外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit2Whendoyouuseacomputer教案

1、Book1Module7Computers1、 教學(xué)內(nèi)容：Unit2Whendoyouuseacomputer?2、 課型：Readingandwriting3、 教學(xué)目標(biāo)：1 、 能夠正確使用下列單詞和詞組： share,Australia,company,customer,Internet,check,plan,tick et,movie,searchfor,information,send,cinema,visit.2、能夠讀懂介紹自己和他人使用電腦情況的短文。3、能夠正確使用特殊疑問詞when,how等。4、通過閱讀他人對(duì)電腦的使用情況，從而正確認(rèn)識(shí)如何合理使用電 腦和網(wǎng)絡(luò)。4、 教學(xué)

2、重難點(diǎn)：1、能夠讀懂介紹自己和他人使用電腦情況的三篇短文，并能在閱 讀中我由每個(gè)作者的相關(guān)細(xì)節(jié)信息，完成任務(wù)。（重點(diǎn)）2、能夠正確使用特殊疑問詞。（難點(diǎn)）5、 教學(xué)準(zhǔn)備：課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個(gè)階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、桂圖、錄音機(jī)、課堂練習(xí)表格、獎(jiǎng)品六、教學(xué)過程:教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟StepOne Warming-up(3 )I.LeadinPlayapiece ofmusi candthenhaveaconv er

3、sationwiththest udents: “What sthis? ” “ Weoftenusetheco mputerto ” “ Howdoyouwriteyo urhomeworkontheco mputer? 2. Seeandsay Asksomestudentsto presentsomewaysof usingthecomputer. Askotherstudentst osayoutthesentenc es.Usethesentence slikethis: Whataretheydoing?Doyou often ”1.Saythesentences likethis

4、:“ Itisacomputer. W Weoftenus ethecomputerto 2.Seetheactionandsaysentencelikethis:“Heisdownloadingthem usic “I often ”先引導(dǎo)學(xué) 生回顧上 節(jié)課的內(nèi) 容，鞏固 學(xué)習(xí)使用 電腦的詞句表達(dá)。通過這個(gè) 環(huán)節(jié)，既 可以活躍 課堂氣 氛，.也能 從說句子 中考驗(yàn)學(xué) 生對(duì)Unit1 知 識(shí)的掌握 程度，還 訓(xùn)練了學(xué) 生的反 應(yīng)。并在無形中培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語(yǔ)的習(xí)慣。Showthestudentsso引導(dǎo)學(xué)生StepTwomepicturesaboutuslearnsomenewwordsan談

5、論圖Pre-readiningthecomputeranddtrytodescribetheml片。在描gleadthestudentstoikethis: “I sharemyc述的同時(shí)(5 )describewhattheyaomputerwithmybrothe學(xué)習(xí)新單redoing.Alsopreser.詞和句ntnewwordsandteac型，為學(xué)hthem.生掃清閱eg:share,Australi讀障礙。a,company,customeInternet ，1.ScanningScanthepassageandan通過學(xué)生Askstudentstoscanswertheques

6、tion.快速閱thepassages.讀，培養(yǎng)T:Whatarethepassa學(xué)生獲取StepThreegestalkingabout?Readthepassagesanda主旨的能While-2.Carefulreadingnswerthequestions.力。reading(20讓學(xué)生帶,)Askstudentstoskim著任務(wù)thepassages.（問題）T:Jack,AliceandliWiteT or F” af去閱讀課keusingthecomputeterreading.文，去找r.Findout “Whocan1.Jack sfatheruses答案，有usethec

7、omputeronSthecomputereveryFri助于學(xué)生undays?”daynight.更加準(zhǔn)確“ Whooftenshareth()地認(rèn)取信ecomputerwithhisf2.Alicechecksemails息，提高ather? ”athome.()閱讀效果“ Whohasafriendin3.Mikelikesplayingc和技能。Australia? ”omputergames.()學(xué)生通過4.Mikeandhisparents分層次閱T:Let s readagainusr etheirhomecompute讀乂早，andtelltrueorfalsr.()獲取具體e

8、.Astudentactsalittle信息，把Askastudenttobe teachertocheckthean知識(shí)點(diǎn)和alittleteacher ” tswers.Otherstrythei課文理解ochecktheanswers.rbesttoanswertheque在分段學(xué)stions.習(xí)得以突破。而小ReadParagraphA&Bing組活動(dòng)能Letsometeamstudenroupsofsixandfindou通過學(xué)生tsreadtheparagraptdifficulties.間的自hsandtheotherstud主、合作entslistencarefulTosayt

9、hedifficultie學(xué)習(xí)，讓lytopointoutimporsandsolvethedifficu學(xué)生充分tantpoints.ltiestogether.地實(shí)踐運(yùn)Thestudentsreadthe用語(yǔ)W,Solvedifficultieslettertogetherangma并激發(fā)學(xué).kesureto生創(chuàng)造性3.Askthestudentsunderstandthepassag思維的發(fā)readtheletter.e.展。T:Let sreadthelettertogether.Makesuretheyunderstandtheletter.1.LetthestudentsdMatc

10、hthewordsandexp完成活動(dòng)oActivity3.ressionsinColumnAwi3和活動(dòng)StepFour2.LetthestudentsdththoseinColumnB.4,為卜回Post-readioActivity4.Completethepassagew的復(fù)述課ng3.Retell.iththecorrectformof文作鋪(10)thewordsfromthebox.墊。LetthestudentsfilLookatthepictureand復(fù)述環(huán)節(jié) 能使學(xué)生 加深對(duì)課 文內(nèi)容的 理解。適量的口 頭練習(xí)， 讓學(xué)生鞏 固本課時(shí) 的語(yǔ)言重 點(diǎn)。intheblanksa

11、ccord ingtothepictureandth etable.Callbacktheanswer s fromtwostudentsth en readtheshortpassa ge inthewholeclass.2.Makeasurvey Askthestudentstom akeasurveyin grou p.Thenaskteamstor eport.“ Whendoyouuseaco mputer Howdo thetabletofillinthe blanks. Jackhasa athome.Hisfatherandhe it.Hisfatherisa_ ofacoes

12、onthe to thetimes.Jack or_onthecomputerevery Fridaynight.Aliceca nusethecomputer .She information,foher andcheckheremail.Shetalktohe r ontheInternet.Mike s dontusecomputer.Heus eiton.He _tohisfriendsandpla ycomputer.But heplaysaloto fgamesand doesn tlikeit.you2.Makeaserveyandrep ort.“I oftenuseacomp

13、ute r. I onthecomputer StepFiveSummary(2)I.Getthestudentst o sumupthelanguagep oints.T:Whathavewelearn edtoday?Ss:2.Letthestudentst ochoosethebesttea minthislesson.1.Sumupthelanguagep oints.2.Tochoosethebestgroups.引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)這節(jié)課 的總結(jié)， 讓學(xué)生做. 自由發(fā) 言，培養(yǎng) 學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，自 主總結(jié)的 良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣。簡(jiǎn)短的評(píng) 價(jià)使學(xué)生 的課堂表 現(xiàn)得到肯 定并且可StepSixHo

14、me-work(1)WriteapassagetotaIkaboutwhenandhow youuseacomputer.以激勵(lì)學(xué) 生的學(xué)習(xí) 興趣，樹 立學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的信 心。Finishthehomework.課后作業(yè) 有助于學(xué) 生鞏固已 學(xué)的知 識(shí)，補(bǔ)充 其他方面 的鍛煉。寫作是閱 讀的拓 展，讓學(xué) 生最終完 全掌握語(yǔ) 言，實(shí)踐 運(yùn)用語(yǔ) 言。板書設(shè)計(jì)七、Module4Module7Computers /卜組評(píng)價(jià)Unit2Whendoyouuseacomputer?shareacomputerTIT2T3goonthelnternettalktocustomers watchmovieswor

15、kforacompany達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、單項(xiàng)選擇(1.theradiol. I dliketolistentotheweatherreportover it.A.TurnoffB.TurnonC.TurnoutD.Turndown()2.- doyouwritee-mailstoyourparents?-Onceaweek.A.HowoftenB.HowlongC.HowsoonD.Where()3.Jackusually hishomeworkafterdinner?A.writesB.doC.takeD.buys()4.Ihavegot totellyou.A.twopieceofinformationB.twopieceofinformationsC.twopiecesofinformationD.twopieceofinformations（）5.What doontheweekend?A.usually