語文園地八(1篇)

1、語文園地八（1篇）語文園地八教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通 過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。2 .自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運 用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。3 .讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己 的發(fā)現(xiàn)。4 .讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。5 .熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏課前準(zhǔn)備1 .布置學(xué)生讀一本好書2 .實物投影儀第一課時口語交際名言導(dǎo)入對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的

2、人都說過讀書的作用。（多媒體打出，師生齊讀）列寧說：“書籍是巨大的力量?！备郀柣f：“愛護書籍吧，它是知識的源泉?！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”伏爾泰說：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！苯裉欤覀兙蛠斫涣饕幌?，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內(nèi)容）介紹一本好書1 .指名介紹一本好書。a.請1名

3、同學(xué)介紹一本好書b.征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、 內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹比如有趣的部分、 書 給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。2 .小組開始互相介紹?？梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書， 也可以根據(jù)小組同學(xué)的 興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間 評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。3 .各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小 組成員互相補充。4 .教師也參與介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和 點撥。5 .根

4、據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大 家有條件親自讀一讀這些書。再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說 的話有同感？（學(xué)生交流，體會好書的作用）小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈， 像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力 量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？生活拓展1 .請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟 家長介紹清楚。2 .在適當(dāng)?shù)臅r機，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報紙）”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。第

5、二、三課時習(xí)作導(dǎo)入激趣，拓展思路1 .導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的 要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今 天，就請同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。共 4頁，當(dāng)前第1 頁 12342 .讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。3 .教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。如 內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛 擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。自主習(xí)作師生評議作文1 .交流自己寫了什么內(nèi)容。2 .小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說 好在哪。在讀習(xí)作

6、前，小組成員要把文章的特點講一講， 以激發(fā)聽者的興 趣。3 .同學(xué)讀自己的習(xí)作。根據(jù)實際情況，可體現(xiàn)以下特點：內(nèi)容各 異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體。4 .教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修 改。修改后再讀一讀。5 .自己修改習(xí)作。拓展閱讀風(fēng)格各異的小文1 .導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實的想法，真正要說 的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞 一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相 信一定會給你很大啟發(fā)。2 .自由讀文章。附：我喜歡（節(jié)選）張曉風(fēng)我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)， 我喜歡那沒有喧

7、嘩 的光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個精致的紅燈籠，一路 殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透 著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。 小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈 了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上， 白得那樣凄涼，美而孤獨。我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我總 是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬，發(fā)亮的磐 毛在風(fēng)中飛揚。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的 香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出它原來必定

8、不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山 景。在現(xiàn)實生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密 地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲 望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰， 孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。 我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走 在巷子里，對門那位清府的太太笑著說：“早！ ”我就忽然覺得世界是 這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿

9、著這樣多的喜歡!桌椅在哭泣我是教室里的一張桌子，能為同學(xué)們服務(wù)，我感到非常榮幸。我愛一個人靜靜地聆聽，你們那朗朗讀書聲，使我在睡夢中，慢慢蘇醒。但是你們對我毫不愛惜，那鋒利的小刀，直插我體內(nèi)；那黑色的墨水，弄臟了我干凈的外衣。本是光滑的身軀，卻被弄得凹凸不平，本是潔白的外衣，卻被弄得骯臟不已。桌椅在呼喚，桌椅在哭泣。還我們一個潔凈的身體，共4頁，當(dāng)前第2頁1234讓我們擁有從前的美麗！一只小鳥的祈求我是一只可憐的小鳥。以前我生活在黃河上游的一片茂密的森林里， 那里風(fēng)景秀麗，空氣清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鮮花盛開我和伙伴們生活在一個無憂無慮的家園里， 各種動物和睦相處，常常在

10、陽光明媚、春風(fēng)和煦時，聚集在一起舉行盛大的party,我們自由，我們歡快！我們的家園無比美麗：春阿姨伴著歡快的舞蹈給我們送來陣陣春風(fēng)；夏伯伯迎著藍天白云為我們帶來一池池碧水清泉； 秋叔叔隨著蕭 瑟的涼風(fēng)給我們奉上一串串金燦燦、 黃澄澄的果實；冬爺爺披上潔白 冬裝為我們報告著來年的希望。我們?yōu)橛幸粋€舒適溫暖的家園而感到自豪，感到欣慰！時光如流水一般，一去不復(fù)返，隨著人類領(lǐng)地的不斷擴大，我們 可愛的家園漸漸遭到人類破壞。當(dāng)我再次飛回故鄉(xiāng)時。眼前的景象令我十分詫異：春日光臨，小草妹妹從土里鉆出來，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐張開笑臉，笑容中卻蒙上了 一絲絲憂郁；大河哥哥脫下厚厚的冰 衣，身子卻變得越

11、來越瘦??；大樹爺爺?shù)牟∏槿找鎳?yán)重，剛抽出的幾 顆新芽，是那么缺乏生意。漫長的夏季實在難熬，烈日暴曬在裸露的林間，動物歌星一一知 了的歌聲也顯得那樣有氣無力，聽起來讓人覺得意亂心煩。秋天來到，樹上的果實稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去的大，是那樣的淡然失色。寒冬剛到，森林里的動物們都快快進入了冬眠。不遠(yuǎn)處工廠里“轟隆隆”的機器聲、公路上汽車“嘟嘟嘟”的喇 叭聲、樹林中“哧咚咚”的伐木聲，不絕于耳。啊，我們失去了原來 那美麗迷人的家園。成片的樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花聾拉 著腦袋；河水快斷了流。一幢幢高樓拔地而起，一座座煙囪噴射濃煙。 環(huán)境遭到破壞，藍天不再藍了，河水不再清了。我們原來的家

12、園已變 成了死氣沉沉的“死亡地帶”。森林里再也沒有動物們的歡笑；再也 沒有暖烘烘的陽光；再也沒有淙淙的清泉；再也沒有宛轉(zhuǎn)的搖籃 曲親愛的朋友人類，快救救我們吧！我們渴望一片碧水藍天， 我們祈求一個安寧的家園。第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .讀詞語盤點中的詞語。2 .聽寫詞語。3 .互相糾錯。讀對話，了解內(nèi)容1 .自讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？2 .同桌分角色讀，進一步讀好對話。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn)1 .談一談小東有什么發(fā)現(xiàn)？2 .誰還有相同的發(fā)現(xiàn)？3 .抓主要內(nèi)容，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。練習(xí)用自己能掌握的方

13、法概括短文的主要內(nèi)容 （在前幾個單元中任選兩篇概括）讀課本中的歇后語1 .讀六個歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2 .熟讀歇后語。3 .講解三個典故“關(guān)羽失荊州” “王羲之寫字” “周瑜打黃蓋”。如果學(xué)生知道，可請學(xué)生講一講。附：關(guān)羽失荊州關(guān)羽失荊州的故事來自于三國演義第七十五回。當(dāng)時孫權(quán)欲奪荊州，叫陸遜"速為孤圖之"。陸遜聞荊州軍馬整素，無奈裝病。 陸遜對呂蒙獻計：“云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。將 軍乘此機會，托疾辭職，以陸口之任讓與他人，使他人卑辭贊美關(guān)公， 以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師， 別出奇計以襲之，則荊州在掌握之中矣。&quo

14、t;關(guān)公聞聽陸口守將呂蒙病 危，換了陸遜，不把陸遜放在眼里，果然撤荊州大半兵赴樊城，致使 荊州失守。共4頁，當(dāng)前第3頁1234王羲之寫字入木三分的由來唐代張懷瑾的書斷中記載：晉帝時祭北郊，更祝版，工人削 之，筆入木三分。所謂“祝版”，是古時的祭祝文字，都寫在木版上， 所以叫做“祝版”。后來改用紙寫，但按習(xí)慣仍叫“祝版”。王羲之曾 寫過“祝版”，是寫在木版上的。由于他筆力強健，落筆有勁，因此 字跡滲透入木，竟達三分之深，這就叫“入木三分”。周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋的故事出自于三國演義第四十六回。周瑜手下老 將黃蓋為周瑜獻計，欲用火攻曹營。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜 之詐降計。周瑜依計借故把黃蓋打得皮開肉綻。黃蓋寫信給曹操詐降， 曹操中計，火攻成功4 .背歇后語。說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。教師出示幾個帶有歇 后語的句子，讓學(xué)生體會歇后語在句子中的作用使句子形象生動1 .“水滴石穿非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞 是不會取得這么好的成績的。2 .他對人了解得很深刻，講起某人的特點來，那真是王羲之寫字入木三分。3 .你才有了一次好成績，看，一大意