特殊教育學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則

1、特殊教育學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則2016響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué)特殊教育常規(guī)管理細(xì)則2016年3月響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué)特殊教育常規(guī)管理細(xì)則特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。為加強我校的教育教學(xué)工作管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。一、教學(xué)組織（一）學(xué)校以校長為核心，根據(jù)實際需要建立教學(xué)組織機構(gòu)，建立健全學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查、總結(jié)和提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。（二）學(xué)校校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，依據(jù)殘疾人教育條例 、特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程、關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見 （國辦發(fā) 200941 號

2、）和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)實施辦學(xué)行為。（三）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，引領(lǐng)教師務(wù)實、開拓、創(chuàng)新地開展工作，并重點做好以下工作：1. 組織制訂學(xué)校的教學(xué)管理制度， 為學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進行提供有利保證。實行民主管理，保障學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。2. 抓好教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建教師專業(yè)化成長之路。3. 加強教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4. 校長要遵循殘疾學(xué)生的自身特點，重視和加強教學(xué)支援體系建設(shè)，使符合條件的殘疾學(xué)生普遍得到教育、康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)有利于師生發(fā)展需要的寬松和諧的支持性環(huán)境，提供師生最少限制環(huán)境。5. 在設(shè)計和實施特殊教育服務(wù)的過程中， 學(xué)校必須加強與

3、殘疾學(xué)生及其家長合作，考慮家長的意見和愿望，在合適的時候還要考慮學(xué)生本人的意見和愿望。（四）教務(wù)處承擔(dān)學(xué)校教學(xué)計劃的組織實施、教學(xué)工作的指導(dǎo)檢查等管理任務(wù)。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)重點做好以下工作：1. 協(xié)助校長制定并組織實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，編好課程表和教師任課安排表，開齊開足課程。2. 協(xié)助校長抓好教學(xué)檢查。3. 加強教學(xué)策略研究。4. 做好教學(xué)檔案和教學(xué)業(yè)務(wù)檔案工作。要按照上級部門要求做好檔案工作，不得更改、損壞、遺失各種檔案資料，對師生檔案材料要嚴(yán)格保密制度。要建立教師的業(yè)務(wù)檔案，真實反映出每位教師成長的足跡。二、教學(xué)實施（一）課程設(shè)置課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，體現(xiàn)先進的特殊教育思想，符合

4、特殊教育的基本規(guī)律和特點，遵循特教學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，既著眼于學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的基本需求，又體現(xiàn)學(xué)生個別化發(fā)展需要，為殘疾學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要根據(jù)教育部培智學(xué)校課程設(shè)置實驗方案開足、開齊、開好各門課程。（二）課程實施1. 學(xué)校必須使用國家統(tǒng)一編寫的教材。無統(tǒng)編教材的，學(xué)校應(yīng)向主管部門提出申請可使用其他省市教材審定委員會批準(zhǔn)使用的教材。2. 學(xué)校確有需要使用的實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)后方可使用。學(xué)校編寫的校本教材要綜合考慮本校所處的地區(qū)特點和辦校風(fēng)格，要注重學(xué)生的親身經(jīng)歷與體驗，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。3. 科學(xué)合理制訂校歷表、作息時間表。合理安排作息時間，學(xué)生每日在校

5、用于教學(xué)活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時。4嚴(yán)格按照市教育局頒布的校歷安排教育教學(xué)工作，學(xué)校不得組織特教學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應(yīng)影響教育教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。學(xué)校原則上不安排停課。5. 要利用各種有效的教育資源，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，逐步從發(fā)展性課程、適應(yīng)性課程，走向生態(tài)導(dǎo)向課程。6. 重視特教學(xué)生的品德教育、體育、藝術(shù)、心理、衛(wèi)生、康復(fù)訓(xùn)練、生活技能、勞動技能及職業(yè)教育、課外活動等工作，結(jié)合實際、注重實效，有效促進特教學(xué)生健康發(fā)展。7. 重視個別化教育。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的殘疾類型、 程度，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，選用不同的課程。應(yīng)將課堂教學(xué)與個別教育訓(xùn)

6、練相結(jié)合，針對學(xué)生的個體需要安排一定時間的個別訓(xùn)練，為有需要的學(xué)生提供補救教學(xué)，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。（三）教師工作規(guī)范教師工作規(guī)范總要求： 對殘疾學(xué)生有愛心， 獻(xiàn)身特教有誠心， 教學(xué)工作有耐心、細(xì)心、恒心，要以特教理論為指導(dǎo)，掌握特教教法及規(guī)律，實施“個性化教育”。1. 計劃和總結(jié)能從研究教材特點，分析學(xué)生基本情況入手，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和重難點，制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃一般應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、教學(xué)時間的框算和單元教學(xué)時間分配，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)初寫好，交教務(wù)處存檔。學(xué)期末，應(yīng)根據(jù)平時學(xué)生發(fā)展情況，組織考試或考查，并做好質(zhì)量分析，形成期末

7、工作總結(jié)。期末工作總結(jié)要體現(xiàn)計劃是否落實及學(xué)生個別化教育的情況等。期末工作總結(jié)應(yīng)一式二份，教務(wù)處和個人各存一份。2. 備課提前一周備好課，精心做好每一課時的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法和過程、板書設(shè)計、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、教后反思等。教案書寫一般分為詳案和簡案。詳案要根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)確定每個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，寫清每個教學(xué)步驟。簡案要能根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的基本過程，重點突出解決重難點的教學(xué)設(shè)計。3. 上課教學(xué)目標(biāo)明確。緊扣教學(xué)目標(biāo)，正確處理重點、難點，講授準(zhǔn)確、清楚、明白，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。方法科學(xué)有效。采取多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘

8、學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的同時，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的各種潛能，揚長避短，進行教育。知識傳授正確。講課要使用普通話，特殊情況下可根據(jù)學(xué)生具體特點靈活運用各種教學(xué)語言、手段，教學(xué)語言要規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動、具有啟發(fā)性，關(guān)注不同學(xué)生的差異，分層要求，分別指導(dǎo)，要注意照顧學(xué)生的個別需要，讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中體驗到成功的快樂，增強學(xué)習(xí)信心和興趣。教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)儀表端莊，舉止大方，講課語言健康、規(guī)范，條理清楚，語速適當(dāng)，板書工整。對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，注意保護學(xué)生的自信心、自尊心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。上課時不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事，做到按時上下課。課后反思及時。一般每一單元或活動主題完成后，要針對教學(xué)效果、個人體會及存在問題，不拘形式、不限字?jǐn)?shù)進行簡要總結(jié)，每學(xué)期至少有30%的教案有課后反思，每學(xué)年至少撰寫1 篇字?jǐn)?shù) 1500 左右的較高質(zhì)量的教學(xué)后記進行交流。4. 作業(yè)與批改能根據(jù)學(xué)生實際有針對性的給學(xué)生布置鞏固知識、發(fā)展技能和康復(fù)訓(xùn)練等方面的作業(yè)。及時批改作業(yè)。批改符號要統(tǒng)一、規(guī)范并標(biāo)明批改日期；對學(xué)習(xí)困難或自理能力較差的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。依照作業(yè)不同目標(biāo)要求采取等級、簡要評語等多種評價形式給予評定。及時做好作業(yè)講評，分析問題原因，提出改正意見。5. 聽課所有教師平均每學(xué)期校（或?qū)W區(qū)）內(nèi)聽