《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》教學(xué)大綱

1、創(chuàng)業(yè)理論與實踐教學(xué)大綱課程名稱 ：創(chuàng)業(yè)理論與實踐課程編號： hzjc02英文名稱： entrepreneurship theory and practice課程屬性： 公共必修課學(xué)時： 16學(xué)分： 1參考書目：1. 李家華：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，清華大學(xué)出版社，教育部示范教材2. 張玉利等：創(chuàng)業(yè)管理，清華大學(xué)出版社，2006 年 8 月；3. 姜彥福等：創(chuàng)業(yè)管理學(xué)，清華大學(xué)出版社，2005 年 7 月；4. 葛建新等：創(chuàng)業(yè)學(xué)，清華大學(xué)出版社，2004 年 10 月；5. 李時椿等：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理，南京大學(xué)出版社，2006 年 9 月；6. 吳振陽：創(chuàng)業(yè)經(jīng)緯，上海三聯(lián)書店，2005 年 7 月一、課程簡介1

2、、課程的性質(zhì)、地位創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展與改革的新趨勢。美國政府十分重視創(chuàng)業(yè)教育，而創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神的倡導(dǎo)對美國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了不可估量的支撐作用。美國的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過近半個世紀(jì)的發(fā)展， 已形成一個相當(dāng)完備的體系， 涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直至研究生的正規(guī)教育。德國、英國和日本等國也 都提出并鼓勵大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)， 以提高社會生產(chǎn)力和競爭力。 聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)調(diào)，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，畢業(yè)生不僅僅是求職者，也應(yīng)該是工作崗位的創(chuàng)造者。我國的創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段， 開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育也正成為各高校的熱點。目前，全國高等院校普遍都十分重視創(chuàng)業(yè)教育， 不僅把

3、創(chuàng)業(yè)教育看成是創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)， 同時上升到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、 改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的高度，將培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能、 提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)， 視為緩解社會就業(yè)壓力、 解決社會矛盾和保障經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。創(chuàng)業(yè)教育也成為各高校轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念、為畢業(yè)生創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)崗位、提高畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)校競爭力的重要手段之一。因此，有必要在經(jīng)管、信息、藝術(shù)等各類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育。2010 年 5 月 4 日教育部發(fā)布關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見（教辦 20103號）。明確指出，在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，

4、是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀， 服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措； 是深化高等教育教學(xué)改革， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑； 是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)， 促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。為此，我校把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實踐課作為一門公共必修課，正式納入各專業(yè)教學(xué)計劃。2、教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)， 在教授創(chuàng)業(yè)知識、 鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)：1） 使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。2） 使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。 掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉

5、新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3） 使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。 主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。二、課程的內(nèi)容第一章創(chuàng)業(yè)概述（ 2 學(xué)時）教學(xué)目的： 從 21 世紀(jì)全球范圍來看，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力，創(chuàng)業(yè)學(xué)就是對創(chuàng)業(yè)的整個流程進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)問。本章主要從整個中國的社 會大背景來分析現(xiàn)代社會的創(chuàng)業(yè)浪潮、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體狀況及趨勢，以 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展為研究點，全面系統(tǒng)地分析大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中面 臨的主要問題與解決方案。教學(xué)要求： （1）從事實與理論的角度總體把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時

6、代背景與重要意義；（ 2）依靠詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)所包含的要素以及中國創(chuàng)業(yè)活動的特點；（ 3）以詳實的材料為依據(jù)，了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況，并讓學(xué)生自覺得出經(jīng)驗總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：一、 大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與現(xiàn)狀二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與現(xiàn)狀三、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和意義1. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出2. 創(chuàng)業(yè)教育的 內(nèi)涵3. 創(chuàng)業(yè)教育的對象4. 創(chuàng)業(yè)教育定位5. 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容6. 創(chuàng)業(yè)教育的意義四、認(rèn)識和理解創(chuàng)業(yè)五、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機(jī)閱讀材料：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策打包第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（ 2 學(xué)時）教學(xué)目的： 通過管理哲學(xué)引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神的思考， 更加深刻地理解創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要

7、素及內(nèi)涵，進(jìn)而準(zhǔn)確地認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些基本特征與良好素質(zhì)。教學(xué)要求： （1）通過詳盡分析讓學(xué)生全面理解管理哲學(xué)的本質(zhì)與功能；（2）以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)， 讓學(xué)生準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、 創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學(xué)內(nèi)容：一 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者1、創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵2、創(chuàng)業(yè)者的分類（1） ）按創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分（2） ）按創(chuàng)業(yè)主體劃分（3） ）按創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)分 3、創(chuàng)業(yè)者的基本特征（1） ）創(chuàng)業(yè)者擁有綜合能力（2） ）創(chuàng)業(yè)者具備良好素質(zhì)二 創(chuàng)業(yè)精神1. 創(chuàng)業(yè)精神的核心內(nèi)涵2. 創(chuàng)業(yè)精神的作用3. 創(chuàng)業(yè)精神的培育三 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊五要素2. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建的原則四 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理

8、閱讀材料 創(chuàng)業(yè)者寫給創(chuàng)業(yè)者的一封信第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會（2 學(xué)時）教學(xué)目的 ：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義， 掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法。 認(rèn)識機(jī)會形式及來源, 理解創(chuàng)意和機(jī)會關(guān)系；能夠熟練進(jìn)行市場信息的收集與研究，掌握機(jī)會識別和判斷的基本方法 , 訓(xùn)練創(chuàng)造性思維。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠?qū)弻嵍葎?，借助環(huán)境和機(jī)會的力量去爭取創(chuàng)業(yè)的成功。教學(xué)要求 ：學(xué)生能對當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析和評價。 理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會， 知道創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)意的區(qū)別， 能把握判斷適合個體創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會特性。 知道如何進(jìn)行市場調(diào)查，學(xué)會思考尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會，明確提升機(jī)會識別能力的途徑。教學(xué)內(nèi)容 ：一、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會1、創(chuàng)意與市場機(jī)會（1） 創(chuàng)意市場機(jī)會（2

9、） 要善于把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場機(jī)會2、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的內(nèi)涵3、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征4、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源二、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會1 機(jī)會識別與開發(fā)理論2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別原則3 通過創(chuàng)新把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會（1） ） 積極準(zhǔn)備，迎接機(jī)遇的到來（2） ）出動出擊，善于選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域三、評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會1 有價值創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價標(biāo)準(zhǔn)3 蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價框架4 評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會價值的方法5 創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇策略與技巧6 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目選擇策略第四章 商業(yè)模式（ 2 學(xué)時）教學(xué)目的：通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生全面地掌握創(chuàng)業(yè)策劃的基本理論和實務(wù)知 識；通過案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)策劃的感性認(rèn)識和理論、方法的熟練性；3.通過創(chuàng)

10、業(yè)案例討論分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和創(chuàng)業(yè)運作能力。教學(xué)要求： 明確創(chuàng)業(yè)項目策劃的原則和思路； 掌握創(chuàng)業(yè)項目策劃的步驟； 可熟練進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃； 了解商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用； 熟悉商業(yè)模式的構(gòu)成要素；掌握商業(yè)模式的基本檢驗方法。教學(xué)內(nèi)容一、商業(yè)模式的概念（一）什么是商業(yè)模式？ 二、商業(yè)模式的作用（一）商業(yè)模式自身的商業(yè)價值（二）商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素（一）核心戰(zhàn)略（二）戰(zhàn)略資源（三）伙伴網(wǎng)絡(luò)（四）顧客界面四、商業(yè)模式的合理性的基本檢驗方法（一）商業(yè)模式的合理性（二）商業(yè)模式合理性的基本檢驗方法五、商業(yè)模式的演進(jìn)和持續(xù)創(chuàng)新（一）商業(yè)模式：從模糊到清晰

11、（二）商業(yè)模式：從“復(fù)制”到“本土化”（三）商業(yè)模式的創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新第五章創(chuàng)業(yè)市場與競爭策略 （2 學(xué)時）教學(xué)目的： 了解創(chuàng)業(yè)市場的選擇及競爭策略的基本理論和競爭策略的運用。教學(xué)內(nèi)容：一、選擇目標(biāo)市場二、定位的策略三、產(chǎn)品的定價、渠道與促銷四、了解競爭對手五、競爭情報和調(diào)研六、競爭策略的選擇第六章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資（2 學(xué)時）教學(xué)目的：通過本部分教學(xué)， 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法 ,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。教學(xué)要求：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型， 重點認(rèn)識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異， 掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方

12、法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。 了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論， 掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、 創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。教學(xué)內(nèi)容：一、 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類1. 創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同2. 社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用3. 影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素4、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能二、創(chuàng)業(yè)融資。1、創(chuàng)業(yè)融資分析2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算3、創(chuàng)業(yè)融資渠道4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略三、創(chuàng)業(yè)資源管理。1、不同類型資源的開發(fā)2、有限資源的創(chuàng)造性利用3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法第七章 創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫（ 2 學(xué)時）教學(xué)目的：通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)書撰

13、寫的基本理論和實務(wù)知識； 通過創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫培養(yǎng)學(xué)生實際運作能力；使學(xué)生懂得如何對創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行初步評估從而提高其有效性。教學(xué)要求： 明確創(chuàng)業(yè)計劃的概念、 類型與價值； 掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的三種典型版式及其結(jié)構(gòu)； 了解創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的原則； 能熟練進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計劃書的編制； 明確有效的創(chuàng)業(yè)計劃的特征；掌握創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書1 創(chuàng)業(yè)計劃2 創(chuàng)業(yè)計劃書二、創(chuàng)業(yè)計劃的類型1 根據(jù)編寫創(chuàng)業(yè)計劃目的的不同分類2 按照創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)類型分類3 按照計劃的內(nèi)容與框架分類三 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫創(chuàng)業(yè)計劃無論是從哪個角度， 出于什么目的， 都具有一般的格式， 形成特定的行業(yè)規(guī)范，尤其是出

14、于融資角度考慮時，對創(chuàng)業(yè)計劃的格式要求更加規(guī)范。1、創(chuàng)業(yè)計劃編制的基礎(chǔ)工作（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析（二）創(chuàng)業(yè)目標(biāo)確定（三）創(chuàng)業(yè)愿景規(guī)劃2、創(chuàng)業(yè)計劃編制的要點為使創(chuàng)業(yè)者本人及其合作伙伴更好地理解創(chuàng)業(yè)者的各種構(gòu)想和運營計劃，使其易于達(dá)成共識、集中力量，在編寫創(chuàng)業(yè)計劃的過程中要注意如下要點：（一）結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整（二）條理清晰（三）具有明確的針對性（四）講究科學(xué)性（五）文體風(fēng)格樸實得體（六）可盈利性與可持續(xù)性3、編制創(chuàng)業(yè)計劃書必須避免的問題4、各部分的寫作（一）封面或?qū)а? 二) 執(zhí)行摘要( 三) 市場( 或環(huán)境、行業(yè)和競爭 ) 分析( 四) 新企業(yè)( 業(yè)務(wù)) 概述( 五) 公司戰(zhàn)略與執(zhí)行( 六) 生產(chǎn)

15、計劃或營運計劃( 七) 營銷計劃( 八) 組織計劃( 九) 財務(wù)計劃( 十) 風(fēng)險評估( 十一) 附錄四、創(chuàng)業(yè)計劃的評估1、創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容評估者在對創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行評估時，往往特別關(guān)注以下內(nèi)容：（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的合理性及其優(yōu)劣（二）所提供產(chǎn)品或服務(wù)的市場前景（三）所采用技術(shù)的先進(jìn)性（四）特許資源的可保障程度（五）財務(wù)效益與股東回報閱讀資料：第四屆挑戰(zhàn)杯金獎作品第八章初創(chuàng)期企業(yè)經(jīng)營管理（2 學(xué)時）教學(xué)目的： 幫助創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)管理， 使創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)管理的重點，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的順利發(fā)展教學(xué)要求： 如何在紛繁復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)事務(wù)中， 使自己始終保持清醒的頭腦， 使新創(chuàng)企業(yè)保持正常的運行狀態(tài)， 是創(chuàng)業(yè)者必然面臨和必須解決的關(guān)鍵問題。 本章關(guān)注的焦點是新創(chuàng)企業(yè)的決策管理、 人力資源管理、 財務(wù)管理和市場營銷問題。 首先重點討論了企業(yè)初創(chuàng)期的決策