暑假是小學(xué)生能力培養(yǎng)最佳時期

1、淺談小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng) 陳燕2014-09-01 08:47來源：皖西日報(bào)我有話說在平時工作和生活中，我經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生習(xí)作時痛苦的表情和他們那兔子尾巴一樣的文章，聽到一些家長談?wù)摵⒆雍ε铝?xí)作而家長卻又愛莫能助的苦惱。因此，我想把自己教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力的一些做法，梳理一下，和大家交流。一、飽讀詩書，積累語言立足課本，熟讀成誦。小學(xué)語文課本里的課文，我班學(xué)生基本是從一年級背到六年級。大量規(guī)范優(yōu)美的書面語言通過朗讀和背誦，內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，培養(yǎng)了敏銳的語感。長期以往，“腹有詩書氣自華”，有了豐富的積累，到習(xí)作時，何愁會做“無米之炊”呢？國學(xué)啟蒙，常抓不懈。學(xué)校每學(xué)期都會配備相應(yīng)的國學(xué)啟

2、蒙教材，不管我班的閱讀課，由誰來教，我都會在每天的早讀課上花5分鐘時間讀、背這套國學(xué)啟蒙教材，并和檢查語文課文背誦情況一樣，實(shí)行家長檢查簽名、組長檢查匯報(bào)、老師抽查的方式督促孩子們學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生常讀國學(xué)名篇，習(xí)作中，常能恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，為習(xí)作添彩，更重要的是國學(xué)經(jīng)典提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，培養(yǎng)了他們正確的價值觀，使得他們對事物的認(rèn)識更深刻，習(xí)作立意更高。持之以恒，“日有所誦”。六年來，我和我的學(xué)生們堅(jiān)持背日有所誦，雷打不動。6年來，值得欣慰的是，受日有所誦的浸潤，我班學(xué)生從一年級就有人開始寫小詩，至今已有不少人有了自己的詩集。參加區(qū)、市、省級的各類征文和作文比賽，常常有學(xué)生以詩為體裁，交出

3、自己的大作。鼓勵多讀課外書，汲取多方面營養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生多看課外書，班級內(nèi)設(shè)立了圖書角，還安排時間讓學(xué)生去學(xué)校圖書館讀書，學(xué)生互相借閱圖書，因此，全班每個孩子都愛讀書。有了豐富的積累和良好的語感，寫起文章來，自然得心應(yīng)手。而且，不知從何時起，班里掀起了比賽寫兒童詩和長篇小說的熱潮。他們誰也不示弱，百花齊放，百家爭鳴，我也就大飽眼福啦。二、留心觀察，積累素材著名教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中指出，老師和家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提供相應(yīng)的詞語描述、形容當(dāng)時的場景。在校園中，我引導(dǎo)他們觀察教室、老師、同學(xué)，欣賞風(fēng)雪雨露，留意花謝花開，關(guān)注闖進(jìn)課堂的馬蜂在校園外，孩子們在家長的陪伴下走進(jìn)美麗的大自然，

4、傾聽花開的聲音，盡享人倫之樂，春風(fēng)化雨，潤物無聲。三、筆耕不輟，勤寫日記從我班學(xué)生學(xué)完漢語拼音開始，我便要求他們準(zhǔn)備一個三線抄默簿，每天寫日記。從一年級至今，學(xué)生們天天寫，月月寫，年年寫，連節(jié)假日、寒暑假也不例外。我的想法是讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓寫日記成為他們生活的一部分，要讓他們覺得哪天不寫日記就不對勁，就少了點(diǎn)什么。這樣天天寫，還怎么會怕習(xí)作呢？四、積極評價，提高信心用放大鏡尋找孩子習(xí)作的閃光點(diǎn)。我總是放大他們的閃光點(diǎn)，有時是一個標(biāo)點(diǎn)、一個字，有時是一個詞、一句話，恰當(dāng)?shù)赜枰员頁P(yáng)，讓他們享受成功的喜悅。我從不吝嗇分?jǐn)?shù)，總是盡可能地以較高的分?jǐn)?shù)評定他們的作品，以保護(hù)他們創(chuàng)作的熱情。創(chuàng)造機(jī)會，展示風(fēng)采。我還特別注意展示一些習(xí)作不理想的同學(xué)的作品里某些寫得好的句子或段落，加以點(diǎn)評分析。事實(shí)表明，有此光榮經(jīng)歷的同學(xué)習(xí)作能力總是突飛