《白楊》講讀教案設(shè)計(jì)

1、.?白楊?講讀教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1.學(xué)會(huì)生字新詞；會(huì)用“哪兒哪兒、“不管不管“總是造句2.理解課文內(nèi)容，理解白楊的特點(diǎn)和爸爸的心理；教育學(xué)生服從祖國需要，勇于戰(zhàn)勝困難。3.學(xué)習(xí)本課借物喻人的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生閱讀方法；理解課文內(nèi)容，理解白楊的特點(diǎn)以及爸爸是怎樣表白自己的心情的。【教學(xué)難點(diǎn)】1.爸爸介紹白楊一段話的含義。2.人與樹的聯(lián)絡(luò)?！菊n前準(zhǔn)備】1.教具：幻燈片兩張。或一塊小黑板，一幅教學(xué)掛圖2.布置預(yù)習(xí)：運(yùn)用工具書，自學(xué)本課生字新詞。理解“大戈壁，戈壁灘兩個(gè)詞；理解“茫茫、“渾黃一體、“高大挺秀、“衛(wèi)士、“出神等詞語。分段。找出疑難問題。 第一課時(shí)【教學(xué)要求】自學(xué)生字、新詞；初步

2、理解課文內(nèi)容，理清文章層次；給課文分段，概括段意。【教學(xué)步驟】一、解題。二、簡介作者和背景。三、老師范讀課文，學(xué)生考慮：課文主要寫了什么？整體理解四、檢查預(yù)習(xí)情況。五、學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。六、布置作業(yè)帶著學(xué)生質(zhì)疑的問題自學(xué)課文。第二課時(shí)【教學(xué)要求】教給學(xué)生閱讀方法；理解課文內(nèi)容，理解白楊的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)爸爸獻(xiàn)身祖國、扎根邊疆、建立邊疆的崇高品德。學(xué)習(xí)借物喻人的寫法。【教學(xué)步驟】一交待學(xué)習(xí)目的。1.課文僅僅是在向我們介紹白楊嗎？你是從哪句話看出來的？2.爸爸是怎樣借白楊樹表白自己的心情的？內(nèi)容表白了爸爸一顆什么樣的心？中心課文運(yùn)用了什么樣的寫法表白爸爸的心情的？寫法二分段閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章寫法

3、。1.指導(dǎo)閱讀步驟，學(xué)習(xí)閱讀方法；理解第一段內(nèi)容。1指名讀第一段，邊聽邊考慮：這段寫了什么？2帶著問題默讀第一段。3學(xué)生按考慮題理解課文內(nèi)容。理解大戈壁的環(huán)境惡劣，抓住“茫茫、“渾黃一體、“沒有沒有也沒有等詞語；理解白楊樹的形象，抓住“高大挺秀這個(gè)詞；寫法：運(yùn)用大戈壁襯托白楊；運(yùn)用設(shè)問句引出白楊。4討論：為什么這么寫？結(jié)合這段內(nèi)容和直觀形象的幻燈片來理解。5總結(jié)學(xué)習(xí)方法。2.理解第二段內(nèi)容。1按照考慮題的順序，輕聲讀第二段。邊讀邊考慮這段寫了什么？怎樣寫的？先寫什么？再寫什么？分層進(jìn)展閱讀2指名讀第一層，重點(diǎn)理解：“衛(wèi)士、“出神在句中的意思。3讀第二層，討論：爸爸是從幾個(gè)方面介紹白楊樹的？4進(jìn)一步理解：爸爸是怎樣借白楊表白自己的心情的？白楊：哪兒需要，哪兒生根，不管風(fēng)沙雨雪干旱洪水堅(jiān)強(qiáng)。爸爸：邊疆需要，扎根邊疆，不怕任何困難困苦堅(jiān)強(qiáng)。5在理解的根底上，有感情地朗讀爸爸說的話。6體會(huì)爸爸思想感情的變化。抓住“消失和“嚴(yán)肅。7再讀課文，深化體會(huì)思想感情。3.練習(xí)運(yùn)用閱讀方法，自學(xué)理解第三段內(nèi)容。1練慣用前兩段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三段課文。2學(xué)生議論學(xué)習(xí)體會(huì)。老師點(diǎn)撥，弄懂重點(diǎn)語句的含義