師德學(xué)習(xí)體會(huì)

1、師德學(xué)習(xí)體會(huì) 西磁小學(xué)郭金水2009.9通過(guò)一個(gè)月的師德建設(shè)教育活動(dòng)，本人學(xué)習(xí)了大量的材料，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為新課程改革的成功與否關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件，而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要表現(xiàn)。 師德建設(shè)是一個(gè)古老而永恒的教育主題。為了適應(yīng)新課程改革的要求，我認(rèn)為不妨從學(xué)校和教師這兩大方面來(lái)共同努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)：一、學(xué)校學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng)：（一）、思想認(rèn)識(shí)上：學(xué)校應(yīng)高度重視師德建設(shè)，切實(shí)把提高師德境界放在首位，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，把

2、師德建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作，使師德建設(shè)真正落實(shí)到實(shí)處。（二）、行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師師德行為。1、學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范等法律法規(guī)，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為。2、深入開(kāi)展“講師德，做師表，樹(shù)正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)。3、 樹(shù)立典型，培養(yǎng)教師愛(ài)生情感。每學(xué)期在學(xué)生中開(kāi)展“我喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，并結(jié)合師德考核評(píng)選出“愛(ài)生模范教師”，為教師們樹(shù)立榜樣，激發(fā)教師們的愛(ài)生情感。4、建立有效的學(xué)習(xí)制度，提高教師素質(zhì)。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)觀。A學(xué)校堅(jiān)持安排每周定時(shí)的集中學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

3、和教育思想，特別是素質(zhì)教育理論和職業(yè)教育理論，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提高教師對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)水平。B 建立學(xué)刊、讀著、寫(xiě)得制度。學(xué)校應(yīng)要求每位教師利用業(yè)余時(shí)間積極閱讀有關(guān)教師專(zhuān)刊、專(zhuān)著，寫(xiě)一篇以上的讀書(shū)心得，并定期把教師學(xué)刊、讀著情況進(jìn)行交流展評(píng)。5、建立獎(jiǎng)懲制度，提高師德水平。A 學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)融于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督中，在學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)置“師德舉報(bào)箱”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師師德方面的問(wèn)題。B 成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照師德考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行師德考核，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，建立師德檔案，將此與教師的評(píng)先晉級(jí)等掛鉤，鼓勵(lì)教師人人爭(zhēng)當(dāng)“師德標(biāo)兵”，把教師師德水平推向一個(gè)新的高度。二、教

4、師教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：（一）、熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身事業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。1、 認(rèn)識(shí)上我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘2、 實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興

5、旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè)。（二）、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露，要像

6、一個(gè)無(wú)私的園丁，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。（三）、以身作則，為人師表俗話說(shuō)：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能使學(xué)生對(duì)你口服心服（四）、

7、好學(xué)不倦，積極進(jìn)取現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生"一碗水"自己首先有"一桶水"、"一盆水"、"一池水"甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到"活到老，學(xué)到老"，不斷地獲取知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開(kāi)拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí)，有才干的"一代新人"，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)，?？偠灾?，我們的學(xué)校、我們的教師如果能時(shí)時(shí)處處把師德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實(shí)施、積極參與、加