神奇的遮罩動畫

1、神奇的遮罩動畫教學(xué)設(shè)計【課型】    新授課                  【課時】1課時【適用年級】七年級                 【設(shè)計意圖】Flash動畫制作技術(shù)性比較強(qiáng)，難于理解，而遮罩動畫又是Flash學(xué)習(xí)的

2、一個難點，作為一節(jié)新授課，我嘗試解決兩個問題，在突破難點的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主探究。Flash動畫來源于生活，因此我以“再現(xiàn)生活”為整個學(xué)習(xí)的主線，讓學(xué)生從生活中尋找“原型”，嘗試?yán)脛赢嬜灾魈骄吭佻F(xiàn)，真正實現(xiàn)知識的觸類旁通?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形狀補間動畫、移動補間動畫和引導(dǎo)動畫，嘗試用Flash再現(xiàn)了飛機(jī)起飛、月亮繞地球旋轉(zhuǎn)、瓢蟲爬行等有趣的情境。【教學(xué)對象分析】本課面向的是七年級的學(xué)生，他們對于Flash動畫的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有較強(qiáng)的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能1）理解遮罩的概念；2）掌握遮罩動畫的制作要領(lǐng)；3）能夠恰當(dāng)運用

3、遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。2、過程與方法讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度、價值觀1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2）提高學(xué)生自主探究意識?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：1）遮罩概念的理解；2）恰當(dāng)運用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。教學(xué)難點：遮罩概念的理解。【教法分析】拋錨式教學(xué)法：以引導(dǎo)動畫知識為基礎(chǔ)搭建“腳手架”，借助影片中的望遠(yuǎn)鏡情境設(shè)置錨點，引入本課，練習(xí)設(shè)置以基礎(chǔ)練習(xí)-鞏固練習(xí)-進(jìn)階挑戰(zhàn)層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行。分層教學(xué)法：組織學(xué)生根據(jù)自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動?！緦W(xué)法分析】探究性學(xué)習(xí)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個探究情境從生活中尋找遮罩“原型”并重現(xiàn)，讓他們通過

4、主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，實現(xiàn)學(xué)以致用。【教具準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)教室（安裝紅蜘蛛電子教室軟件）、輔助學(xué)習(xí)網(wǎng)站、課件。【簡明教學(xué)流程】1. 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入2. 對比分析,理解概念3. 樣例學(xué)習(xí),體會要領(lǐng)4. 基礎(chǔ)練習(xí),初步體驗5. 鞏固練習(xí),加深理解6. 進(jìn)階挑戰(zhàn),拓展所學(xué)7. 作品交流,評價總結(jié)【教學(xué)過程】教      學(xué)      過      程教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動&

5、#160;學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（2分鐘） 引語Flash動畫可以再現(xiàn)生活中有趣的情境如瓢蟲爬行、飛機(jī)起飛等。（回顧引導(dǎo)動畫知識）情境創(chuàng)設(shè)電影中望遠(yuǎn)鏡片段欣賞。設(shè)問如何利用Flash再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果。  1、觀看電影片斷2、思考如何再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果 動畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。利用電影中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣對比分析理解概念（2分鐘） 將影片中的望遠(yuǎn)鏡效果和望遠(yuǎn)鏡效果動畫進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，從動畫制作的角度思考需要的圖層和各圖層運動情況。 根據(jù)老師演示和講解思考、領(lǐng)會，理解遮罩概念。 將生活中

6、的望遠(yuǎn)鏡效果與動畫中的望遠(yuǎn)鏡效果進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，引出遮罩概念，有助理解。樣例學(xué)習(xí)體會要領(lǐng)（5分鐘） 學(xué)生演示望遠(yuǎn)鏡圖層和背景圖層的制作：1、繪制望遠(yuǎn)鏡元件（兩個有填充色的圓形相交）；新建風(fēng)景元件，導(dǎo)入風(fēng)景圖。2、將默認(rèn)圖層改名為“風(fēng)景”，拉入風(fēng)景圖元件；新建望遠(yuǎn)鏡圖層，拉入望遠(yuǎn)鏡元件，望遠(yuǎn)鏡設(shè)置移動動畫。揭開遮罩神秘面紗：將望遠(yuǎn)鏡層屬性設(shè)置為“遮蔽”即可實現(xiàn)“透過”望遠(yuǎn)鏡瀏覽風(fēng)景的效果。提煉遮罩動畫制作步驟1)準(zhǔn)備元件2)制作各圖層動畫3)設(shè)置遮罩層 觀看演示，領(lǐng)會遮罩動畫制作過程 1、基礎(chǔ)操作看演示，效率高；2、提煉操作步驟，幫助學(xué)生理解。基礎(chǔ)練習(xí)初步體驗（6分鐘

7、） 下發(fā)圖片素材，組織學(xué)生制作望遠(yuǎn)鏡效果動畫并上傳，教師查看并及時糾正練習(xí)中的問題。 制作望遠(yuǎn)鏡效果動畫 基礎(chǔ)實例練習(xí)理解操作要領(lǐng)鞏固練習(xí)加深理解（5分鐘） 給出古詩字幕、電影文字效果動畫，請學(xué)生觀察并分析動畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。 根據(jù)老師給出的分析格式，分析兩個動畫中的遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。 通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準(zhǔn)備。進(jìn)階挑戰(zhàn)拓展所學(xué)（15分鐘） 討論生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)？（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)）自主探究：請學(xué)生選擇其中一個熟悉的情境嘗試用Flash遮罩動畫再現(xiàn)，并利用教學(xué)軟件提交給老師。（學(xué)習(xí)網(wǎng)站中附有樣例演示錄像。） 1、結(jié)合遮罩動畫的特點，討論哪些情境可用遮罩動畫再現(xiàn)。2、根據(jù)自身實際，選擇自主創(chuàng)作或參考樣例制作一個遮罩動畫，再現(xiàn)生活中某一情境。 1、從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進(jìn)知識的遷移。2、充分考慮學(xué)生差異性，為不能完全獨立進(jìn)行創(chuàng)作的同學(xué)提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。