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1、 我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果做到了這一點，該是多么幸福。 貝多芬學(xué)習(xí)生字茵 蠟 陌 盲 鍵 粼 霎 錄1、同桌相互測試：讀一讀，各組兩個詞。2、請仔細觀察，那些字書寫時需要溫馨提醒呢？默讀課文： 想一想課文講了一件什么事？再讀課文，讀出感情 ： 想一想：貝多芬給鞋匠兄妹彈了幾首曲子？哪一次彈奏的是月光曲？朗讀挑戰(zhàn)賽： 1、小組抽簽決定所讀的段落； 2、小組練習(xí)后，選出代表，對話的段落可分角色； 3、選手讀得好，我們要掌聲鼓勵； 4、你認為比參賽選手讀得好，等他讀完后可以挑戰(zhàn)。月光曲課件(2)月光曲課件(2) 貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！
2、我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 月光曲 皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從海面升起來。微波粼粼的海面上霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 邊聽邊感受:1、聽完說一說你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?讀后交流：1、這一段話，那些句子是寫實在的事物，那些是寫聯(lián)想的景色？2、你能從兄妹倆美妙的聯(lián)想中感受到樂曲旋律和節(jié)奏的變化嗎？ 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，她也靜靜的聽著。月光正照在她那恬靜的臉上，照
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