第2課計算機(jī)的硬件組成教學(xué)設(shè)計

1、教案設(shè)計第一節(jié) 計算機(jī)的組成（附課件）（人民教育出版社和內(nèi)蒙古教育出版社共同出版的信息技術(shù)七年級上冊第二課認(rèn)識計算機(jī)的第一節(jié)計算機(jī)的組成）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是人民教育出版社和內(nèi)蒙古教育出版社共同出版的信息技術(shù)七年級上冊第 二課認(rèn)識計算機(jī)第一節(jié)的內(nèi)容，授課為1課時（45分鐘）。這是小學(xué)升初一新生接 觸信息技術(shù)這門課的第二課，這節(jié)課能否講得生動易懂，涉及能否激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的 熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是初一年級學(xué)生，他們有兩重特點(diǎn)：從知識結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生普遍 只會一些簡單的操作，如打打字，瀏覽網(wǎng)頁和玩游戲等，對于軟件的使用和理論知識的 掌握比較少；從心理特點(diǎn)來看，

2、他們都處于青春期，好奇心強(qiáng)，渴望獲得教師的認(rèn)同。 作為老師要充分注意到這一點(diǎn)，講解演示過程中注意講懂講透，并且注意在學(xué)生遇到問 題時用情感激勵法來鼓勵學(xué)生克服困難，勇于探索的精神。教學(xué)目標(biāo)1、了解計算機(jī)硬件的概念。2、了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成及各部分的名稱和作用。教學(xué)重點(diǎn)1、了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成及各部分的名稱和作用。教學(xué)難點(diǎn)1、計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成。教學(xué)方法1、情境導(dǎo)學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2、演示法通過多媒體教學(xué)課件展示計算機(jī)各組成部分的圖片，讓學(xué)生直觀感受到計算機(jī)硬 件，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。3、講授法我通過講授法，讓學(xué)生對計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成有一定的了解，并在講授的過程中讓 學(xué)生能夠把握住重點(diǎn)，

3、提高教學(xué)效率。4、啟發(fā)式教學(xué)法力求將啟發(fā)式教學(xué)法貫穿于教學(xué)的全過程，例如用到類比啟發(fā)（把計算機(jī)硬件系統(tǒng) 組成各部分功能與人體各部分的功能類比）、情境啟發(fā)、直觀啟發(fā)、質(zhì)疑啟發(fā)等。教學(xué)手段多媒休教室，U盤，數(shù)碼相機(jī)，計算機(jī)的組成教學(xué)課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（3分鐘）第一步：教師給學(xué)生出示數(shù)碼相機(jī)和 U盤并向?qū)W生提出問題：大家知道這兩個（指 著數(shù)碼相機(jī)和U盤）是什么嗎？它們能干什么嗎？第二步：學(xué)生回答問題第三步：教師總結(jié)學(xué)生回答并導(dǎo)入新課：數(shù)碼相機(jī)和 U盤僅僅是計算機(jī)硬件系統(tǒng)中 的兩個小部件，在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中還有很多其它部件，也像數(shù)碼相機(jī)和U盤一樣好用， 同學(xué)們想不想了解它們？我們這節(jié)

4、課學(xué)習(xí)第二課 認(rèn)識計算機(jī)第一節(jié)計算機(jī)的組成c二、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）第一步：教師展示課件中教學(xué)目標(biāo)。第二步：教師以強(qiáng)調(diào)的語氣讀課件中的教學(xué)目標(biāo)。1、了解計算機(jī)硬件的概念。2、了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成及各部分的名稱和作用。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課要掌握哪些知識點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性，目的性。 三、簡介計算機(jī)分類（2分鐘）第一步：教師展示課件中計算機(jī)分類。第二步：教師找一位學(xué)生讀出課件中展示的內(nèi)容。第三步：學(xué)生讀課件中展示的計算機(jī)分類的內(nèi)容：按照系統(tǒng)的規(guī)模和功能分，計算機(jī)家族中有巨型機(jī)，大型機(jī)，中型機(jī)，小型機(jī)和微型機(jī)等成員。其中，微型計算機(jī)也叫電腦，個人計算機(jī)或PC（英文Personal Co

5、mputer的縮寫），是目前應(yīng)用最廣的一種。第四步： 教師說明： 如果不特別說明， 本教科書中所說的計算機(jī)都是指微型計算機(jī)，本節(jié)課所講的也是微型計算機(jī)系統(tǒng)的組成。 四、 展示計算機(jī)硬件組成圖片， 導(dǎo)出計算機(jī)硬件的概念和硬件系統(tǒng)的組成（ 7 分鐘）第一步：教師展示課件中計算機(jī)硬件組成的圖片。第二步：教師直觀啟發(fā)：有哪位同學(xué)能夠說出示例圖片的名稱呢？第三步：學(xué)生回答問題第四步：教師總結(jié)并導(dǎo)出計算機(jī)硬件和硬件系統(tǒng)的概念（教師邊講解邊演示課件中相關(guān)內(nèi)容）。從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱和話筒等部分組成。像以上這些計算機(jī)中所有我們能看得見、摸得著的元器件，通常我們稱之為計算機(jī)的硬件

6、，計算機(jī)中的所有硬件組成計算機(jī)硬件系統(tǒng)，計算機(jī)硬件系統(tǒng)相當(dāng)于我們?nèi)祟惖能|體，是組成計算機(jī)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。第五步：教師講解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（教師邊講解邊演示課件中相關(guān)內(nèi)容）。按照馮 . 偌依曼型計算機(jī)的結(jié)構(gòu)（馮 . 偌依曼是世界上第一臺電子計算機(jī)的設(shè)計者之一，也是現(xiàn)代計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和工作原理的奠基人） ， 計算機(jī)的硬件系統(tǒng)由控制器、 運(yùn)算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件組成。習(xí)慣上，按它們在主機(jī)箱的內(nèi)部還是外部，分為主機(jī)（在主機(jī)箱內(nèi)部的部件）和外部設(shè)備（在主機(jī)箱外部的部件）兩部分。 設(shè)計意圖： 通過圖片的展示，同學(xué)們對計算機(jī)的硬件有了直觀的印象，初步的了解；教師導(dǎo)出計算機(jī)硬件的概念

7、和硬件系統(tǒng)的組成，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 五、講解計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成（ 20 分鐘）（一）主機(jī)第一步：教師展示課件中計算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部組成的圖片。第二步：教師直觀啟發(fā)：請大家先觀看圖片，主機(jī)主要包括哪些部件呢？第三步：學(xué)生觀察并回答問題第四步：教師邊講解邊演示課件中的內(nèi)容：主機(jī)是計算機(jī)的主要組成部分，它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人腦， 模擬人腦工作。 主機(jī)主要包括中央處理器、 內(nèi)存儲器、 主板、 顯卡、 聲卡、網(wǎng)卡、各種磁盤驅(qū)動器、電源、揚(yáng)聲器、還有連接導(dǎo)線和各種各樣的接口等，其中中央處理器、內(nèi)存儲器是構(gòu)成主機(jī)的核心部件。1. 中央處理器中央處理器（Central Processing Unit, 簡

8、寫為CPU是計算機(jī)中最核心的部件，它包括控制器、運(yùn)算器兩部分?？刂破魇怯嬎銠C(jī)控制中心，相當(dāng)于人大腦的神經(jīng)中樞，負(fù)責(zé)向計算機(jī)的其它部件發(fā)出控制信號并指揮它們協(xié)調(diào)工作； 運(yùn)算器是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)運(yùn)算的部件。2. 內(nèi)存儲器內(nèi)存儲器能暫存信息， 相當(dāng)于人腦的短時記憶功能。 內(nèi)存儲器包括只讀存儲器（ ReadOnly Memory,簡寫為 ROM 和隨機(jī)存儲器（Random Access Memory 簡寫為 RAM。 ROM 是中存儲的信息是廠家在制造時寫入的，用戶只能讀取其中的信息，一般不能修改，斷電后其內(nèi)信息不會消失；RAMW來存儲計算機(jī)當(dāng)前工作中正在運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)等，用戶能讀取也能修改其中的信息，斷電

9、后其內(nèi)信息全部消失。由于ROW存儲的信息是廠家在制造時寫入的，所以我們平時所說的內(nèi)存指RAM RAMI條形的，我們也稱它為內(nèi)存條。第五步：教師將課本知識向課外延伸拓展：有興趣同學(xué)在課后可以上網(wǎng)查找主機(jī)其它組成部分的功能，同學(xué)們互相交流一下自已學(xué)習(xí)的成果。（二）外部設(shè)備第一步：教師提出問題；我們剛學(xué)的計算機(jī)的主機(jī)相當(dāng)于人的大腦，大家想想人只有大腦行嗎？第二步：學(xué)生回答問題第三步： 教師類比啟發(fā)： 通過第一課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們知道人類本身具有輸入、 處理、 輸出信息的能力， 大家想想人用什么器官來把獲取的信息輸入人腦又是用什么器官來把信息輸出的呢？第四步：學(xué)生回答問題第四步：教師總結(jié)：是?。∪四X再重

10、要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美，接下來我們了解一下相當(dāng)于人四肢和五官的外部設(shè)備。計算機(jī)的外部設(shè)備包括外存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。第五步：教師講解相當(dāng)于人四肢和五官的外部設(shè)備。 （教師邊講解邊演示課件中相關(guān)內(nèi)容）1 . 外存儲器（簡稱外存）外存能長久存儲信息，相當(dāng)于人腦的長久記憶功能，所存儲的信息不僅斷電后不會 消失，而且只要它本身不被損壞永遠(yuǎn)也不會丟失。外存主要有硬盤、軟盤、光盤、移動 硬盤、U盤、各種存儲卡等。外存的特點(diǎn)是存儲容量大、價格較低。2 .輸入設(shè)備輸入設(shè)備用于把外部的信息輸入計算機(jī)。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、 話筒（麥克風(fēng)）、手寫板、觸摸屏、攝像頭、

11、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝相機(jī)等。鍵盤是標(biāo)準(zhǔn)輸 入設(shè)備，主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令；鼠標(biāo)是一種控制顯示器屏幕上指針位置 并能完成特定操作的輸入設(shè)備；掃描儀用來將圖文資料輸入到計算機(jī)中。3 .輸出設(shè)備輸出設(shè)備用于把計算機(jī)處理過的信息以人們認(rèn)識的形式表示出來。常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、音箱等。顯示器顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形或圖像、動 畫、視頻等，常見的顯示器有陰極射線管（CRT）顯示器和液晶顯示器（LCD）;打印機(jī)能把 計算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上；音箱能輸出聲音信息。第六步：教師進(jìn)行類比總結(jié)：輸入/輸出設(shè)備就如同人有眼睛可以看、耳朵可以聽、 嘴巴可以講、手可以寫字畫畫一樣

12、，是計算機(jī)與外界溝通的橋梁。六、師生共同歸納總結(jié)，完成建構(gòu)（4分鐘）第一步：教師提出問題：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能說出計算機(jī)硬件系統(tǒng)由哪些設(shè) 備組成嗎？第二步：師生共同說出，教師邊說邊演示課件內(nèi)容?？刂破?CPU 4運(yùn)算罌計算機(jī)硬件系統(tǒng)存儲器外部設(shè)備 輸入設(shè)備輸出設(shè)備第一步：教師提出讓學(xué)生做練習(xí)的目標(biāo)：同學(xué)們?yōu)榱藱z測大家這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，請同學(xué)們做課件中出示的練習(xí)題。第二步：每念一道題，找?guī)孜粚W(xué)生回答。第三步：學(xué)生回答每一道題，教師評定學(xué)生回答是否正確并給出正確答案。第四步：教師根據(jù)學(xué)生回答每道題的情況，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，對學(xué)生易出錯的地方，重點(diǎn)講解。單項選擇題1、在計算機(jī)各個部件中起調(diào)控作用的是哪個（ ）A 運(yùn)算器B、RAM G ROM D控制器2、中央處理器的英文是（）A、 ROM B、 CPU C 、 RAM D、 CD-ROM3、關(guān)于ROMF口 RAM勺說法，正確的是（）A RO斷電內(nèi)容會丟失，RAM會 B、RAMW電內(nèi)容