成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題

1、2017 年成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題2017 年成都某外國語學(xué)校小升初語文模擬題（七（來源于某培訓(xùn)學(xué)校一、閱讀下面這段文字，完成13小題。（每題3分，共9分）多姿多彩、天真爛漫的小學(xué)生活即將與我們擦肩而過?；厥卓鞓返男W(xué)時(shí)光，多像一處令人zhu足的風(fēng)景：qi qu的羊腸小路上，野花忸怩羞澀地開著，是那樣婀娜多姿；蝴蝶pi cn pi m飛舞，是那樣風(fēng)姿綽約、美麗迷人；遠(yuǎn)處是逶迤的遠(yuǎn)山，把天邊勾勒成迂回的花邊；w百len的天空上幾處雄鷹振翅翱翔。這多么像一幅色彩絢爛、韻味無窮的油畫。1 、下列加點(diǎn)字的注意全對的一項(xiàng)是A、卜列加點(diǎn)字的注意全對的一項(xiàng)是（）風(fēng)姿綽約（chu o)絢爛（x u

2、 n）擦肩而過（c&）婀娜(e luo)B、擦肩而過（ch a ）婀娜(e luo)風(fēng)姿綽約（zhu o)絢爛（xu cn）C、擦肩而過（ch a ）婀娜(e nu o)風(fēng)姿綽約（zhu o)絢爛（x u n）D、擦肩而過（ca）婀娜(e nu o)風(fēng)姿綽約（chu o)絢爛（xu m）2 、下列根據(jù)拼音和上下文寫出的詞語，完全正確的是卜列根拈加首相I卜乂與出日勺MJ詔s九午rib確日勺正（)A、崎嶇 翩翩蔚藍(lán)B、崎嶇偏偏 尉藍(lán)C、崎驅(qū) 翩翩尉藍(lán)D、崎驅(qū)偏偏 蔚藍(lán)3 、下列詞語在文中的意思，解釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、多姿多彩：形容顏色形態(tài)多樣。B、天真爛漫：指人心地單純，坦率自然，

3、也用來比喻成年人心地單純善良。C、忸怩：形容害羞，不大方的樣子。D、逶迤：蜿蜒曲折；拐來拐去。二、閱讀下面這段文字，完成47小題。（每題3分，共9分）（A）將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白嗎？（B）沒有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。，與他人溝通的最好方式就是傾聽。，傾聽是需要一種定力的?！备呱搅魉曛?quot;,琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的"高山流水”了。（C）#子日” 知彼知己，百戰(zhàn)不殆。 "其實(shí)， "知彼 "難

4、， "知己 "更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。 （D）4、 句子 "心浮氣躁的人， 既無暇聽清別人的心聲， 也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。 "應(yīng)放在文中 （）A、（A）處B、（C處C （D）處D、（B）處5、填入句中、四處的詞語，分別是（）A、雖然 但是 如果 就B、盡管 可 倘若 因此C、因此 然而 之所以 是因?yàn)?D、因此 然而 倘若 就6 、下列有關(guān)伯牙、子期和孫子的說法中，不正確的一項(xiàng)是（ ）A 、孫子又名孫臏，著有我國歷史上最早的一本兵書孫子兵法 。B、 高山流水為中國的十大古曲之一。后也用“高山流水”來比

5、喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。C、孫子說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”中的“百”是“很多”的意思，而非具體指“一百”D、 “不惜歌者苦，但傷知音稀”流露出的感慨-知音難覓，與伯牙在子期死后的感概相同。7 、對文段中使用的修辭手法，判斷最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、設(shè)問B、引用 C、設(shè)問和引用D、反問和引用三、閱讀下面的小詩，完成 810小題。山高路遠(yuǎn)（汪國真）呼喊是爆發(fā)的沉默/ 不論激越 / 還是寧靜 / 我祈求 / 只要不是平淡/ 如果遠(yuǎn)方呼喊 我、我就走向遠(yuǎn)方/如果大山召喚我/ 我就走向大山 / 雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路、雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑 /沒有比腳更長的路/ 沒有比人更高的山8 、

6、下列詩句中哪句最能表達(dá)詩的中心（ ）2 / 52017年成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題A、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B、少壯不努力，老大徒傷悲。C、欲窮千里目，更上一層樓。D、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。9、對本詩理解不正確的兩項(xiàng)是（）A、作者認(rèn)為最可怕的不是人生的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏味的生活。B、面對困難和挫折，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該"走向遠(yuǎn)方”"走向大山"。C、從"走向遠(yuǎn)方”"走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。D、全詩洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。10、詩中加點(diǎn)的

7、"呼喊"和"沉默"是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫?。?分）第二部分：閱讀理解一、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文段，完成 11-15小題。晉平公問于師曠日吾年七十欲學(xué)恐已暮矣。師曠日：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣 安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而 好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行 乎？”平公日：“善哉！ ”【注釋】盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。昧行：在黑暗中行走。11、對下列句子中加粗字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、恐已暮矣 （暮：晚了）B、安敢戲其君（戲：戲弄）C、日出之陽 （陽

8、：太陽）D、何不炳燭乎（炳：點(diǎn)，點(diǎn)燃）12、下列各組句子中的"于"與"晉平公問于師曠"中的"于"意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、請救于齊B、苛政猛于虎C、聞達(dá)于諸侯D、黃鳥于飛13、請用"/"為下面的句子劃分停頓（請劃分三處）。（3分）晉平公問于師曠曰吾年七十欲學(xué)恐已暮矣14、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分）（1）盲臣安敢戲其君？ （ 3分）（2）炳燭之明，孰與昧行乎？ （3分）15、文中師曠用了三個(gè)比喻，請用原文回答，并說明師曠意在說明什么道理？ （4分）二、現(xiàn)代文閱讀（21分）閱讀下面的文章，完成16-2

9、0小題生命的聲音那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng) 臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒 有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不說餓死，憋也會(huì)把人憋死。他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡 的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是在孤獨(dú)和絕望中精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先絕望 死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨 之死去。他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無望地等待，還不如 早些死了，早些

10、解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他2017年成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題臉上發(fā)出的聲音，也會(huì)讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊坷垃滾動(dòng)的聲音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識的用手去撓。 同時(shí)， 有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。嗡-分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。 一會(huì)兒離他耳朵近了，很是清

11、楚，如二胡的尾音；一會(huì)兒又遠(yuǎn)了，像夢的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去 尋。這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次 落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動(dòng)。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。蚊子吸飽了，飛 起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也 停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心寧靜極了。他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那 么小那么小，可此時(shí)，他們互相

12、是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想， 生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地 設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過， 有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮光傾瀉而下 -他得救了。當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子 飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中， 才顯得豐富多彩而毫不孤單。（選自小小說選刊）【注釋】透水指地下礦

13、井或地下隧道等因地下水滲透過多而被淹，有時(shí)還導(dǎo)致礦井、隧道等塌方而堵塞通道?？览嘧?quot;坷拉"。東北、河南、河北方言，就是泥土塊（土坷垃）的意思，結(jié)在一起的泥干后就成為坷垃。入定佛教徒的一種修行方法，閉著眼睛靜坐，控制身心各種活動(dòng)。16、本文標(biāo)題”生命的聲音”有哪幾層含義？ （ 2分）17、從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過程（每空限24字），并簡要說說引起整個(gè)心理變化的主要原因。（4分）心理變化：孤獨(dú)絕望 一悚然一驚一（）一（）一百感交集變化原因：18、結(jié)合文章內(nèi)容推斷"相濡以沫”這個(gè)成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何"相濡

14、以沫”的？ （4分）19、在劃橫線的句子中，先寫蚊子的聲音不大，后又寫蚊子的聲音"如巨雷一樣驚天動(dòng)地"，這樣矛盾嗎？根據(jù)你對文章的理解作簡要的分析。（4分）20、文章第五段運(yùn)用的記敘順序是 ,這段文字在全文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用？（3分）過得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣21、本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境, 的人生態(tài)度？ （ 4分）4 / 52017年成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題第三部分：作文22、愛是什么？仔細(xì)想想，也許你就能明白：愛是月明的大海上，母親溫暖的懷抱；愛是父親如山 的肩膀，如水的柔情；愛是彷徨的時(shí)候，老師諄諄的教誨。有愛相伴，

15、我們在黑夜能看見明亮的光； 有愛相伴，我們在雪中能感覺和煦的春；有愛相伴，我們在人生的旅途中才不會(huì)迷失方向。請以“愛， "為題，寫一篇作文。要求：1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，先將題目補(bǔ)充完整再作文。2、寫一篇不少于 500字的記敘文,表達(dá)真情實(shí)感。3、文中不能出現(xiàn)自己真實(shí)的校名和姓名。成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小升初語文模擬題答案第一部分：語文基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用（30分） 1-9題（3分/題）：題號123456789選項(xiàng)DABBDACDC、D9題，答到一個(gè)給1.5分。10、解析：不矛盾。（1分）“呼喊”是“沉默”爆發(fā)后的一種狀態(tài)，（1分）它更多的象征 著一種不屈的精神（1分）。（共3分）第二

16、部分：閱讀理解（40分）一、文言文閱讀（19分）11、C解析：陽：陽光。（3分）12、A解析：A.向；B、比；G在中；D動(dòng)詞詞頭，無意。（3分）13、晉平公問于師曠曰/吾年七十/欲學(xué)/恐已暮矣15、（1）瞎眼的我怎么敢戲弄君主呢?（“盲臣”翻譯成“瞎眼的我”給1分，翻譯成“我” 給0.5分；“安”翻譯成“怎么”或“哪里” ，1分；句子通順1分）（2）點(diǎn)亮蠟燭照明，和在黑暗中行走相比，哪個(gè)更好呢？（ “炳燭” 1分；“孰與” 意為“和相比，哪個(gè)更”1分；句子通順1分）15、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（1分）“老而好學(xué)”雖比不上“少而好學(xué)”和“壯而好學(xué)”，但

17、總比不好學(xué)好。要活到老，學(xué) 到老；如果想立志學(xué)習(xí)就應(yīng)該從當(dāng)下開始， 只爭朝夕，這樣才能成就一番事業(yè)；有志不在 年高，活到老學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心。有決心，年紀(jì)性別和成功無關(guān)。（與其中任意兩點(diǎn)意思相近即可，每點(diǎn)1.5分）二、現(xiàn)代文閱讀（21分）16 .兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感 受到的生命的呼喚。（2分。意近即可。）17 .寧靜極了（或：寧靜）充滿希望（或：期待、希望、盼望） 原因：因聽到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）（4分。前兩空各1分，后一空原因2分。意近即可。） 18. “相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助。（4分。意思2分，具體表現(xiàn)2分。意對即可。）19.不矛盾。（1分）蚊子的聲音不大是事實(shí)，“如巨雷一樣驚天