大學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷及分析-9頁精選文檔

1、大學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷1你目前所在年級(jí)：A 大一 B 大二 C 大三 D 大四人數(shù) 2 2 3 3比例 20% 20% 30% 30%2你喜歡閱讀嗎？A 很喜歡 B 喜歡 C 一般 D 不喜歡 E 很不喜歡人數(shù) 1 6 3 0 0比例 10% 60% 30% 0 03. 對(duì)課外閱讀的態(tài)度？A 感興趣時(shí)讀 B 沒興趣時(shí)不讀 C 有時(shí)間就讀 D 沒時(shí)間就不讀 人數(shù) 7 1 2 0 比例 70% 10% 20%4. 為什么會(huì)進(jìn)行課外閱讀 ？A感興趣B對(duì)學(xué)習(xí)有幫助 C提高自身素質(zhì) D老師或家長(zhǎng)要求 E其它人 數(shù) 3 1 6 0 0比例 30% 10% 60%5你平均每天有多長(zhǎng)時(shí)間可以自由分配？（除節(jié)假

2、日）A 1 至2小時(shí) B 3 至 5小時(shí) C 6 至8小時(shí) D 8 小時(shí)以人數(shù) 2比例 20% 20% 50% 10%6. 課余時(shí)間經(jīng)常做什么？（可多選）A 看電視 B 上網(wǎng) C 看書讀報(bào) D 體育運(yùn)動(dòng) E 聽音樂 F 其他 人數(shù) 2 9 1 1 3 0 比例 20% 90% 10% 10% 30% 7你花在哪一類課外書上的時(shí)間最多？A 教學(xué)輔導(dǎo)書籍 B 文學(xué)名著 C 現(xiàn)代詩詞散文 D 科普類讀物人數(shù)31 0 1比例30%10% 10%E流行小說F 休閑娛樂類 G 其它人數(shù)21 2比例20%10% 20%8你最喜歡哪一類課外書？A 教學(xué)輔導(dǎo)書籍 B 文學(xué)名著 C 現(xiàn)代詩詞散文 D 科普類讀物人

3、數(shù)0112比例10%10%20%E流行小說F休閑娛樂類G 其它人數(shù)222比例20%20%20%9看書時(shí)遇到不懂的問題解決方式A 查資料 B 問同學(xué)或老師 C 跳過 D 不看了人數(shù) 4比例 40% 50% 10%10. 你平均每天課外閱讀多長(zhǎng)時(shí)間？（除節(jié)假日）A 少于半小時(shí) B 1 小時(shí)以內(nèi) C 1 至 2 小時(shí) D 2 小時(shí)以上 人數(shù) 1 4 5 0 比例 10% 40% 50%11. 一個(gè)月平均讀課外書的數(shù)量A 1 至2本 B 3 至4本 C 5 至 6本 D 6 本以上 人數(shù) 8 2 0 0 比例 80% 20%12. 你認(rèn)為現(xiàn)在課外閱讀時(shí)間夠嗎？A.夠 B. 一般 C. 不夠人數(shù) 3 5

4、 2比例 30% 50% 20%13. 使你閱讀量不足或減少的原因是？A 因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)而沒時(shí)間 B 沒有興趣 C 其它（請(qǐng)注明） 人數(shù) 4 6 0 比例 40% 60%14. 如果有更多的空閑時(shí)間，你愿意將這些時(shí)間用來閱讀課外讀物嗎？A.愿意 B.般 C. 不愿意 D. 不一定人數(shù) 6 3 0 1比例 60% 30% 10%15. 如果有更多的空閑時(shí)間，你會(huì)用來干什么？（可多選）E 睡覺圖書館借A.閱讀課外書 B. 看電視 C.上網(wǎng)D .與好友度過人數(shù) 5 3 7 5 3比例 50% 30% 70% 50%30%16. 你所讀書的來源：（大部分情況）A 自己喜歡買的 B 家長(zhǎng)或老師強(qiáng)制買的 C

5、向同學(xué)借的 D 的人數(shù) 4006比例 40%60%17. 你喜歡的讀書方式？A紙質(zhì)閱讀B 上網(wǎng)閱讀C 手機(jī)閱讀人數(shù) 712比例 70%10%20%18. 你常用的讀書方式？A紙質(zhì)閱讀B 上網(wǎng)閱讀C手機(jī)閱讀人數(shù)712比例70%10%2019. 你喜歡的書都會(huì)買下來嗎？A.經(jīng)常會(huì)B. 需要時(shí)才買C. 不經(jīng)常買 D. 不買人數(shù)271 0比例20%70%10%20. 你不買書的原因？（可多選）A 認(rèn)為沒必要買 B 價(jià)格高 C 可以從網(wǎng)上看 D 可以從圖書館借E其它人數(shù) 4 5 4 6 0 比例 40% 50% 40% 60% 調(diào)查背景及目的：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其 情操，健康

6、其情緒， 成熟其性格， 培養(yǎng)直面人生的心態(tài)， 形成成熟的性格 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾 所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀 方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理 化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成 課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生 調(diào)查方式：采用書面問卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。 調(diào)查項(xiàng)目：課外閱讀的態(tài)度、時(shí)間長(zhǎng)短、書籍類型、閱讀書籍來源、閱讀 方式等問卷情況

7、：共 10 份，收回 10 份，有效問卷 10 份，回收率 100%。 調(diào)查目的：了解大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進(jìn)大 學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。調(diào)查結(jié)果分析：1、從題 2 中可以看出， 60%的同學(xué)喜歡閱讀， 30%的同學(xué)一般， 10%的同學(xué)很喜歡，沒有不喜歡和很不喜歡閱讀的同學(xué)，同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣還是比 較大的。題 3 中 70%的同學(xué)是在感興趣時(shí)才讀，只有 20%的同學(xué)是有時(shí)間 就讀，可見同學(xué)們閱讀興趣雖大，但沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀的隨 意性較大，由此看來，學(xué)生自主閱讀的能力還是有待于提高的。鑒于學(xué)生 自主性不高，我認(rèn)為大學(xué)老師可以推薦一些與他所教專業(yè)相關(guān)并又能吸

8、引 大家去自覺閱讀的書，這樣才能使大家更好地掌握所學(xué)的那門課，同時(shí)通 過要求學(xué)生在看參考書后寫讀后感、綜述類的文章，并且把參考讀物的知 識(shí)反映在專業(yè)課考試內(nèi)容上，也不失為促進(jìn)學(xué)生擴(kuò)大學(xué)術(shù)類讀物閱讀量的 好方法。2、題 3中 60%的同學(xué)認(rèn)為閱讀可以提高自身素質(zhì)而進(jìn)行閱讀，30%的同學(xué)單純因?yàn)榕d趣而閱讀， 這說明在課外閱讀中， 人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)， 并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上 升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，提高 自己。課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)重要的一部分了。3、題 5和題 10、11的對(duì)比中，可以看出， 50%的

9、同學(xué)每天有 6至 8小時(shí) 的自由分配時(shí)間，甚至有 10%的同學(xué)平均每天的自由時(shí)間在 8 小時(shí)以上， 然而 40%的同學(xué)每天閱讀時(shí)間在一小時(shí)以內(nèi)， 50%的同學(xué)閱讀時(shí)間為 1 至 2 小時(shí)，所調(diào)查的同學(xué)中，竟然沒有同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在2 小時(shí)以上，說明同學(xué)們?cè)谡n外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。大學(xué)還是相別于高中的，學(xué) 生自由時(shí)間很充足，但閱讀時(shí)間相對(duì)較少，從時(shí)間上看，大學(xué)生對(duì)課外閱 讀的重視程度還是不夠的。從閱讀量上來看， 80%的同學(xué)平均每月只讀 1至 2 本書， 20%的同學(xué)讀 3 至 4 本，這里暴露的閱讀問題更加明顯，在業(yè) 余時(shí)間充裕的大學(xué)里，同學(xué)們的閱讀狀況首先從數(shù)量上就是不理想的。4、從

10、題 6 中可以看出同學(xué)們對(duì)業(yè)余時(shí)間的利用情況。大學(xué)生們業(yè)余時(shí)間 的活動(dòng)按照比例依次為上網(wǎng) 90%、聽音樂 30%、看電視 20%、看書讀報(bào) 10%、 體育運(yùn)動(dòng) 10%，題 15 中，假設(shè)同學(xué)們有更多的業(yè)余時(shí)間，他們會(huì)做什么？ 按照比例依次為：上網(wǎng) 70% 、閱讀課外書 50% 與好友度過 50%、看電視 30%、睡覺 30%。對(duì)比可以看出，對(duì)業(yè)余時(shí)間的實(shí) 際利用中，閱讀時(shí)間僅為 10%，從心理上，閱讀課外書是同學(xué)們?cè)敢獾幕?動(dòng)，可見同學(xué)們閱讀的自制力較低，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同學(xué)們實(shí) 際的閱讀情況是達(dá)不到他們對(duì)自己設(shè)想的閱讀情況的。調(diào)查結(jié)果中，上網(wǎng) 所占的比重最高，聯(lián)系題 17、18，上網(wǎng)

11、閱讀的同學(xué)只有 10%，再參照同學(xué) 們平均每月的讀書量，可見對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率還是較低。5、綜合第 6、 15、17、18 四個(gè)問題，可以看出，同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行的業(yè)余 活動(dòng)中，上網(wǎng)所占的比重是最高的，在人們業(yè)余活動(dòng)的多個(gè)可選項(xiàng)目中， 同學(xué)們對(duì)上網(wǎng)的選擇比例為 90%，上網(wǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他項(xiàng)目，成為大多數(shù)同 學(xué)的必選項(xiàng)。 15 題中，從同學(xué)們的意愿來說，上網(wǎng)也是大多數(shù)同學(xué)都樂于 進(jìn)行的活動(dòng)，在幾個(gè)可選項(xiàng)目中，上網(wǎng)依然居于首位，可見網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為 在校大學(xué)生日常活動(dòng)的重要內(nèi)容，甚至可以說是業(yè)余活動(dòng)的最主要內(nèi)容。 雖然同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有如此高的熱情和利用率，但利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外閱讀的 同學(xué)有多少呢？對(duì)于同學(xué)們具體

12、在網(wǎng)上的閱讀量情況，還有待進(jìn)一步研 究，但從 17、18 題中，也不難分析出網(wǎng)上閱讀的情況。 17、 18 題中，同 學(xué)們喜歡和常用的讀書方式，都為紙質(zhì)閱讀70%，上網(wǎng)閱讀 10%，可見同 學(xué)們的閱讀方式，大部分同學(xué)還是喜歡并運(yùn)用傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，上網(wǎng)閱讀 所占的比重是很小的，那我們也可以說，在同學(xué)們大量的上網(wǎng)時(shí)間中，同 學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的時(shí)間是很少的。6、綜合第 5、10、11、 12、 13、 14 題，從第 5 題看，同學(xué)們每天的業(yè)余 時(shí)間是較充足的，有一半同學(xué)的自由支配時(shí)間為6 至 8 小時(shí)，而同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間，一半同學(xué)為 1 至 2 小時(shí)， 40%的同學(xué)為一小時(shí)以內(nèi)， 閱讀時(shí)間

13、在同學(xué)們的自由支配時(shí)間中，所占的比重是很小的，在校大學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕松，大部分同學(xué)也不會(huì)有生活負(fù)擔(dān)的壓力，同學(xué)們?cè)谛Ｆ?間還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，課外閱讀正是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g充實(shí)自己，提高自 己的重要方式，大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在的課外閱讀時(shí)間，對(duì)他們自身發(fā)展要求來 說，是不夠的，可以說，很多同學(xué)沒有充分利用自己的時(shí)間進(jìn)行他們應(yīng)該 做的閱讀活動(dòng)。比較 12、 13、14 題，同學(xué)們自認(rèn)為課外閱讀的時(shí)間還是 比較充足的，但導(dǎo)致他們閱讀量不足的重要原因是興趣不夠，從意愿上， 同學(xué)們是愿意將更多的課外時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的，可以看出，同學(xué)們對(duì)于 課外閱讀的行動(dòng)力差，不能嚴(yán)格要求自己，課外閱讀單純依靠同學(xué)們一時(shí) 的興趣，沒有良好的閱讀習(xí)慣進(jìn)行約束。7、綜合以上分析，提高同學(xué)們網(wǎng)上閱讀率是提高閱讀量的有效途徑，如 何引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀自制力，是我們面臨的首要 問題。在校大學(xué)生多數(shù)都可以利用