初中物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案

1、如圖所示，刻度尺的分度值是_，木塊的長(zhǎng)度是_ cm如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，放置正確的是_（填“A”或“B”）刻度尺，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_； 1. 小超為了檢驗(yàn)躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，下列幾種尺子分別哪種最合適（）A 量程15 cm，分度值0.5 mm B 量程10 m，分度值1 dmC 量程30cm，分度值1mm D 量程3 m，分度值1 mm2.“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5um的顆粒物，也稱可入肺微粒，它的濃度直接影響到空氣的質(zhì)量和能見度其中2.5um相當(dāng)于（）A2.510-9mB2.510-6mC2.510-3mD2.510-2m 上節(jié)內(nèi)容題目

2、的補(bǔ)充3.如圖所示中刻度尺的分度值是_，木塊的長(zhǎng)度是_cm 4. 現(xiàn)在通用的鞋的號(hào)碼數(shù)是指人的腳跟到趾尖的距離的cm數(shù)，一位同學(xué)想請(qǐng)人在外地給他買一雙合適的球鞋，他利用手頭僅有的一把受潮（膨脹）的木尺測(cè)出自己的腳長(zhǎng)是24 cm，則他應(yīng)該買下面列出的那個(gè)號(hào)的鞋最合適（）A23號(hào)的 B24號(hào)的 C24號(hào)半的 D23號(hào)半的機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 物體的位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 參照物什么是參照物： 研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止（位置是否改變），要選擇另一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選擇的物體叫做參照物。 例1 甲乙兩人并肩向前走，如果以乙為參照物，甲是（ ） 的，路旁的樹木是（ ） 的；如果以地面為參

3、照物，甲是 （）的。 例2甲乙兩列列車?？吭谡九_(tái)上，坐在甲火車的乘客往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，看者旁邊的一火車緩緩的啟動(dòng)了，等一會(huì)才知道乙火車沒有動(dòng)，是自己的火車啟動(dòng)了。該乘客前后兩次對(duì)乙火車的判斷采用的參考系分別是： A.站臺(tái)，乙火車 B. 兩次都是乙火車 C. 兩次都是站臺(tái) D. 甲火車，站臺(tái) 例題 例3 “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這兩句歌詞中描繪的運(yùn)動(dòng)情景，前一句中_是運(yùn)動(dòng)的，是以_參照物；后一句中_是運(yùn)動(dòng)的，是以_為參照物例4“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說法正確的是A“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的C“神舟

4、飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的D“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的 第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢 速度 日常生活中對(duì)速度的認(rèn)識(shí)： 汽車的速度表顯示速度是40km/h速度的定義： 路程與時(shí)間的比值是速度 V=S/t 標(biāo)準(zhǔn)單位：米每秒，即m/s它與km/h這個(gè)單位是什么關(guān)系？ 1m/s=3.6km/h （怎么推導(dǎo)呢？）1000m/3600s=1/3.6 即1m/s=3.6km/h 速度單位的換算 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速啥意思？直線又是啥意思？顧名思義，勻速直線運(yùn)動(dòng)是速度不變且沿一條直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。 擴(kuò)展：速度的理解與測(cè)量 初中只考慮勻速直線運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于變速的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)快慢要怎么描

5、述？實(shí)踐中速度怎么測(cè)量呢？尤其不是測(cè)平均速度，而要測(cè)瞬間的速度tSV 平均速度與瞬時(shí)速度 平均速度： 一定過程中總的路程除以總的時(shí)間，就可以得到這一過程的平均速度：V平均=S/t 瞬時(shí)速度： 對(duì)速度在不斷變化的物體，對(duì)某一時(shí)刻，取較小時(shí)間范圍內(nèi)的位移和時(shí)間的比值可以近似認(rèn)為是這一瞬間的速度： tS瞬時(shí)V 課堂練習(xí)1.一輛速度為75km/h的汽車和一列速度為28m/s的火車，誰更快？ 2.一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4S內(nèi)通過的路程是80米，則它在第2秒內(nèi)通過的距離是多少米？ 第4秒內(nèi)呢？ 3. 一個(gè)物體沿一條直線同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，共運(yùn)行了4S，每秒內(nèi)通過的路程都是5m，物體是不是在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

6、？4.體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)缦卤硭?，則獲得第一名的是 同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢采用的最簡(jiǎn)單的方法是 中考真題演練 1. 如圖是高速攝影機(jī)拍攝的子彈穿過柿子的照片子彈的平均速度是900m/s，子彈穿過柿子的時(shí)間大約為（） A. 0.1min B. 0.1s C. 0.1ms D. 0.1ns 2.下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的成語中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法相近的是（）A一日千里B大步流星C風(fēng)馳電掣D迅雷不及掩耳 3.在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說

7、法正確的是 （） A甲火炬一定靜止 B乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)C乙火炬一定靜止D甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng) 4.在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（）A烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣菵兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?5. 在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是： A小明在前50 m一定用了6.25s B小明每秒鐘通

8、過的路程都是8m C小明的平均速度是8m/s D小明的平均速度是8km/h 6.雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示，則(1)汽車此時(shí)行駛的速度為_；(2)該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時(shí)間為多少？ 7.2011年11月3日凌晨，我國(guó)自行研制的太空軌道空間站第一個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”與運(yùn)輸飛船“神舟8號(hào)”在太空成功對(duì)接，合為一體，如模擬圖所示開始對(duì)接時(shí)兩個(gè)飛行器相距5km，經(jīng)過1h8min的時(shí)間完成對(duì)接對(duì)接過程中若以“天宮一號(hào)”為參照物，則“神舟8號(hào)”的平均飛行速度為_m/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

9、；當(dāng)對(duì)接成功后它們的相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度為_m/s8.小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是什么？汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 9.汽車后剎車燈的光源，若采用發(fā)光二極管，則通電后亮起的時(shí)間會(huì)比采用白熾燈大約快0.5秒，故有助于后車駕駛員提前作出反應(yīng)，即遇到緊急情況時(shí)可提前0.5秒剎車。在限速110km/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少大約（） A.3m B.7m C.15m D.25m 第4節(jié) 實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度 實(shí)驗(yàn)步驟中的注意點(diǎn)：（1）斜坡坡度要小。 （2）測(cè)量時(shí)取車頭的位置。（3

10、）改變金屬片位置，先后測(cè)兩次。（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)注意單位。 停表的讀數(shù)電子停表讀數(shù)簡(jiǎn)單。機(jī)械停表，使用之前要先觀察表盤。 中考真題演練 1. 兩個(gè)同學(xué)做測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)，某次實(shí)驗(yàn)的過程如圖所示，圖中秒表每格為1S，S2=S3。該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的平均速度V1=_m/s，小車通過上半段路程的平均速度V2=_m/s。 2.兩個(gè)同學(xué)做“測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)，如圖是小車下滑過程的示意圖，停表從左向右分別對(duì)應(yīng)，小車在頂端、中點(diǎn)和底端的時(shí)刻，下表是他們未完成的實(shí)驗(yàn)記錄。 （1）請(qǐng)你將表補(bǔ)充完整（2）由表中的數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點(diǎn)是什么_（3）小車整個(gè)過程做的是什么運(yùn)動(dòng)_（4）小車在前一半路程與后一半路程

11、平均速度的平均值是_（5）平均速度是否等于速度的平均值_（“是”或“不是”） 運(yùn)動(dòng)圖像S-t圖像與V-t圖像：1.如圖所示圖象中，能正確反映物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（） 課堂練習(xí)2.課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是： A兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C前2s內(nèi)，小華跑得較快 D全程中，兩人跑步的平均速度相同 上節(jié)內(nèi)容的補(bǔ)充：測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法： （1）化曲為直（棉線） （2）化直為曲（車輪） （3）累積法（測(cè)書本） （4）平移法（測(cè)身高） 課堂練習(xí)1.如何測(cè)量短曲線的長(zhǎng)度

12、？ 答：用一根彈性不_的棉線，讓它與曲線_，記下起點(diǎn)與終點(diǎn)的位置，將棉線放直，用_測(cè)出兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度，即為曲線的長(zhǎng)度 2.小明想測(cè)量操場(chǎng)跑道一圈的長(zhǎng)度，但沒有專業(yè)的測(cè)量工具，他查到他的自行車是24寸的。（即車輪直徑為24英寸，1英寸約等于2.5cm）于是他利用簡(jiǎn)易計(jì)數(shù)裝置，得到繞操場(chǎng)跑道騎了一圈，車輪約轉(zhuǎn)了 318.5圈，請(qǐng)估算操場(chǎng)跑道長(zhǎng)度為多少米。（取3.14） 3.為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖所示，用分度值是1 mm的刻度尺測(cè)得這30圈的總寬度為_mm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為_mm.4.現(xiàn)要測(cè)量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測(cè)量方法中正確的是（） 綜合檢驗(yàn)1.

13、觀察身邊的物理現(xiàn)象下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（ ） A演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為47s B我們所用物理教材的寬度約為25cm C初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm D課桌的高度約為150cm 2.汽車速度是36km/h，運(yùn)動(dòng)員速度是10m/s，自行車1min通過0.6km的路程，則 A自行車的速度最大 B短跑運(yùn)動(dòng)員速度最大 C汽車速度最大 D三者速度一樣大 3.有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（ ） A風(fēng)和水 B、船和地面 C、山和船 D、風(fēng)和地面 4.使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測(cè)量一個(gè)機(jī)器零件的長(zhǎng)度，這樣測(cè)量的結(jié)果將會(huì)（ ） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.無法比較 5.一列隊(duì)伍長(zhǎng)50m，跑步速度是2.5m/s，隊(duì)伍全部通過一長(zhǎng)100m的涵洞，需耍的時(shí)間是（ ） A60s B50s C40s D20s 6.甲