初三作文教學(xué)案1

1、初三作文教學(xué)案1作文寫作技巧：（1） 小處選材。 選材應(yīng)該盡量自己生活當(dāng)中擷取素材，但要扣住大的話題，從某一個(gè)側(cè)面或一個(gè)很小的角度入手，這樣就能起到以小見大的作用。比如：“幸?！边@個(gè)話題，不要擺空架子， 講大話， 諸如“我們的生活是幸福的， 我們身在福中要知福， 要想想革命前輩，如何拋頭顱，灑熱血，而我們卻不懂得珍惜已有的幸福生活，我們理應(yīng)樹立正確的幸福觀?！逼鋵?shí)，只要從小處入手，寫一件平凡小事的記敘文或散文，會(huì)比那些說空話大話的文章要好得多。如：描寫一家人圍在一起吃團(tuán)年飯的場(chǎng)面；生病住院后家人朋友親切關(guān)懷、照顧、問寒問暖，同學(xué)關(guān)切問候；年邁的老人除夕之夜盼兒女回家團(tuán)圓；還可以用鏡頭組接的形式

2、展現(xiàn)幾種幸福生活的圖景，例幸福是多彩的。（2） 深挖主題。 話題作文除了選題取材不能空泛之外，還應(yīng)注意立意深刻，主題深遠(yuǎn)，因此，選材時(shí)要從細(xì)枝末節(jié)深入挖掘，或表現(xiàn)人生哲理，或表現(xiàn)心靈感悟，或關(guān)注社會(huì)民生，或思考人生弊端，或放言環(huán)保責(zé)任。例 蝴蝶翅里的感動(dòng)（3） 敢于創(chuàng)新。 創(chuàng)新是寫好話題作文的關(guān)鍵所在。所謂創(chuàng)新，就是要求要打破舊的觀念，注入時(shí)代的新意。寫法也還要與眾不同，包括語言表達(dá)、取材構(gòu)思、立意主旨等方面，都應(yīng)新穎獨(dú)特，給讀者以耳目一新的興奮之感。在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。（一） 周密審題 審題是作文過程的第一步，這一步工作的好

3、壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績(jī)。1 要辨明文體可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如國(guó)慶之夜涉及了時(shí)間， 放學(xué)路上涉及了地點(diǎn)，我家來了客人涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，家鄉(xiāng)變了涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

4、(2)議文題中經(jīng)常會(huì)有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“ 的啟示”、“從想到的”、“由 說起”等短語構(gòu)成。有的議題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如小事不可小視、不要懼怕困難，判斷起來就更加容易了。(3) 中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文則明確要求寫通知、啟事、書信等等。2 要看清題目要求 一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。例如 題目：在陽光下成長(zhǎng)要求：(1)寫成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校

5、名 (3)字?jǐn)?shù)500800，不足500或超過800的，每25個(gè)字扣0.5分。以上要求應(yīng)該說是很具體的、明確 的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是一定要注意的。3 注意題目中的隱含內(nèi)容考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如在陽光下成長(zhǎng)中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。我的腳印一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義

6、。（2） 妥善立意審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)： 一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。 二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。 三是要力求新穎、 深刻、 有創(chuàng)意。 這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。 文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意

7、立意的時(shí)代性和針對(duì)性。（3） 編寫提綱在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在過程中進(jìn)一步落實(shí)。在過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的

8、順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子， 并體現(xiàn)論點(diǎn)、 論據(jù)之間的關(guān)系； 說明文則要抓住說明對(duì)象的特征按空間、 或時(shí)間、或邏輯順序編寫。（4） 沉著行文1 注意語言表達(dá)。 一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后， 最終的成敗要取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類，有4至6個(gè)病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對(duì)語言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到

9、的。2準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)（統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”）都不能放在一行的開頭；引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等。3 書寫清楚工整，不寫錯(cuò)別字?？荚囎魑牡臅鴮懬闆r，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績(jī)。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)。“北京地區(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字

10、每2個(gè)字扣0.5分，最多扣3分；全寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺訓(xùn)練。4注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。一般地說，在整個(gè)作文過程中要注意三次時(shí)間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；第三次在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按展開全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。列好提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明

11、確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內(nèi)”；二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說 100 至 200 字的， 各不宜大于 10 字； 300 至 500 字的， 各不宜大于 20 字； 600 至 800字的，各不宜大于 30 字。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70% ，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文，開頭要引述材料的，開頭部分可增加到25%30%,主體部分至少要保證65% ，結(jié)尾可適

12、當(dāng)縮減。（5） 檢查與修改文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的， 但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力， 反映著考生平時(shí)語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”書帶給我的快樂正如

13、鳥兒離不開天空，魚兒離不開水塘一樣，人類也離不開書籍。書，它既能給我們帶來好的思想，又能給我們帶來快樂。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！比绻胱屪约旱囊曇案_闊一些，讓自己變得更噶高尚一些，也離不開書，所以，我們不能沒有了書。說起書，我與它之間也有著一些情緣和故事，當(dāng)然，它也曾帶給了我許多快樂。記得剛識(shí)字時(shí)，爸爸.媽媽就給我買了一些帶漫畫和拼音的圖書讓我閱讀。就這樣，我慢慢地喜歡上了書，每天都會(huì)用大量的時(shí)間去閱讀這些書，每天也都會(huì)從這些這些書中讀出不一樣的味道。有人說：“圖書是智慧的產(chǎn)兒?！蹦敲?，圖書也就凝聚著知識(shí)和打開智慧之門的呀鑰匙。在這一本本圖書的引導(dǎo)下，我知道了一些人生的道理，也打開了

14、自己這扇隱藏了很久的智慧之門，這使我越來越感覺到自己充滿著智慧，越來越感覺到書籍的魅力。就這樣，我也更加喜歡上了書，書也就一直陪伴著我走過了充滿快樂而值得留戀的童年?，F(xiàn)在，我雖然已經(jīng)成為了中學(xué)生，成為了一名青少年，已經(jīng)度過了美好的童年，但是我總是把書當(dāng)做自己的朋友， 總是把它攜帶在身邊。 從童年時(shí)閱讀的圖書 .作文等書籍到閱讀的古典小說 .現(xiàn)代散文等書籍。它們都帶給了我快樂， 告訴了我一些人生普遍的道理， 更重要的是，它還給我?guī)砹松畹慕?jīng)驗(yàn)，讓我能在這個(gè)社會(huì)上立足。記得有一次，我從書籍中看到了一個(gè)關(guān)于垂線的知識(shí)點(diǎn)，便把它仔細(xì)的揣摩既而弄懂了它幾天后的一個(gè)中午，我看見幾個(gè)孩子在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，便

15、坐在旁邊觀看。激烈的比賽進(jìn)行著，每位選手都在大顯身手的表現(xiàn)著自己跳遠(yuǎn)技能，坐在旁邊的我也隨著比賽的進(jìn)程而做出不同的表情來，有時(shí)驚訝，有時(shí)興奮，有時(shí)激動(dòng)總之，那些選手的跳遠(yuǎn)技能足以讓人佩服的五體投地。可是，突然我看見跳遠(yuǎn)比賽的選手發(fā)生了爭(zhēng)吵，等我走過去后，才知道是有的選手對(duì)裁判的判定成績(jī)的方法不滿而造成的糾紛。他們中有的認(rèn)為應(yīng)該直著量，有的認(rèn)為自己如果跳偏了，應(yīng)該斜著量反正，每位選手都七嘴八舌的，各說各的意見，誰也不采納別人的意見。我聽完后，想起了前幾天從書中看到的關(guān)于垂線段的知識(shí)后，便以他們每位選手跳后最靠近起跳線的腳后跟作為測(cè)量點(diǎn)，量出了這個(gè)點(diǎn)垂直于起跳線的垂線段的長(zhǎng)度， 作為了成績(jī)。 最后

16、， 以公平的方法解決了這場(chǎng)糾紛， 得到了別人的夸獎(jiǎng)。事后，我感覺到了自己是那么的快樂。也發(fā)現(xiàn)書給人的快樂是其它東西代替不了的。我與書之間還有許許多多的情緣和故事，同時(shí)，它也帶給了我許許多多的快樂，它們就如滿天的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清。有人說：“朋友就像書籍一樣?！蹦敲?，我認(rèn)為書籍也像朋 友一樣。我會(huì)永遠(yuǎn)與書相伴，多讀書，讀好書。我堅(jiān)信，書籍不僅能給我們帶來好的思想,也能給我們帶來快樂。堅(jiān)強(qiáng)帶給我的快樂我曾經(jīng)問過父親：“什么是快樂？”父親想想，然后意味深長(zhǎng)地說：“執(zhí)著地去追求某件事 情，不管成功與否，也能從中得到莫大的快樂?！辈恢挥X中，我已是一名初三的學(xué)生了，每天接踵而來的作業(yè)，接二連三的課堂，壓

17、得 我們這些十來歲的孩子快要喘不過氣了。尤其是每天放學(xué)后的體育跑步訓(xùn)練更是讓人聞風(fēng)喪 膽烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽照射著大地，我們卻堅(jiān)持在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中進(jìn)行體育訓(xùn)練。一次又一 次的高抬腿訓(xùn)練，一次又一次的后蹬跑訓(xùn)練，讓我們這些學(xué)生早已臉色通紅，渾身濕透了。 腳下仿佛拖著千斤重的鋼鐵一般，每跑一步就讓人感到疼痛。盡管很難受，可我們都知道這 是我們必需得過的一關(guān)，于是就在一聲聲的埋怨中，我們依然堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管辛苦，可我卻 感到快樂，為我們的堅(jiān)強(qiáng)而感到快樂。又是兩百米跑步的訓(xùn)練，我跑到終點(diǎn)后，拖著沉重的步伐回到自己的隊(duì)伍中。兩腮問， 汗水不斷流出，我感到頭暈?zāi)垦＃铱吹街車耐瑢W(xué)和我一樣辛苦，卻堅(jiān)持訓(xùn)練，于是

18、不禁 笑了，笑著笑著，淚水就溢出眼里了，也許是被同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)所折服吧。我在心里對(duì)自己說： “這是你必須熬過的一關(guān)，當(dāng)你過了這一關(guān)，再回想起來，一切都會(huì)是美好的?！庇谑俏腋杏X 到，感覺到我們都在變，變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣！盡管辛苦，可我卻感到快樂， 為我們的堅(jiān)強(qiáng)而感到快樂。我知道，只有堅(jiān)強(qiáng)能給我?guī)碚嬲目鞓?。任汗水打濕脊背，?疲憊爬滿全身，我依然奮力追趕，因?yàn)槲抑挥幸粋€(gè)信念：“執(zhí)著地去追求某件事情，并從中得到莫大的快樂。送信給我?guī)砹藲g樂升入初三以來，隨著學(xué)習(xí)的緊張，很多事情都讓我無暇顧及，但有一件事情我卻忘不了，那就是一一送信，因?yàn)樗托沤o別人帶去了歡樂的同時(shí)，也給 我?guī)砹藲g樂。初三

19、剛開學(xué)那天，學(xué)生會(huì)主席分配給我一個(gè)任務(wù)，那就是為全校學(xué)生發(fā)送沒有寫清班級(jí)的信件。于是，我開始了這項(xiàng)使我快樂的工作。每天，我抱著一大摞信回到班里挑揀，再跑遍學(xué)校把它們一一送出去。也許你很奇怪這樣繁重的工作為什么能給我?guī)須g樂。別急，一會(huì)兒你就會(huì)明 白的。頂著刺骨的寒風(fēng)，我推開一扇教室的門，走了進(jìn)去。面對(duì)眾多陌生的臉，我高聲說道：“這兒有你們班的信，請(qǐng)過來一個(gè)人拿一下?！庇谑?，一大群學(xué) 生跑了過來圍著，揀出了自己班同學(xué)的信?！靶←?！這兒有你的信?！?“是嗎？我看看?！北粏咀?小麗的女孩跑過來，接過信匆匆看了一下信封，隨即跳了起來，興奮地嚷道：“太好了，終于來信了。你們看，這是我在邊疆當(dāng)兵的哥哥來的

20、信呀”小麗蹦跳著，歡笑著朝她的同學(xué)跑 過去。教室里頓時(shí)傳出了歡快的笑聲。這笑聲像一股暖流遍布我的全身，驅(qū)走了寒意，我由 衷地感到歡樂，因?yàn)槲宜偷倪@封信給別人帶去了歡樂?！敖憬?，有我的信嗎？” 一個(gè)初一的小女孩可憐巴巴地望著我。我把手里的十多封信都遞給她說：“我也不清楚，你自己找找吧！ ”她找了好幾遍，都沒 有找到。小女孩失望地說：“我媽媽去外地了，她已經(jīng)一個(gè)多月沒給我來信了。"我聽后，心 里也沉甸甸的，忽然，我想起在班還放著幾封信，連忙對(duì)她說：“你等等?！比缓?，飛似的跑 回班，將剩下的信交給她。當(dāng)她從中找到自己的信時(shí)，激動(dòng)地連連對(duì)我說：“謝謝姐姐，我找 到了，找到了，謝謝”看見她那樣

21、高興，我也笑了，歡樂與欣慰又一次涌上心頭。這樣的事并不少見，每當(dāng)我從一個(gè)教室出來時(shí)，背后總能傳來歡呼聲，而我也總被這歡呼聲所感染而感到歡樂。這的確在初三緊張的學(xué)習(xí)中占去了我 不少的時(shí)間。但我非常感謝學(xué)校給了我這么一個(gè)工作，讓我在繁忙的初三生活中體驗(yàn)到幫助 別人的同時(shí)，充實(shí)了自己，使自己感到十分地歡樂！進(jìn)步帶給我的歡樂歡樂，即把個(gè)人的快樂在集體中呈現(xiàn)。郊游、聚餐、合唱、朗誦等，都能在清晰的空 氣中蕩漾著無邪的歡樂。歡樂無處不在，只需要給予默默地記錄。進(jìn)步給我?guī)淼臍g樂，疑聚了辛福的汗珠。怦！怦！心跳加速，月考的成績(jī)終于公布了， 老師正在宣讀成績(jī)進(jìn)步者的名單：35號(hào)，進(jìn)步了 58名?！蔽业亩涿翡J地豎了起來接收 這個(gè)進(jìn)步的喜訊，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)論，輪