一留守學生教育案例

1、一留守學生教育案例郁南縣實驗中學 熊萍2012年教師節(jié)，我收到了一條學生短信：“熊老師，教師節(jié)快樂！我現(xiàn)在正在廣東省高級交通技工學校讀汽修專業(yè)，沒有您的幫助，可能我今天還是一塊“爛泥”，在這里真誠的感謝您！祝您身體健康，工作順利，家庭幸福！孔進源”2011年，我校關注農村留守學生的心理研究課題正式啟動，當時我任教的初二（1）班，全班63位同學當中，留守學生就占了15人，隊伍可謂龐大。在對這15位留守學生進行基本情況的調查后，我便著手制定幫扶方案，逐一進行談心、交流和輔導。其中我印象較為深刻的便是這位名叫孔進源的男同學。剛開學時，我便從原來上初一的老師口中得知，孔進源基本上是“一塊爛泥“，很難扶

2、得上壁，只要他不鬧事便萬事大吉了！后來經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)孔進源上課并不鬧事，從不擾亂課堂紀律，只是經(jīng)常睡覺，很難提得起精神，遇到有興趣的東西，偶爾會抬起頭聽一下，一沒興趣便又倒頭大睡。我看到這種情形，心想這家伙這么沒精神，會不會通宵到網(wǎng)吧了，不然不會這么能睡。于是我便聯(lián)系生活指導，看他晚上有沒有夜不歸宿，生活指導說沒有，我再追問他會不會和宿舍的同學聊天到很晚，指導說這種情況偶有發(fā)生。我似乎找到了問題的癥結，決定找他好好談一談。通過交談，我了解到他家在河口，父母在他幾歲大的時候便到深圳打工，把他寄宿在實驗小學，雖然有個舅舅在都城，但也只是周末的時候接到家中小住。由于家庭管教不到位，他便利用學校管

3、理的空檔上機室網(wǎng)吧，而且越來越瘋狂，發(fā)展到經(jīng)常夜不歸宿，等家長發(fā)現(xiàn)的時候已是無可救藥。但由于小學玩了幾年的電腦游戲，反而使他逐漸失去了對機室網(wǎng)吧的興趣，自上了中學后便“修心養(yǎng)性”，再也不去機室網(wǎng)吧了。但由于以前長期無節(jié)制的上網(wǎng)，使他本來就瘦弱的身體變得更差了，經(jīng)?？人裕卟缓?，白天嗜睡，晚上卻失眠，黑白顛倒。學習就更不用說了，由于基礎不好，再加上精神狀態(tài)不佳，現(xiàn)在想學好也是有心無力。針對這種情況，我認為首要的就是要幫助他改變這種作息習慣，回歸正常的作息規(guī)律。我從網(wǎng)絡上搜索到一些具體的能改善睡眠的方法介紹給他， 并積極幫他落實，例如在床頭放一個蘋果，或睡前喝一杯牛奶對入眠有幫助，我便從家中給他

4、帶來一袋牛奶和一個蘋果最根本的還是控制他白天不能睡太多，于是在課堂上，只要看到他趴臺睡覺，我便走過去輕輕提醒他；上其他課的時候，我讓他的同桌不時提醒他；課余的時候，我時不時找他談一談心，在生活中，也盡力幫助他，他身體不舒服，我?guī)退阉庂I回來，他的伙食費沒了，我?guī)退葔|著（只要他父母把錢寄過來，他便及時把錢還給我，一次也沒有賴過數(shù)）。師愛的作用真的很大，時間長了，他真心感受到了我的真誠和幫助，在上課的時候能逐漸發(fā)揮自己的意志力來控制自己的睡眠了，到了上初三的時候，一節(jié)課下來基本上不會再睡覺了。由于白天睡得少了，晚上很快便能入眠，從而回歸到了正常的睡眠規(guī)律當中。看到這種變化，我感到很欣慰。在學習方面，我對他的要求不是很高，只是盡自己的努力，上好每一節(jié)課，能學多少是多少，有不明白的多問老師和同學。而他也盡力做到了，在老師和同學的幫助下，在初三月考中從原來的600多名前進到了400多名，這對他來說，已是一種莫大的進步。初三畢業(yè)后雖沒上高中考大學，但針對于他的學習基礎和目前這種就業(yè)形勢來說，讀中專學得一技之長或許更適合他。通過孔進源的變化，我想起了有位教育家曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。愛是教育的基礎，同時也是教育的出發(fā)點。能得到班主任和老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求。留守學生在這方面的要求就更為強烈，這是因為他們缺少父母的關愛，他們非常迫切地用師愛來彌補親情的缺乏。因此，學校和老