《星星變奏曲》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、.?星星變奏曲?學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)本詩，進(jìn)一步理解朦朧詩，理解詩人借助一些物象來表現(xiàn)思想感情的方法。朦朧詩是新時(shí)期一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是“文革后期一群自我意識開場覺悟的青年，利用詩歌的形式對現(xiàn)實(shí)進(jìn)展反思和追求詩歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。江河就是朦朧詩的代表詩人之一。這首?星星變奏曲?在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都表達(dá)了朦朧詩的一些典型特征。一、積累以下詞語、為以下詞語注音：顫抖 疲倦 凝望 撫慰 寂寞 、解釋以下詞語的含義：閃閃爍爍 朦朦朧朧二、整體感知全詩由兩個(gè)并列而根本對稱的詩節(jié)組成，每一節(jié)十六行，都以“假如的假設(shè)句起頭，語氣上有一種一氣呵成的氣勢，顯示了詩人為追求光明不惜犧牲的決心。“

2、星星在詩里象征著黑夜里的有限光明。第一節(jié)的前九行寫人們抬頭凝望星空，把星星當(dāng)作遙遠(yuǎn)的撫慰，這是因?yàn)楹诎蹈采w了大地。由“假如引領(lǐng)的這一條件句，構(gòu)成了對黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)有力的否認(rèn)。從“誰不愿意以下七行，寫出了詩人對光明、美妙世界的向往。那是一個(gè)春天的世界，每天都是一首詩，每一個(gè)字都是一顆星。第二節(jié)詩的頭四行，使用了和前一節(jié)同樣的句式，所用的意象也根本同義，只是稍作變化，各有側(cè)重，兩者構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系，一起完成了對現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)。由“誰愿意以下八行，那么寫出了現(xiàn)實(shí)的寒冷與苦難。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界里，詩人一年又一年總寫苦難的詩，夜晚被凍僵，一顆又一顆瘦小的星被風(fēng)吹落。這兩個(gè)部分構(gòu)成強(qiáng)烈的對照。最后四行，那么表

3、現(xiàn)了詩人為追求光明而獻(xiàn)身的決心。詩人愿意在天上的星星疲倦的時(shí)候，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的現(xiàn)實(shí)。整個(gè)第一節(jié)和第二節(jié)構(gòu)成了主題與變奏的關(guān)系。所以，詩題叫“星星變奏曲，可謂名副其實(shí)。這首詩的主題，表達(dá)的是對黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)，抒發(fā)了對理想的向往和追求，這在朦朧詩中非常有代表性。在藝術(shù)上，它也頗能代表朦朧詩的一些特點(diǎn)。如不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)歷等。譬如，用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、丁香等來象征光明、美妙的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)等，這使得這首詩含蓄朦朧，意境優(yōu)美。三、考慮、“每一首都是一群顫抖的星星，此處星星為什么要顫抖呢？“每一首詩都是一群顫抖的星星用暗喻的手法，說明“苦難的詩所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星是不會顫抖的，是生活的壓抑和束縛使星星得不到自由，使人心得不到溫暖。、一、二兩節(jié)在表達(dá)上有哪些異同？一、二兩段都采用了假設(shè)的句式開頭，表達(dá)了在現(xiàn)實(shí)中掙扎而向往光明、溫暖和自由的愿望。所不同的是第一節(jié)正面表達(dá)這種企盼，第二節(jié)是從反面表達(dá)這種希望。、“寂寞地燃燒是什么意思？