三年級語文下冊 古詩二首 2教案 語文A版

1、教 學(xué) 設(shè) 計年級： 三年級 學(xué)科：語文 第二周 執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容涼州詞課 時共 2 課時第 1 課時教學(xué)目標1.學(xué)認2個生字，練習(xí)寫好4個字。2.有感情地朗讀并背誦課文。3.通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點品讀悟詩情教 學(xué)難 點品讀悟詩情教 具課件設(shè)計者教 學(xué) 設(shè) 想教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué)生活動獨創(chuàng)空間一、導(dǎo)入新課二、感悟詩意，品位詩情古詩以它意境深遠，朗朗上口而廣為流傳，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)黃河的古詩。題目是涼州詞。（板書）今天，我們要學(xué)的這首涼州詞的作者是唐朝的王之渙。王之渙留下來的詩很少，全唐詩僅存6首，但一曲登鸛雀樓，一首涼州詞，已足以使他躋身于唐代一流詩人

2、的行列?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們自由的讀讀這首詩，注意讀準字音。渡語：熟讀古詩，是學(xué)習(xí)古詩的第一步，而理解也很重要。我們先來看看詩歌的第一句。（課件出示這句詩）1.這句詩中描寫了哪些景齊讀課題學(xué)生自由練讀古詩。學(xué)生朗讀，其他學(xué)生為他提出建議。教 學(xué) 設(shè) 想教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué)生活動獨創(chuàng)空間三、知識延伸物，它們各自都有什么特點呢？你從詩中的哪些字詞可以感受到這些特點？課件出示：自讀提示的確，“黃河遠上白云間”是它遠大的背景，“萬仞山”是它靠近的背景。在遠川高山的反襯下，益見此城地勢險要.處境孤危。那么，誰能帶著這種感受來讀讀這句詩呢？2.讀“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”（課件出示）（1）這句詩中

3、你覺得哪些詞難以理解，提出來？的確，戰(zhàn)士們是有怨的，他們思念家鄉(xiāng)的親人，盼望能早日回家，可是，他們也知道自己是一名駐守邊防的戰(zhàn)士，有著保家衛(wèi)國的責(zé)任，因此他們的這種悲傷的哀怨中還帶著為國捐軀的壯烈，是悲而不失其壯。誰能帶著這種感情來讀讀這句詩？請同學(xué)們課下查找邊塞詩。學(xué)生查找：有關(guān)玉門關(guān)的資料（文字介紹.圖片）學(xué)生自由讀.齊讀。生說，再查閱資料。板書設(shè)計涼州詞唐 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計年級：三年 學(xué)科：語文 第二周 執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容春日課 時共 2 課時第 2 課時教學(xué)目標 1.學(xué)會春日中的生字“泗”，理解“勝日.尋芳.等

4、閑.萬紫千紅”等字詞的意思。 2.能理解春日中詩句的意思，能熟讀并背誦。 3.感受這首詩所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩。教學(xué)重點理解詩句意思，感受春天無限美。教 學(xué)難 點培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩的興趣。教 具課件設(shè)計者太和鎮(zhèn)小學(xué) 三 年教研組 劉晶 等教師教 學(xué) 設(shè) 想教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué)生活動獨創(chuàng)空間一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、小組討論研讀詩文1.這節(jié)課老師先請大家一起來欣賞（出示課件）看圖，思考：看了這些景色，你感覺如何？用一個恰當?shù)淖謥肀磉_。（美，妙，絕）回想這些景色，你能告訴我這描繪的是哪個季節(jié)？（春）2.這就是今天我們要一起來研究的一首詠春的古詩，它就是4

5、課古詩中的第一首“春日”。（板書）1）寫詩： 要了解這首古詩，首先我們應(yīng)該來熟悉這首詩，就先請同學(xué)們拿出紙筆把它抄寫一遍。2）想知道這首詩講的到底是什么意思嗎？有沒有信心自己來探索每句詩的意思？（提示“泗水濱”）3）反饋：解釋一些詞語。分句解釋（讓學(xué)生自由選擇）。 4）感悟：a.融入詩人當時的思想感情，學(xué)著詩人來吟詩。 學(xué)生觀察圖，交流自己的想法。學(xué)生抄寫古詩并朗誦。學(xué)生用小組討論的方式來解釋每句詩意1.先讀讀古詩。2.參看工具書。3.如果語言一時組織不好，也可以記錄下來。教 學(xué) 設(shè) 想教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué)生活動獨創(chuàng)空間三、課堂總結(jié)： b.指名吟詩。（想象畫面）說說看到了什么？c.根據(jù)大家說的，再次想象，把剛才的畫面再充實一點。5）再請同學(xué)們對著自己的配畫用上自己此刻的心情來吟詩看來同學(xué)們都體會得不錯，能用上自己的感情來吟詩了，我們不但要能有聲有色地吟出來，還要熟記這些古詩。融入自己的心情，配上自己喜歡的歌曲調(diào)子來唱詩，非但能很快得熟記古詩，還真別有一番風(fēng)味，不妨聽我來唱一唱，感覺如何？聽出來了嗎？我剛才配上的哪首曲子？你想不想自己嘗試一下？ 這節(jié)課你收獲大嗎？其實學(xué)古詩并不難，只要我們能細細地去品味每首詩要表達的意境，韻味，你會感到其樂無窮。課后請大家多去閱讀一些古詩，用心地去琢磨詞句，常去嘗試寫一些詩句，好嗎