《綠色的金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)（語文S版第一冊(cè)）_第1頁
《綠色的金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)（語文S版第一冊(cè)）_第2頁
《綠色的金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)（語文S版第一冊(cè)）_第3頁
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1、?綠色的金魚?教學(xué)設(shè)計(jì)語文S版第一冊(cè)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這首詩歌寫“我畫了綠色的金魚，教師滿意我的答復(fù)，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，擅長(zhǎng)想象。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容相一致，有助于學(xué)生理解課文?！驹O(shè)計(jì)理念】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目的】1.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生從小愛想象的好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)寫四個(gè)字，有感情地朗讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】插圖、錄音機(jī)、字卡?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)流程】一、激趣引入1.你們見過的金魚是什么顏色的?世界上有綠色的金魚嗎?今天，就有一位小朋友畫了一條綠色的金魚，教師還獎(jiǎng)給他一顆五角星呢

2、，你們想知道為什么嗎?2.出示課文題目，讀題。二、整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。2.學(xué)生小組分節(jié)讀，互相糾正讀音。三、學(xué)習(xí)生字1.讓學(xué)生自制字卡，在小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)當(dāng)教師，檢查自學(xué)情況。2.教師檢查。理解學(xué)生哪個(gè)字最難寫，就指導(dǎo)學(xué)生先寫哪個(gè)字。3.指名分節(jié)讀，糾正讀音。四、看圖學(xué)文教師為什么獎(jiǎng)給我一顆五角星?根據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機(jī)出示課文中的句子，并學(xué)習(xí)。如：(1)看圖一：你看了這條綠色的金魚，有什么話要說嗎?(2)出示第一句話，指導(dǎo)讀。(要讀出快樂、自豪的語氣。)(3)看圖二：教師看了說什么?畫出有關(guān)句子，并指導(dǎo)讀。(4)出示“我的話，考慮：為什么我笑著說?指導(dǎo)讀。五、朗讀課文1.自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。2.分角色表演讀，大家

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