看浪花正式稿

1、看浪花 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2. 能透過(guò)語(yǔ)言的美來(lái)感受浪花的美，領(lǐng)悟到三個(gè)孩子愿望的美好。二、教材簡(jiǎn)析這是一首充滿童趣的詩(shī)歌，全詩(shī)共分五小節(jié)。第一小節(jié)講三個(gè)孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個(gè)孩子看著浪花展開(kāi)各自的想象：讓浪水變淡水；到海底去探險(xiǎn)；到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說(shuō)說(shuō)笑笑忘了回家。詩(shī)歌語(yǔ)言清新、活潑，瑯瑯上口。三、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入大海是無(wú)邊無(wú)際的，大海里生活許多可愛(ài)的動(dòng)物，海底蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。今天老師就把大海帶來(lái)了。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)！（播放海水聲音）3、學(xué)習(xí)象聲詞（1）聽(tīng)到什么啦！誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？（生模仿）出示

2、“嘩嘩”。（不好，再放一遍音樂(lè)，讓學(xué)生模仿）（2）這是個(gè)表示大海的聲音，聲音特別長(zhǎng)，我們?cè)谥虚g加上一個(gè)破折號(hào)，把聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。（3）誰(shuí)再來(lái)學(xué)學(xué)大海的聲音。（4）大家一起來(lái)吧！你們就組成了一片海，這是澎湃的海。4、海浪一次又一次地拍打著海岸，你們看，看到了什么？（出示課文圖）（書(shū)上是這么說(shuō)的：三個(gè)可愛(ài)的小朋友光著腳丫坐在沙灘上看浪花。）你看他們臉上露出甜甜的笑容多開(kāi)心啊，我們也帶著甜甜的笑讀一讀。5、今天我們就跟著這三個(gè)孩子一起去看浪花。（出示課題，板書(shū)）二、初讀課文，掌握生字詞這是一首很美的詩(shī)，下面請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到158頁(yè)，你們自己來(lái)讀課文，注意，標(biāo)上小節(jié)序號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的

3、地方多讀幾遍。（生自由讀）2、（出示帶拼音詞語(yǔ)）瞧，一束束浪花帶著詞語(yǔ)寶寶跑出來(lái)了，認(rèn)識(shí)他們嗎？先自己讀讀看。（生自由讀）（出示：腳丫、稻穗、天涯、潛水服裝、黑鯊、馬鬃、金疙瘩、彩綢）指名學(xué)生一行一行讀，（誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？）3、現(xiàn)在小浪花要來(lái)考考大家，看看你們記住了沒(méi)有。（去掉拼音，分組出示詞語(yǔ)，齊讀）（1）重點(diǎn)指導(dǎo) “海疆”“撫摩”讀音。4. 這些詞語(yǔ)的意思都能理解嗎？有不能理解的可以提出來(lái)。5. 掌握了這些詞語(yǔ)，讀起課文來(lái)肯定更流利了。請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，不過(guò)這次的朗讀老師還有個(gè)要求。（出示朗讀要求：在這3個(gè)孩子眼里，一束束浪花像什么呢？請(qǐng)用鉛筆把有關(guān)的句子劃出來(lái)）6. 交流。根據(jù)學(xué)生回答出

4、示：一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么？一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。一束束浪花像馬鬃，萬(wàn)馬奔騰甩尾巴。一束束浪花像彩綢，萬(wàn)里海疆鋪彩霞。一束束浪花像小手，撫摩孩子的小腳丫。7. 請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這幾句話，等會(huì)選一束你最喜歡的小浪花讀給大家聽(tīng)。三、深入學(xué)習(xí)課文，感受浪花的美麗和孩子愿望的美好（一）“一束束浪花像問(wèn)號(hào)”1. 老師想先選一束我最喜歡的浪花送給大家。（師范讀）2. 因?yàn)槔蠋熀芟矚g這束愛(ài)提問(wèn)題的小浪花，同樣也喜歡愛(ài)提問(wèn)題、認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友。讓我們一起來(lái)讀讀這句話好嗎？過(guò)渡：下面老師想聽(tīng)你們來(lái)讀，選一束你最喜歡的浪花吧！（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）（二）“一束束浪花像稻穗”1. 一起讀讀這句

5、話。2. “連天涯”說(shuō)明什么呢？形容什么也能用“連天涯”呢？（沙漠、草原）能通過(guò)朗讀把“連天涯”的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？3. 其實(shí)，在這一束束的浪花里，還包含著一個(gè)孩子美好的愿望呢！誰(shuí)能從課文中找出這個(gè)孩子的愿望。4. （根據(jù)學(xué)生回答出示“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！”）為什么讓海水變淡水？（因?yàn)槲覀兊厍蛏系牡呀?jīng)越來(lái)越少了，如果海水變淡水，莊稼就有了充足的水分可以吸取，那時(shí)莊稼會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，到處都是綠油油的一片，農(nóng)民伯伯也會(huì)有更大的豐收。）5. 這個(gè)孩子的愿望是多么美好??！浪花聽(tīng)了可高興了，不住地歡叫著（引讀“嘩嘩”）能把浪花高興的心情讀出來(lái)嗎？6. 這個(gè)孩子想著想著，眼里一束束的浪花仿佛

6、變成了一束束沉甸甸的稻穗，一大片一大片，一直連到了天涯。讓我們?cè)倜烂赖刈x讀這句話一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。7. 誰(shuí)愿意帶上孩子美好的愿望來(lái)讀這一節(jié)。（指名讀女生讀）（三）“一束束浪花像馬鬃”1. 為什么喜歡這束浪花呢？2. 讓我們來(lái)看看“萬(wàn)馬奔騰”的場(chǎng)面吧?。ǔ鍪緢D片）看了之后你有什么感受？3. 哪個(gè)小朋友能讀出萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)呢？（剛才*讀得很好，但老師怎么聽(tīng)都只是一匹馬在奔跑啊。誰(shuí)來(lái)出出主意，怎樣讀才能有“萬(wàn)馬奔騰”的氣勢(shì)呢？）4. 生齊讀。5. 在這束氣勢(shì)澎湃的浪花里又藏著孩子怎樣的愿望呢？誰(shuí)來(lái)替這個(gè)孩子告訴大家？（出示句子）6. 你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的孩子？（勇敢、敢于冒險(xiǎn)、自信）你

7、是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？（探險(xiǎn)、戲、黑鯊）我們勇敢地來(lái)讀讀這句話吧！7. 這個(gè)“戲”字也道出了孩子心底另一個(gè)美好的愿望，那就是有一天動(dòng)物和人類也能像朋友一樣一起友好地玩耍。8. 讓我們帶著這個(gè)美好的愿望和萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)來(lái)讀讀這一小節(jié)。（四）“一束束浪花像彩綢”1. 自由讀讀這句話，你腦中展現(xiàn)的是一幅怎樣的景象。（出示圖片，指導(dǎo)朗讀）2. 這里的“金疙瘩”指什么呢？（其實(shí)海底就像一個(gè)金庫(kù)，等著我們運(yùn)用科學(xué)技術(shù)去開(kāi)啟，那里不僅有許多的魚(yú)類，藻類，還有石油，天然氣、煤像這里的“金疙瘩”就是指海里無(wú)窮無(wú)盡的資源。）3. 聽(tīng)了孩子的愿望，海浪也和人們一起來(lái)歡慶，聽(tīng)，它又一次唱起了歡快的歌（出示“嘩嘩”）4. 請(qǐng)喜歡這些浪花的小朋友一起來(lái)讀讀這一段。（五）“一束束浪花像小手”1. 你覺(jué)得這是一束怎樣的小浪花？（溫柔）從哪里看出來(lái)的？（撫摩）2. 請(qǐng)女生一起來(lái)當(dāng)當(dāng)溫柔的小浪花吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）四、感受比喻的美1.（再次出示5句話）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這5句話有什么特點(diǎn)？（比喻句）它們分別把浪花比作什么？2.是啊，用了比喻，浪花在我們眼里就更可愛(ài)，更美麗了。五、有感情朗讀，再次感受浪花的美和孩子愿望的美好千資百態(tài)的浪花，多么美好；三個(gè)孩子的愿望，多么美好。讓我們?cè)賮?lái)看看這些浪花，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些孩子美好的愿望吧。（伴樂(lè)有感情朗讀