流本課時(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)。2.學(xué)生用多種方式自主復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，可同桌互

10、查。1.正確、流利地朗讀有關(guān)讀書(shū)的名言并背誦積累。2.和大人一起正確、流利地朗讀兒歌孫悟空打妖怪，體會(huì)故事的情趣，鞏固學(xué)過(guò)的字詞。正確朗讀并背誦名言，了解名言大意；熟讀兒歌，感受兒歌的趣味。一、繼續(xù)闖關(guān)，積累背誦1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)知識(shí)，加以鞏固。過(guò)渡：我們已經(jīng)連闖四關(guān)了。只要再闖兩關(guān)，我們就能到達(dá)花果山！勝利就在眼前，加油！2.第五關(guān)：會(huì)背誦。（日積月累）（1）讀一讀：先自己借助拼音把生字讀正確，把名言讀通順；再與同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得好。（2）講一講：“敏而好學(xué)”中的“好”是“喜好”的意思，讀“”。“而義自見(jiàn)”中的“見(jiàn)”讀“”，古“同現(xiàn)”，是“呈現(xiàn)，明白”的意思。（3）說(shuō)一說(shuō)：

11、你們知道這幾句話的意思嗎？分小組討論、交流后教師指導(dǎo)全班交流。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 這句話的意思：天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。 這句話的意思：有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教，有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。指做學(xué)問(wèn)應(yīng)該多問(wèn)好學(xué)。讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。 這句話的意思：讀書(shū)讀得多了，不用講解，其中的意思就自然明白了。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 這句話的意思：讀萬(wàn)卷書(shū)，如同行萬(wàn)里路一樣。形容多讀書(shū)，則見(jiàn)多識(shí)廣。這句話有兩層含義，“讀萬(wàn)卷書(shū)”是指應(yīng)該全面吸收書(shū)本知識(shí)，使自己具有淵博、扎實(shí)的文化素養(yǎng)；“行萬(wàn)里路”是指不能單純地沉迷于書(shū)本，還必須廣泛

12、了解、認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，并把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。綜合這兩句話的整體內(nèi)涵，就是既要重視書(shū)本知識(shí)，也要重視社會(huì)實(shí)踐，或者說(shuō)必須注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。（4）背一背：學(xué)生齊讀、男女生對(duì)讀、師生對(duì)讀、同桌對(duì)讀、自由讀、填空，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。3.開(kāi)展背誦比賽，師生投票評(píng)選出“背誦小能手”。二、共讀兒歌，享受快樂(lè)闖關(guān)勝利：和大人一起讀。過(guò)渡：闖過(guò)重重關(guān)卡，我們終于到達(dá)花果山了。孫悟空正在講他打妖怪的故事，我們快去聽(tīng)聽(tīng)吧?。?）（課件播放兒歌朗讀音頻）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，初步了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏。（2）學(xué)生自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）圖文對(duì)照朗讀，理解兒歌內(nèi)容。學(xué)生邊讀兒歌邊看插

13、圖，說(shuō)說(shuō)兒歌中共寫了哪幾個(gè)人物。（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆。）這些人物中你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？為什么？（4）學(xué)生接力朗讀兒歌（一人一句），其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭，念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣，就像我們玩的接龍游戲一樣。（5）多形式朗讀課文。（教師范讀，學(xué)生跟讀；指名讀，男女生合作，拍手讀、表演讀；等等）（6）趣味檢測(cè)。（課件出示）我會(huì)選：兒歌孫悟空打妖怪中，老妖婆騙了誰(shuí)？（在括號(hào)里用“”選出正確答案）孫悟空和沙和尚（ ）唐僧和豬八戒（ ）請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在橫線上：_用_（武器）消滅了妖魔鬼怪。豬八戒 孫悟空 耙子 金箍棒（7）制作閱讀卡，記

14、錄閱讀情況。我的閱讀卡和誰(shuí)一起讀讀后來(lái)評(píng)分我的問(wèn)題1.唐僧的徒弟都有誰(shuí)？他們一起去做什么？2.為什么除了孫悟空，唐僧和其他徒弟都被妖怪騙了？我的解答1.唐僧的大徒弟是孫悟空、二徒弟是豬八戒、三徒弟是沙和尚。他們一起去西天取經(jīng)。2.因?yàn)樗麄冚p易地相信陌生人，被老妖婆的假身份和假話所騙。我們可不能這樣，對(duì)人對(duì)事要分清好惡。三、課堂小結(jié)，課后延伸1.教師小結(jié)。師：今天，我們背誦了名言，朗讀了兒歌，收獲真大呀！回家后把會(huì)背的名言背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，和他們一起讀一讀兒歌吧，共同體會(huì)兒歌的趣味。2.學(xué)生自行搜集關(guān)于學(xué)習(xí)的名言及關(guān)于孫悟空打妖怪的故事，全班交流。“興趣是最好的老師。”為了減少語(yǔ)文園地內(nèi)容帶

15、給學(xué)生的枯燥感，我結(jié)合本語(yǔ)文園地中的兒歌孫悟空打妖怪，創(chuàng)設(shè)“與孫悟空一起快樂(lè)闖關(guān)”的情境展開(kāi)教學(xué)。我以學(xué)生喜歡的“孫悟空”入手，以“花果山之旅”貫穿全課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極高，學(xué)生真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。語(yǔ)文園地七課題語(yǔ)文園地七課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)用減一減、加一加的方法識(shí)記生字，會(huì)辨析形近字組詞。學(xué)會(huì)半包圍的字的寫法。2.通過(guò)誦讀名言佳句，幫助小學(xué)生積累句子。 3和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)不同方法識(shí)字，形近字辨析組詞， 積累歇后語(yǔ)，兒歌。教學(xué)難點(diǎn)閱讀兒歌，提高閱讀能力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、

16、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地七”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地七） 新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)和用。板塊一：識(shí)字加油站。（課件出示2） 1.讀一讀：先讀上面一組，再讀下面一組。 注意讀準(zhǔn)平舌音“歲”，翹舌音“吵”，前鼻音“現(xiàn)、甘”，后鼻音“胖、弓”。 2.想一想：這兩組生字各有什么特點(diǎn)？ 第一組：用的是“加一加”的方法； 第二組：用的是“減一減”的方法。 3.認(rèn)一認(rèn)：小組長(zhǎng)檢查下面的生字是否會(huì)認(rèn)。 4.說(shuō)一說(shuō)：你知道還有哪些字也可以用“加一加”和“減一減”的方法來(lái)識(shí)記？（板書(shū)：加一加 減一減）（課件出示3） 加一加：門+耳=聞 哥+欠=歌減一減：李子=木 思田=心5. 做“一字開(kāi)花”游戲： 擴(kuò)詞的

17、形式，復(fù)習(xí)生字詞。板塊二：字詞句運(yùn)用（課件出示4）（一）比一比，填一填。 1.讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)學(xué)生自由讀讀四組生字。2.認(rèn)清字形。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組生字字形的不同之處。第一組“午”和“?！保拔纭钡摹柏睕](méi)有出頭，“?！钡摹柏背鲱^了；第二組“已”和“己“已”的豎彎鉤露出半個(gè)頭，而“己”則不露頭，第三組“刀”和“力”，“力”露頭了，“刀”不露頭；第四組“人”和“入”，筆畫一樣，但是撇捺的高低不一樣。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生選字填入田字格中，組成詞語(yǔ)，讀一讀。4.拓展練習(xí)再出示已學(xué)獨(dú)體字，如“干一千”“無(wú)一 天” “幾一兒”，讓學(xué)生比一比，再選字填空組詞。 （二）展開(kāi)想象，是這用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾

18、句話。 （課件出示5） 1.讀一讀，想一想：讀準(zhǔn)字音，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，想一想這些詞語(yǔ)的意思。 2.說(shuō)一說(shuō)：試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。說(shuō)話的時(shí)候我們可以先想一想我們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)這些詞語(yǔ)，或者在什么地方看到過(guò)這些詞語(yǔ)。 如：草地上盛開(kāi)著許多花朵。 引導(dǎo)學(xué)生可以多用幾個(gè)詞語(yǔ)把話說(shuō)的更清楚。再如：草地上盛開(kāi)著許多花朵。我們喜歡在草地上跑步、唱 歌。草地上到處都是我們的笑聲。 三、寫字有方。 板塊三：書(shū)寫提示（課件出示6） 1.仔細(xì)觀察 仔細(xì)觀察這些字是什么結(jié)構(gòu)的字？ 這四個(gè)字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，其中，前三個(gè)字是左上包右下；最后一個(gè)字是右上包左下。（板書(shū)：半包圍） 1.思考問(wèn)題 這些字的筆順規(guī)則是怎樣的？

19、左上包圍和右上包圍的字，他們的筆順規(guī)則都是先外后內(nèi)。（板書(shū)：先外后內(nèi)） 3.書(shū)寫提示（課件出示7） 前三個(gè)字：把“丿”寫長(zhǎng)點(diǎn)，要包住右下部分。包：右上部分的“”要寫大一點(diǎn)，要能把左下部分包住。4.展示評(píng)價(jià) 第一關(guān)注筆順書(shū)寫規(guī)則，第二關(guān)注生字筆畫在田字格中的位置。四、積累與運(yùn)用板塊四、日積月累。（課件出示9） 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(論語(yǔ))不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。（荀子）讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。（董遇）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（董其昌） 1.本次日積月累都是關(guān)于什么的名言佳句？ 本次日積月累一共有四句名言佳句，都是關(guān)于讀書(shū)的，教育我們要努力讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不明白的地方要多向別人請(qǐng)教。（板書(shū):讀書(shū)多請(qǐng)教）2.借

20、助拼音朗讀名言佳句，直至熟讀成誦。“敏而好學(xué)”的“好ho”；這里的“好”是“愛(ài)好”的意思，“而義自見(jiàn)”的“見(jiàn) xin”。這里的“見(jiàn)”是“顯現(xiàn)、表露出來(lái)”的意思。 3.你知道這些名言佳句分別是什么意思呢？（課件出示10） 這幾句話的意思如下：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，指天資聰明卻好學(xué)習(xí)，并且不以向別人請(qǐng)教他們認(rèn)為很低端、很簡(jiǎn)單的問(wèn)題為恥這種難能可貴的學(xué)習(xí)精神?！安恢?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)”的意思是有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。這句話告訴我們不懂就問(wèn),養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣?！白x書(shū)百遍，而義自見(jiàn)”的意思是讀書(shū)讀得多了，它的意思自然就會(huì)明白。（多讀書(shū)）“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”教育我們要

21、努力讀書(shū)，讓自己的才識(shí)過(guò)人，讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn),同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。4.練習(xí)背誦，可以評(píng)選“背誦小能手”。 五、和大人一起讀 板塊五：和大人一塊讀 （課件出示11）孫悟空打妖怪（原文略，見(jiàn)教材第100頁(yè)101頁(yè)）1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇文章，在熟讀的基礎(chǔ)上，和爸爸媽媽分角色朗讀課文。 2.思考（課件出示12） （1）你能說(shuō)出唐僧師徒四人的名字嗎？ 唐僧師徒四人是指：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。 （2）女妖怪騙了誰(shuí)？誰(shuí)的眼睛亮？ 女妖怪騙了唐僧和八戒。孫悟空的眼睛亮，識(shí)別了他就是妖怪。 （3）你知道這個(gè)女妖怪的名字嗎？?jī)焊枵f(shuō)的是什么故事？ 這個(gè)女妖怪是

22、白骨精，兒歌說(shuō)的就是三打白骨精的故事。（板書(shū)：三打白骨精） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“加一加、減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生生活中識(shí)字的興趣】【設(shè)計(jì)意圖：“字詞句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容:第一項(xiàng)“比一比，填一填”，是讓學(xué)生區(qū)分形近字的練習(xí)；第二項(xiàng)“從下面 詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話”，在打開(kāi)學(xué)生想象力，訓(xùn)練發(fā)散思維的同時(shí)，提高 學(xué)生遣詞造句的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)書(shū)寫“床、左、居、包”4個(gè)字，了解左上包圍 和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書(shū)寫規(guī)則?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，初步培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的意識(shí)。】【設(shè)計(jì)意圖：嘗試用多種合作方式，和大人一起讀孫悟空打妖怪，感受兒歌的生動(dòng)有趣。】板

23、書(shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地七 加一加 減一減 半包圍：先外后內(nèi) 讀書(shū)多請(qǐng)教 三打白骨精教學(xué)反思成功之處：1.本練習(xí)的加大了識(shí)詞、寫字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學(xué)生臨摹學(xué)會(huì)半包圍的字的寫法。2.本課積累了一些詞語(yǔ)、名言佳句，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，學(xué)會(huì)背誦。不足之處：練習(xí)應(yīng)該盡量放手給學(xué)生去做，教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥一下就好了，而不是老師領(lǐng)著講和做。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.課下搜集半包圍的字。 2.用加一加或減一減的方法識(shí)記下列生字： 細(xì) 舊 粗 團(tuán) 圓 萬(wàn) 3. 用“陽(yáng)光 笑聲 歌唱”寫一句話。 4.課下搜集一些讀書(shū)名言佳句。 參考答案： 1醫(yī)、區(qū)、兇、畫、風(fēng)、鳳、凡、邊、這、退、過(guò) 2.例如：“口+才=團(tuán)”，“方-丶=萬(wàn)”。 3.今天陽(yáng)光明媚，我們走在上學(xué)的路上，大聲歌唱，我們歌聲和笑聲傳得很遠(yuǎn)。4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。于謙書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行莫等閑，白了少年頭，空悲切！岳飛備課素材【寫作背景】這個(gè)語(yǔ)文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別是識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)