新版青島版二年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)期教案(最新精編版)

1、學(xué)期備課本冊教材包括的內(nèi)容：教 學(xué) 內(nèi) 容、野營一一有余數(shù)的除法二、游覽北京一一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識三、甜甜的夢一一毫米、分米、千米的認(rèn)識四、勤勞的小蜜蜂一一萬以內(nèi)的加減法（一）五、誰的眼睛亮一一觀察物體六、田園小衛(wèi)士一一萬以內(nèi)的加減法（二）七、愛心行動(dòng)一一圖形與拼組五、休閑假日一一解決問題九、我是體育小明星一一數(shù)據(jù)的收集與整理（一）十、奧運(yùn)在我心中一一總復(fù)習(xí)兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：奇妙的動(dòng)物世界和漂亮的花朵兩個(gè)智慧廣場。學(xué) 情 分 析二年級三班共有學(xué)生48人。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 后，絕大多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固；在基本技能方 面學(xué)生雖已有一定的學(xué)習(xí)能力、觀察能力和加減法、乘除法 計(jì)算能力，但學(xué)生

2、掌握基礎(chǔ)知識基本技能情況不一樣，雙基 情況參差不齊，在教學(xué)過程中一定要因材面向全體，并要做好 學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，使多數(shù)學(xué)生隨著知識與技能的積累， 逐步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級教材分析下冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng) 計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的。其中第一單元（有余數(shù) 的除法）、第二單元（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）、第四單元（萬以內(nèi) 的加減法一）、第六單元（萬以內(nèi)的加減法二）、第七單元（解 決問題）都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍；第三單元（毫米、分米、 千米的認(rèn)識）和第五單元（觀察物體）屬于空間與圖形的范 疇；第九單元（數(shù)據(jù)的收集與整理一）屬

3、于統(tǒng)計(jì)方面的知識； 另外教材還安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：“奇妙的動(dòng)物世界”和“漂 亮的花朵”以及兩個(gè)智慧廣場。本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了學(xué)生 身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通 過觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)感受到數(shù)學(xué)與 生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材一一“野營” “甜甜的夢” “我是體育小明星”“奧運(yùn)在我心中”；認(rèn)識大自然的素材一一“勤勞的小蜜蜂” “田園小衛(wèi)士” “奇妙的動(dòng)物世界”。止匕外，本冊教材還注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元 知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知

4、識、基本技能的學(xué)習(xí)融 合為一個(gè)過程，強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣 化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！局R與能力】數(shù)與代數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫 萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意 義。2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi) 有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算 三位數(shù)的加減法及兩步 的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的 過程?？臻g與圖形1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方 形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。2、能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。3、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)

5、 地選擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量 一些物體的長度。統(tǒng)計(jì)與概率1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。2.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分類統(tǒng)計(jì)的方法。實(shí)踐與綜合運(yùn)用1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。2、加深對統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分類統(tǒng)計(jì)的方法。【過程與方法】1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程， 能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能 力，建立初步的數(shù)感和符號感。2、經(jīng)歷探索二位數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú) 立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算 的意識。3、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基本 的思想方法，能進(jìn)行簡單的、

6、有條理的思考?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、在他人的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有 好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象， 感受數(shù)學(xué)與 日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某 些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué) 重 占八、難 占八、重點(diǎn)：1、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有諫U余的現(xiàn)象抽象為有 余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。 掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法， 知道余數(shù)要比除數(shù)小。2、結(jié)合生

7、活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的 必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物 體知道這些數(shù)的組成與分解，掌握方以內(nèi)數(shù)的加減法。3、學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用 題。主 要 教 學(xué) 措 施根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材、學(xué)生及教師的實(shí)際，分析問題， 提出切實(shí)可行的措施。1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)， 積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)。2、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題， 逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、在課堂教學(xué)中.注意多些有利于孩子理解的問題. 而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生

8、的思維水平，多照顧中等 生以及思維偏慢的學(xué)生。要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課 堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè) 別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。4、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué) 生自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過 程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到 底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤 少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手 操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積 極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。做到多鼓

9、勵(lì)少批評，采 用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作 的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵(lì)學(xué) 生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂。7、教師必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地 方及時(shí)向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫 口而出。教學(xué)進(jìn)度、野營一一有余數(shù)的除法信息窗1 分食品 2課時(shí)信息窗2 搭帳篷 2課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)智慧廣場1課時(shí)測試與講評 .：2課時(shí)二、游覽北京一一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1二一游覽北京2課時(shí)信息窗2二一參觀人民大會堂 2課時(shí)信息窗3二一參觀學(xué)校2課時(shí)信息窗4二一游覽長城2課時(shí)信息窗5二一美好回憶 1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試

10、與講評 2課時(shí)二、甜甜的夢一一毫米、分米、千米的認(rèn)識 信息窗1 一毫米、分米的認(rèn)識 2課時(shí)信息窗2 千米的認(rèn)識1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評 2課時(shí)四、勤勞的小蜜蜂一一萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗1四一蜜蜂王國2課時(shí)信息窗2四一整裝待發(fā) 2課時(shí)信息窗3四一勤勞工作 2課時(shí)信息窗4一一國土查賬2課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評 .：2課時(shí)期中檢測測試與講評 .：2課時(shí)五、誰的眼睛亮一一觀察物體觀察物體1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)六、田園小衛(wèi)士一一萬以內(nèi)的加減法（二）信息窗1四一菜園衛(wèi)士 2課時(shí)信息窗2 滅鼠能手2課時(shí)信息窗3四一樹林醫(yī)生2課時(shí)信息窗4四一加減混合運(yùn)算 1課時(shí)回顧與整理1課時(shí)智

11、慧廣場1課時(shí)測試與講評2課時(shí)七、愛心行動(dòng)一一圖形與拼組信息窗1四一長方形與正方形的特征 1課時(shí)信息窗2四一圖形拼組1課時(shí)五、休閑假日解決問題信息窗1五一解決問題（一） 1課時(shí)信息窗2四一解決問題（二） 1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評2課時(shí)九、我是體育小明星一一數(shù)據(jù)的手機(jī)與整理（信息窗1 運(yùn)動(dòng)會獲獎(jiǎng)成績 信息窗2體育小明星評選 一）1課時(shí)1課時(shí)十、奧運(yùn)在我心中-總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)（）1課時(shí)總復(fù)習(xí)（一）1課時(shí)總復(fù)習(xí)（三）1課時(shí)期末檢測測試與講評 .二2課時(shí)單元主題野營一一有余數(shù)的除法共8課時(shí)第一單元備課1、本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘除法的意義， 學(xué)會用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。本

12、單 元的主要教學(xué)內(nèi)容是：理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法 豎式的寫法。單 元 教 材 分 析2、教材通過學(xué)生春游時(shí)分面包的活動(dòng)，讓學(xué)生體會 把一些物體平均分有時(shí)會有剩余，然后結(jié)合具體實(shí)例抽象 出有余數(shù)的除法。通過野營時(shí)分小魚的活動(dòng)，引出用豎式 計(jì)算有余數(shù)的除法。3、本單元設(shè)有兩個(gè)信息窗，第一個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是 幾個(gè)小朋友分食品的情境，可以引導(dǎo)學(xué)生提出一些有關(guān)平 均分的問題，從而引出有余數(shù)的除法，讓學(xué)生通過分一 分，得出結(jié)果。第二個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是一些小朋友參加野 營活動(dòng)的情境，通過提出一些有關(guān)有余數(shù)除法的問題，學(xué) 習(xí)有余數(shù)除法豎式的寫法。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、結(jié)合生活情境，理解有余數(shù)除法的含義，

13、并學(xué)會 除法豎式的寫法。2、能用有余數(shù)除法的知識解一些簡單的實(shí)際問題。 經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，并且在這一過程中體會與日常 生活的密切聯(lián)系，學(xué)會合作、交流、表達(dá)，體驗(yàn)成功的快教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)的含義，理解有余數(shù)除法的意義，掌 握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，運(yùn)用有余數(shù)的除法解決簡單的 實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的寫法，運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際 問題。課 時(shí) 安 排指息窗1分食品2課時(shí)信息窗2 搭帳篷2課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)智慧廣場1課時(shí)測試與講評 .：2課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中理解數(shù)學(xué)知識。2、加強(qiáng)觀察、操作活動(dòng)的教學(xué)。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題

14、的能力。第二單元備課單元 主題游覽北京一一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識共12課時(shí)單 元 教 材 分 析學(xué)生已經(jīng)對100以內(nèi)數(shù)有了認(rèn)識，并且掌握了數(shù)的組 成和讀寫，有了一定基礎(chǔ)。本單元一一“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” 是在此基礎(chǔ)上，對數(shù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。1、本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、 寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近 似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。2、數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí) 了 “100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬 以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是 大數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng) 用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。單元 教

15、學(xué) 目標(biāo)1 、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。 能認(rèn)、讀、寫方以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè) 百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi) 數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意 義。2 、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似 數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會口算整百、整千數(shù)加、減法。3、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事 物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概 念。教學(xué)難點(diǎn)：體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的 10進(jìn)關(guān)系

16、。課時(shí)安排信息窗1 游覽北京2課時(shí)信息窗2 參觀人民大會堂 2課時(shí)信息窗3 參觀學(xué)校2課時(shí)信息窗4一游覽長城2課時(shí)信息窗5一美好回憶 1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評 2課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)有了讀數(shù)，寫數(shù)的基礎(chǔ)， 學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的認(rèn)識時(shí)，可以利用知識的遷移，讓嘗試讓學(xué) 生自己來學(xué)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，可以采用動(dòng)手操作學(xué)具， 利用學(xué)具的直觀性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，加深理解和認(rèn)識。3、在理解數(shù)位的意義時(shí)，由于生活中很難找合適的 實(shí)物來代替，所以根據(jù)學(xué)生已有的對計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的知 識，充分借助計(jì)數(shù)器理解百位、千位、萬位等數(shù)位的意義。第三單元備課單元 主題甜甜的夢一一毫米

17、、分米、千米的認(rèn)識共6課時(shí)單 元 教 材 分 析千米、分米、毫米的認(rèn)識是學(xué)生在認(rèn)識長度單位米和 厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1、本節(jié)課是以甜甜在夢中與孫悟空比本領(lǐng)的童話故 事為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識千米、分米、毫米。2、教材安排了三個(gè)紅點(diǎn)問題和一個(gè)綠點(diǎn)問題，引導(dǎo) 學(xué)生經(jīng)歷猜測、驗(yàn)證、測量的過程，對常用的長度單位有 一個(gè)比較完整的認(rèn)識。3、這部分知識是學(xué)生以后學(xué)習(xí)對學(xué)生以后學(xué)習(xí)面積 單位和體積單位的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的空間觀念具有重要 的意義。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、 分米、毫米的含義，初步建立 1千米、1分米、1毫米的 長度觀念。2、知道1千米1000米，1分米=

18、10厘米，能進(jìn)行長 度單位間的簡單換算。3、經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián) 系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與 測量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：毫米、分米、千米的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：長度單位間進(jìn)率和換算。課 時(shí) 安 排信息窗1一一金箍棒的變化 2課時(shí)信息窗2一一比本領(lǐng)1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評 2課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境 中提出問題。2、動(dòng)手操作，在實(shí)際測量中加深對長度單位的認(rèn)識。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。4、重視對學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)。第四單元備課單元主題單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)勤勞的小蜜蜂一一萬

19、以內(nèi)的加減法（一）共11課時(shí)1、本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對100以內(nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。2、筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在 學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn) 位、退位加減法作準(zhǔn)備。3、本單元的主要內(nèi)容有：百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算；不進(jìn)位、不退位的三位數(shù)加減三位數(shù)筆算；不 連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減筆算，以及加減法的估算和 驗(yàn)算。1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確 口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計(jì)算得數(shù)是千以 內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)

20、進(jìn)位、退位），并會驗(yàn)算,2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意 識，提高估算能力。3、在教師的指導(dǎo)下，能利用所學(xué)知識提出并解決簡 單的實(shí)際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經(jīng) 歷與他人交流各自計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)解決問題策略的 多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。課時(shí)安排信息窗1一一蜜蜂王國2課時(shí)信息窗2一一整裝待發(fā) 2課時(shí)信息窗3一一勤勞工作 2課時(shí)信息窗4一一國王查賬2課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評 .：2課時(shí)1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中單 元 教 學(xué) 束 略提出問題

21、，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，是兩位數(shù)加減一位數(shù)、 整十?dāng)?shù)兩種情況的組合，筆算三位數(shù)加減三位數(shù)是兩位數(shù) 加減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完全相同，教學(xué)時(shí)要 給學(xué)生留卜足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生利用遷移規(guī)律探索 和學(xué)習(xí)新知識。3、重視估算能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用估算方法 解決問題的過程，感受估算的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的 估算意識和能力。第五單元備課單元主題森林里的故事一一除法的初步認(rèn)識共11課時(shí)本單兀是在學(xué)生一年級時(shí)學(xué)過的“從止面、側(cè)面兩個(gè)方向觀察簡單物體”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的設(shè)計(jì)單意圖在于讓學(xué)生通過觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站在不同位置觀察元物

22、體，看到的形狀不一樣，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教為后回學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。材本單兀的內(nèi)容為觀察簡單的物體，教材編寫有以下分特點(diǎn)：析1、從學(xué)生熟悉的生活情境口事物出發(fā)學(xué)習(xí)觀察物體.提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教材選取了學(xué)牛熟戲的空間環(huán)境作為觀察對象，安排實(shí)際的觀察活動(dòng)，使學(xué)生在觀 察活動(dòng)中學(xué)會觀察和判斷，積累觀察的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間 觀念；這樣安排有利于學(xué)生由易到難逐步學(xué)會觀察物體 的方法，形成正確的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中初步感受數(shù) 學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會生活中到處都有數(shù)學(xué)。2、教材內(nèi)容的安排精心選擇觀察的對象，便于學(xué) 生辨認(rèn)觀察到的物體的形狀，并表達(dá)自己判斷的理由。 注意以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，逐步引導(dǎo)學(xué)生

23、的空間想 象，這樣的安陽F有利于發(fā)展學(xué)生的形象思維。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀 可能是不同的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到簡單物體的形狀， 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象和推理能力。 在觀察活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與日常生 活的聯(lián)系。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體，所看到的 形狀是不一樣的。教學(xué)難點(diǎn)：能止確辨認(rèn)從止面、側(cè)面、后向觀察到的物 體的形狀。課時(shí)觀察物體1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)單 元 教 學(xué) 束 略1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。著名教育家皮亞杰曾 說過：“兒童

24、是有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的 支配，一切有成效的活動(dòng)都須有某種興趣做先決條件?！?興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有興趣， 才能取得好的效果。2、注重體驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程。體驗(yàn) 教學(xué)作為新課程改革的重要的一條是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神， 并通過勤于動(dòng)手、樂于探穿的多種形式探穿活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，體驗(yàn)科學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中盡可能給學(xué)生提供觀察、思 考的機(jī)會；參與、表現(xiàn)的機(jī)會，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)。3、猜想驗(yàn)證，促進(jìn)知識形成。猜想是一種探索性活 動(dòng)，具有一定的規(guī)律和方法，在探索中，這些規(guī)律和思

25、 維方法的實(shí)踐與領(lǐng)悟，必然會對學(xué)生智能的開發(fā)和數(shù)學(xué) 思維的發(fā)展具有重要的推進(jìn)作用。單元主題單 元 教 材 分 析第六單元備課田園小衛(wèi)士一一萬以內(nèi)的加減法（二）共11課時(shí)1、本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù) 進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決 簡單的實(shí)際問題。2、本單元是在學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進(jìn) 位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行 教學(xué)的，是整數(shù)加減法的完成階段，是今后學(xué)習(xí)因數(shù) 是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計(jì)算的基礎(chǔ)。學(xué)好這部 分內(nèi)容，對于進(jìn)一步理解加減法的意義，鞏固加減法 的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和遷移能力都具有重要作 用。3、本單元選取了菜園衛(wèi)士、滅鼠能手、

26、樹林醫(yī) 生、等信息窗，為學(xué)生提供了豐富的、生動(dòng)有趣的情 境，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地投入到提 出問題，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。4、教材把萬以內(nèi)數(shù)的加減法的教學(xué)內(nèi)容融入富 有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出 “情境串”的特點(diǎn)，而且把計(jì)算教學(xué)和解決問題有機(jī) 地結(jié)合在一起。另外，選取的素材具有科學(xué)性，使學(xué) 生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠獲得一些自然科學(xué) 知識。5、本單元的計(jì)算教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算意 識。在探索連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法計(jì)算方法的 過程中，估算、筆算等都可以作為解決數(shù)學(xué)問題的策略，拓展了學(xué)生解決問題的途徑。同時(shí)，在解決問題 時(shí)都采取不同的策略和不同的計(jì)算方法，

27、體現(xiàn)了算法 多樣化的思想。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、會計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減三 位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步 領(lǐng)會加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。2、能夠運(yùn)用加減法的知識解決簡單的實(shí)際問題， 培養(yǎng)初步的分析綜合能力。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的 筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的 筆算方法。課 時(shí) 安 排信息窗1 菜園衛(wèi)士 2課時(shí)信息窗2 滅鼠能手2課時(shí)信息窗3 樹林醫(yī)生2課時(shí)信息窗4 加減混合運(yùn)算 1課時(shí)回顧與整理1課時(shí)智慧廣場1課時(shí)測試與講評2課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題

28、過程中 探索計(jì)算方法。2、運(yùn)用知識遷移，學(xué)習(xí)三位數(shù)計(jì)算方法。3、重視發(fā)展學(xué)生的計(jì)算策略，提倡算法多樣化。4、恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式。第七單元備課單元 主題愛心行動(dòng)一一圖形與拼組共2課時(shí)單 元1、本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識立體圖形和平面圖 形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好本單元的內(nèi)容將為進(jìn)一教 材 分 析步學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。2、本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容后：認(rèn)識長方形和正 方形的特征，初步認(rèn)識五邊形，六邊形和圖形拼組。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、借助觀察、操作，認(rèn)識長方形和正方形的特 征，并能用語言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫出長方形 和正方形。初步認(rèn)識五邊形、六邊形。2、經(jīng)歷探索長方形

29、和正方形特征以及拼組圖的 過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。3、在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)愛 護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識長方形和正方形的特征。課 時(shí) 安 排信息窗1 長方形與正方形的特征1課時(shí)信息窗2 圖形拼組1課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、加強(qiáng)動(dòng)手操作，重視知識的形成過程。2、要指導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思考和語言表 述結(jié)合起來，以說促思、以做促思。并在操作中培養(yǎng) 學(xué)生的合作交流意識。3、在拼組圖形的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象 力和創(chuàng)新意識。4、讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活問題中抽象出數(shù)學(xué)問 題的過程。第八單元備課單元 主題休閑假

30、日解決問題共5課時(shí)單 元 教 材 分 析1、本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng)，以學(xué)習(xí)兩步四則 混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是：100以內(nèi)加減法；表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部 分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問題 的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容：簡單的兩步四則混合運(yùn)算。2、本單元在教材中的地位作用：本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決問題為框架，在解決問題的過程中理解混 合運(yùn)算的順序，這樣安排，一方面，可以利用現(xiàn)實(shí)的素 材幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序。另一方面，有助于學(xué)生體會 計(jì)算的價(jià)值。單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1、在解決具體問題的過程中，理解運(yùn)算順序，掌握 簡單的四則混合運(yùn)算的技能。2、在具體情

31、境中，提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題； 能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程；初步學(xué)會有條理 的思考問題，提高解決問題的能力。3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問題中的作用，培 養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。課 時(shí) 安 排信息窗1 解決問題（一） 1課時(shí)信息窗2 解決問題（二） 1課時(shí)我學(xué)會了嗎？ 1課時(shí)測試與講評2課時(shí)單元 教學(xué) 策略1、結(jié)合具體情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解混合運(yùn) 算的順序。2、注重相關(guān)信息的選擇，提高學(xué)生選擇信息的能力。3、對學(xué)生進(jìn)行多角度評價(jià)。本單元的評價(jià)，要注意 考查學(xué)生是否能理解和掌握乘（除）加（減）兩步混合 運(yùn)算的順序，是否能應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。第九單元備課單元主題我是體育小明星數(shù)據(jù)的收集與整理（一）共2課時(shí)單 元 教 材 分 析單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)1 、本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上 來學(xué)習(xí)的，學(xué)生對統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。2、本課教學(xué)生動(dòng)、有趣，借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境 激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意 識；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì) 表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖、 表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)