《杜甫詩三首》課外閱讀題（含答案）

1、.?杜甫詩三首?課外閱讀題含答案【編者按】要想學(xué)好語文，多做試題是難免的，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應(yīng)用自如，使自己的程度得到正常甚至超長發(fā)揮。 一、閱讀下面文字，答復(fù)后面問題 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，假設(shè)出其中; 星漢燦爛，假設(shè)出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 1、解釋以下詩句中加點(diǎn)的詞： 水何澹澹 星漢燦爛 山島竦峙 2、曹操的?觀滄海?是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實(shí)景，又有想象之虛景，寫想象之景的詩句是：_。 3、課文注講解，曹操的詩以大方悲壯見稱，?觀滄海?算得上大方悲壯嗎?假設(shè)算不上，請

2、你試作概括最好也是四個字，并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。 答： 二、閱讀下面文字，答復(fù)后面問題 無家別 杜甫 寂寞天寶后，園廬但篙藜。我里百余家，世亂各東西。 存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。 久行見空巷，日瘦氣慘凄。但對狐與貍，豎毛怒我啼。 四鄰何所有?一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭且窮棲? 方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習(xí)鼓鼙。 雖從本州役，內(nèi)顧無所攜。近行只一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷。 家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。永痛長病母，五年委溝溪。 生我不得力，終身兩酸嘶。入生無家別，何以為蒸黎? 【注釋】 天寶后指安史之亂后。但。里村莊。賤子老兵自稱。蹊小路。安辭怎敢辭去。習(xí)

3、間鼓鼙指參加軍事訓(xùn)練。攜離，辭別。終轉(zhuǎn)述終究是前途迷茫，生死吉兇難料。齊同。委溝溪丟在山溝里。酸嘶痛楚悲苦地哭。蒸黎老百姓。蒸，眾多;黎，平民。 1、詩篇開頭寂寞二字的作用是? 2、家鄉(xiāng)今昔變化的原因是_，這也是_的根源。 3、_一句寫出了家鄉(xiāng)已非舊時(shí)相貌，早被蒿藜吞沒的情景。這句里的_字用得特別傳神。 4、日瘦氣慘凄是賤子觸景生情，襯托出他_心境;這一句用了_的修辭方法。 5、但對狐與貍，豎毛怒我啼的深化含意是? 6、永痛長病母，五年委溝溪中永痛的意思是? 7、生我不得力，終身兩酸嘶的意思是? 8、翻譯，并簡單說明其寫作特點(diǎn)。 宿鳥戀本枝，安辭且窮棲?方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦。 譯文： 寫作特

4、點(diǎn)： 雖從本州役，內(nèi)顧無所攜。近行只一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。 譯文： 寫作特點(diǎn)： 人生無家別，何以為蒸黎? 譯文： 寫作特點(diǎn)： 【參考答案】 一、1、 水波動亂的樣子 銀河 屹立 2、日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里。 3、?觀滄海?算不上大方悲壯大方悲壯是對曹操詩的總體評價(jià)，可概括為：雄奇豪邁意思一致即可。要防止出現(xiàn)悲涼等離題甚遠(yuǎn)的理解。聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景，從作者寫景的宏偉奇麗日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)可以看出，這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。 二、1、渲染出滿目蕭條的景象，也表現(xiàn)出主人公觸目傷懷的心情 2、世亂安

5、史之亂無家可別 3、歸來尋舊蹊尋 4見空巷時(shí)的凄慘擬人 5、以狐與貍的反客為主，深化地寫出了家園的破敗 6我被征服役后長病母無人奉養(yǎng)，以致死去;死后又無人埋葬，以致丟棄山溝 7、母親生養(yǎng)了我，而我對母親卻生不能奉養(yǎng)，死未能安葬，這是我終身感到痛楚悲苦的兩件事 8、 鳥兒也留戀住慣了的舊巢，我哪里會嫌房屋破爛呢?春天剛來到，我就獨(dú)個兒扛著鋤頭去耕耘;天黑了，我還在田間灌溉。 以宿鳥為喻，表達(dá)了留戀家鄉(xiāng)的感情，不管多么貧困和孤獨(dú)，只希望能在家鄉(xiāng)話下去。 這次雖然在本州服役，但家里已沒有什么人可以辭別了，在本州服役，畢竟比到遠(yuǎn)方去要好一些，但既然當(dāng)兵，就得遠(yuǎn)去前線打仗;這樣，生死吉兇也就難以意料;回頭一想，家鄉(xiāng)已一無所有，去遠(yuǎn)去近，還不都是一樣。 六句詩層層轉(zhuǎn)折，細(xì)致入微地描寫了主人公聽到召令