第二節(jié)《熔化和凝固》

1、濟源市實驗中學五環(huán)自主教案備課人李登新課型新授時間課題熔化和凝固教學目標1、知識和技能理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、過程和方法通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法通過探究活動，使學生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。教學重難點教學重點通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力，實驗能

2、力和分析概括能力.教學難點指導學生通過對實驗的觀察，分析概括，總結(jié)出固體熔化時溫度變化的規(guī)律，并用圖象表示出來板書設計1.熔化和凝固熔化物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化凝固物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固2.熔點和凝固點熔點晶體熔化時，有一定熔化溫度，叫做熔點.凝固點晶體凝固時，有一定凝固溫度，叫做凝固點.3.熔化吸熱，凝固放熱教學反思教 學 設 計二次備課一、激情引入，明確目標：春天，河面上的冰開始熔化成水.夏天，灑在地上的水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤.想了解這是為什么嗎？在小學自然常識中學過自然界的物質(zhì)，還記得嗎？ 隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化.通常是固態(tài)的鋁、銅、鐵等金

3、屬，在很高的溫度時也會變成液態(tài)、氣態(tài)；通常是氣態(tài)的氧氣、氮氣、氫氣等，在溫度很低時也會變成液態(tài)、固態(tài).那么，水結(jié)成冰和冰熔化成水屬于什么過程？ 二、自主學習，找出疑難：1、熔化_，凝固_。2、晶體，非晶體。3、熔點-，如。凝固點，如。4、熔化_熱，凝固_熱。三、合作探究，總結(jié)規(guī)律：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化，從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律方案一把裝有一些海波的試管放在盛水的燒杯里，用酒精燈通過燒杯和水給海波均勻、緩慢地加熱，并攪拌.注意觀察溫度計讀數(shù)和海波的狀態(tài)變化，當溫度達到40時，每隔1min記錄一次溫度，在海波完全熔化后再記錄45次.填入表中.方案二把石

4、蠟放在試管里再放入盛水的燒杯里，用酒精燈通過燒杯給石蠟均勻、緩慢地加熱，注意觀察溫度計讀數(shù)和石蠟的狀態(tài)變化.當溫度達到40時，每隔1min記錄一次溫度，在石蠟完全熔化后再記錄45次.填入表中.打開課本，看圖4.22和圖4.23；方格紙上縱軸表示溫度，溫度數(shù)值已經(jīng)標出；橫軸表示時間，請自己寫上，根據(jù)你們的實驗數(shù)據(jù)，在表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖象.四、精彩點撥，重難突破：1.熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化，從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固.2、從海波和石蠟的熔化實驗，我們還能總結(jié)出什么？有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，這類固體有確定的熔化溫度，叫做晶體.有些固體在熔化過程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做非晶體.晶體熔化時的溫度叫做熔點。晶體有熔點、非晶體沒有熔點.晶體除熔化時有一定溫度，在晶體凝固時也有一定溫度，這個溫度叫做凝固點.同一種物質(zhì)的凝固點和它的熔點相同.非晶體沒有凝固點.3.熔化吸熱 凝固放熱五、小結(jié)歸納，能力提高： 本節(jié)課我們學了熔化和凝固，通過對固體熔化時溫度的變化規(guī)律