籃球傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中籃球傳接球教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)雙手胸前傳球和單手肩上傳接球.2.游戲：傳球找人教學(xué)目標(biāo)1.知道籃球傳接球的幾種方法，熟練掌握傳接球的技術(shù)技巧,做到傳接準(zhǔn)確到位.2.改進(jìn)、鞏固、提高傳接球的技術(shù)技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。3學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中熟練運(yùn)用，傳接準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：技術(shù)正確教學(xué)難點(diǎn)：傳球穩(wěn)、準(zhǔn)教學(xué)流程：一、課前預(yù)習(xí)：1、查閱資料或觀摩籃球教學(xué)比賽，了解籃球傳接球的方法有哪些？2、最常用的傳接方法有哪些？其技術(shù)要領(lǐng)是什么？3、在同伴互相幫助下分別體會(huì)2-3種傳接球的方法要領(lǐng)，以及傳接的發(fā)力次序？4、利用同伴的合作，如何做到準(zhǔn)確傳接？ 提前布置并出示自學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主創(chuàng)新積

2、極參與，合作探究，寓教于樂(lè)、勤思好學(xué)的精神，為課堂教學(xué)節(jié)約時(shí)間增加學(xué)生自主實(shí)踐練習(xí)和合作探究的空間。二、課前檢查：1、課前各體育小組長(zhǎng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，作好記錄評(píng)價(jià)及時(shí)向老師匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。2、課前教師利用3-5分鐘抽查體育優(yōu)等生、中等生、和體育潛能生的預(yù)習(xí)情況，并做及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。 通過(guò)此環(huán)節(jié)，及時(shí)檢查學(xué)生課外學(xué)習(xí)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為老師課堂教學(xué)提供科學(xué)有效的教法和靈活多變的學(xué)法指導(dǎo)。三、課堂展示：課堂常規(guī)：1、教師提前到場(chǎng)準(zhǔn)備器材與場(chǎng)地。2、體育委員整隊(duì)并檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。3、師生問(wèn)好。4、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。5、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)。徒手操：根據(jù)上次課的課外作業(yè)，安排的4

3、名學(xué)生負(fù)責(zé)編制的徒手操一人帶做一節(jié)集體集中口令練習(xí)。（一）預(yù)習(xí)展示：1、提問(wèn)：籃球傳接球的方法有哪些？生答。2、最常用的傳接方法有哪些？其技術(shù)要領(lǐng)是什么？生答。3、在同伴互相幫助下分別體會(huì)2-3種傳接球的方法要領(lǐng)，以及傳接的發(fā)力次序？4、利用同伴的合作，如何做到準(zhǔn)確傳接？（3、4問(wèn)題難度較大，教師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行正確引導(dǎo)。） 通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生帶著自己的勞動(dòng)成果和練習(xí)體悟來(lái)解決實(shí)踐教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題和難題。通過(guò)學(xué)生分組有組織交替練習(xí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2） 探究展示：雙手胸前單手肩上傳接球要點(diǎn)：雙臂前伸，手腕前屈

4、快速、有力，食、中、無(wú)名指撥球重點(diǎn)：技術(shù)正確，難點(diǎn)：傳球穩(wěn)、準(zhǔn)1.雙人迎面?zhèn)髑蚪恿?.三角傳接球可以傳13個(gè)球3、3-5人一組跑位傳接球練習(xí)方法：1.雙人迎面?zhèn)髑蚪恿?.三角傳接球（可以傳13個(gè)球）3、3-5人一組跑位傳接球 在雙手胸前傳接球和單手肩上傳球教學(xué)中，教師重在引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，設(shè)計(jì)不同難度和不同形式的練習(xí)方法；依據(jù)學(xué)生的交往愛(ài)好和掌握技術(shù)的程度，自尋團(tuán)隊(duì)組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具有一定的解決問(wèn)題的能力。四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你最大的收獲是什么？五、當(dāng)堂檢測(cè)：游戲：傳球找人方法：學(xué)生12人/組，分布在四個(gè)半場(chǎng)內(nèi)，先由兩人做行進(jìn)間傳接球，其余學(xué)生分散場(chǎng)內(nèi)移動(dòng)。按照1-2,2-3,3-4,4-5,5-6,6-7,7-8,8-9,9-10,10-11,11-12的順序進(jìn)行傳接,認(rèn)準(zhǔn)自己的合作伙伴.先定位傳接,熟練后在固定的場(chǎng)地上全員不固定自由跑位,合作伙伴在人群中快速找到自己的隊(duì)友準(zhǔn)確將球傳出,游戲如此進(jìn)行下去.目的： 訓(xùn)練學(xué)生快速傳接球和跑動(dòng)的能力，增強(qiáng)協(xié)同配合傳球的意識(shí)。規(guī)則：不準(zhǔn)用球擊打人，認(rèn)準(zhǔn)隊(duì)友按序傳接,不能錯(cuò)傳；不能運(yùn)球；不準(zhǔn)走步。