日,江西教師招聘考試教育學(xué)常考考點(diǎn)解析羅璇

1、 2016 2016年江西教師招聘考試年江西教師招聘考試教育學(xué)模塊考點(diǎn)解析教育學(xué)模塊考點(diǎn)解析l華圖教育集團(tuán)教師事業(yè)部華圖教育集團(tuán)教師事業(yè)部 羅璇羅璇2015江西教師招聘考試大綱結(jié)構(gòu)解讀江西教師招聘考試教育學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)解讀 考試究竟會(huì)考些什么呢？考試究竟會(huì)考些什么呢？ 重點(diǎn)究竟在哪里呢？重點(diǎn)究竟在哪里呢？教育學(xué)模塊考點(diǎn)分析教育學(xué)模塊考點(diǎn)分析n 根據(jù)對(duì)歷年真題的分析得出：n 考試?？嫉恼鹿?jié)n 第一部分的第一章、第六章n 第二部分全部n 第三部分全部教育原理 第一章真題解析n 【2014年真題】1.以下屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說(shuō)是：（ ）n A.神話起源說(shuō) B.生物起源說(shuō) C.心理起源說(shuō) D.勞動(dòng)起

2、源說(shuō)n 【2014年真題】2.學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）n A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì) 真題解析n 【2013年真題】3、西周六藝教育以（ ）為中心。n A.禮樂(lè) B.射御 C.書(shū)數(shù) D.禮書(shū)n 【2014年真題】4、我國(guó)有學(xué)校教育形態(tài)是在（ ）n A.原始社會(huì) B.夏代 C.漢代 D.唐代教育學(xué)第二部分：課程基本理論真題解析 （江西，2011）我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于( ) A綜合課程 B潛在課程 C活動(dòng)課程 D學(xué)科課程真題解析n 【2012年真題】現(xiàn)代三大課程流派是( )，學(xué)生中心課程理論和社會(huì)中心課程理論。 n A.學(xué)科中心課程理論 B.活動(dòng)中心課程

3、理論 n C.實(shí)踐中心課程理論 D.管理中心課程理論n 【2011年真題】我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于( )。n A.綜合課程 B.潛在課程 C.活動(dòng)課程 D.學(xué)科課程真題解析n 【2014年真題】把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選，充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)稱(chēng)為（ ）。n A.分科課程 B.綜合課程 C.學(xué)科課程 D.活動(dòng)課程n 【2015年真題】把課程用于教育科學(xué)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家（ ）。n A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特由此可以推斷n 單選題涉及范圍廣泛，面面俱到n 可能出現(xiàn)的新題型：多選題或不定項(xiàng)選擇題多選題舉例n 基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密

4、切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱(chēng)為（ ）。 A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) B.相對(duì)性評(píng)價(jià) C.絕對(duì)性評(píng)價(jià) D.目標(biāo)參照評(píng)價(jià)不定項(xiàng)選擇舉例n 歷史上有各種關(guān)于人的發(fā)展動(dòng)因的理論和假設(shè)，下列學(xué)說(shuō)中，不支持“外鑠論”觀點(diǎn)的是（ ） A.成熟論 B.性善論 C.人本主義心理學(xué) D.行為主義心理學(xué)客觀題考點(diǎn)回顧n n 選擇題的出題點(diǎn)以第一章、第三章、第六章、以及教學(xué)和課程居多。主觀題考點(diǎn)解析n 主觀題涉及第一部分的第四章、第六章以及第八章；第二部分以及第三部分（素質(zhì)教育、師生關(guān)系、班級(jí)管理、德育、教學(xué)）n 教綜考試的案例分析絕大多數(shù)是出現(xiàn)在我們教育學(xué)中，以德育和教學(xué)為主。主觀題考點(diǎn)解析n 【2015，江西】結(jié)合實(shí)際論述教育中三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生的影響。n 考查的是第五章的知識(shí)n 【2014，江西】班集體的教育作用有哪些？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際實(shí)際論述班主任如何