遵守交通法規(guī),文明安全出行主題班會方案

1、遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會方案專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會時間:2014年12月24日地點(diǎn)：四(5)班人員：全體學(xué)生主題:遵守交通法規(guī)，文明安全出行一、教學(xué)內(nèi)容分析：課程標(biāo)準(zhǔn)：了解、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，不斷增強(qiáng)交通安全意識，能夠自 覺遵守交通法規(guī)。本節(jié)課分為是三個欄目：“認(rèn)識交通標(biāo)志”、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”、“遵守交通 法規(guī)”這一主題的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法 規(guī)，從而達(dá)到遵守交通法規(guī)的LI的。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生 命，也是尊重他人的生命。要共同維護(hù)好公共生活秩序。在設(shè)

2、計本節(jié)課時，我對教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué) 生實(shí)際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。本課是以認(rèn)識交通標(biāo)志為重點(diǎn)，通過一些事 例讓學(xué)生判斷對錯，用圖片中的事例增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)活動的實(shí)效性。二、學(xué)情分析：本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對交通標(biāo)志的認(rèn) 識并不全面，只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志，如:紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道 等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供

3、你所需文檔下載最佳的地方了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做 的事。三、教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、 尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。2、具有識別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對錯 的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。3、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī) 是一個人的基本素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生 活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。五、教學(xué)難點(diǎn):通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標(biāo)志的不同含義，知道

4、在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。六、媒體:使用課件七、板書:交通標(biāo)志伴我行禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志八、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：評價方式：1、評價主體的多元化。本課釆用學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師即時評價等。2、評價方式的多樣化。專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方例如:學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課詢、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。3、本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))(1) 、關(guān)注學(xué)生生活本節(jié)課關(guān)注學(xué)生在主題單元H標(biāo)下的學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，源于教材，活 用教材，始終將學(xué)

5、習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及 學(xué)生過馬路時的情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入 手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的兒個情 境，讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進(jìn)行討論交流，學(xué) 會如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性，通過 觀察、比較，學(xué)會認(rèn)識多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活 動應(yīng)用學(xué)到的辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自我保護(hù)能力，這一 系列活動，層層深入，有利于教學(xué)LI標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2) 、注重活動體驗(yàn)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真是生活有機(jī)的融合，使學(xué)習(xí) 者通過切身生活體驗(yàn)，學(xué)會生活，體驗(yàn)道德的意義和價值。教學(xué)過程中我采用體驗(yàn) 式學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與實(shí)踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗(yàn)的載體。我針對教材內(nèi) 容和學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中