六年級上冊《一本男孩子必讀的書》學案

1、六年級上冊一本男孩子必讀的書學11一本男孩子必讀的書一、教學要求：.能正確流利地有感情地朗讀課文，學會七個生字，兩 條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。2.理解由生字組成的詞語。 了解魯濱遜的經(jīng)歷， 理解“害 怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。3理解課文內(nèi)容，領悟?qū)W會生存，學會堅強的人生的 道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記的興趣。二、教學重難點： 理解由生字組成的詞語。了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害 怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。三、養(yǎng)成教育訓練點：激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，增強閱讀的積極性主動 性，并學會記閱讀筆記，提高閱讀效果。四、教學方法：談話法交流、發(fā)現(xiàn)探究、讀寫結(jié)合五、教

2、具準備：多媒體六、課時安排：2課時教學過程：第一課時 一、談話交流.同學們最近在讀什么書？有什么感受？同學們都在讀 魯濱遜漂流記 ，有什么感受？用一、 兩句話簡單說一說2.今天，我們來學習一篇日記改編的課文，齊讀課題。 揭示課題：吳緬同學也和我們一樣讀了魯濱遜漂流記 并寫下了自己的感受。我們今天學習的課文，就是他的讀書 筆記改編的。二、自讀課文，整體感受.讀課文，劃出生字詞，讀準字音。2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理 解意思，提出不理解的問題。三、檢查.讀準字音：愜意粘補惡劣棲身之處2.理解詞語在不同句子中的意思。3.能聯(lián)系上下文理解：扉頁、愛不釋手、荒無人煙的意思。四、 自

3、讀課文， 整體感受 請同學們讀課文， 課文中的“我”是誰？他得到的是一 本怎樣的書？這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一 本三代相傳的書。這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本 男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學會生存”的 書。這是一本歷險小說， 主人公魯濱遜是一個聰明機智 而又具有堅強毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段 長達28年的歷險生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書，給了吳緬啟迪和希 望的書。五、重點研討，深入理解.魯濱遜漂流記這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？ 讓“我”愛不釋手？小說描寫了魯濱遜在在一座荒蕪人煙的小島上有一段 長達28年的歷險生活。2.要能在一座

4、孤島上生活28年需要什么？這些東西都 是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得這些生活必須品的呢？請 同學們仔細閱讀課文711自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜聰明 機智又堅強毅力的詞句多讀幾遍。第二課時 一、匯報交流，理解魯濱遜的聰明機智和堅強毅力）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食 物生存。2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些 什么？種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作 為肉食，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。3）后來生活怎樣？4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你覺得他的生活幸福嗎？（體會魯濱遜從一開始的孤獨、艱難到后來充實而幸福 的生活，理解他的聰明機智

5、和堅強毅力。 ）5）讀到這里，你覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你 還想了解些什么？二、體會“我”的感受.讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀魯濱遜漂 流記后有什么感受？很喜歡笛福在書中的一句名言。非常喜歡魯濱遜這個人物。要把這本書珍藏起來，傳給兒子。2.理解“名言”。）你能說說這幾句名言嗎？這些名言給了你什么啟迪？2）吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是 什么？我是怎樣理解這句名言的？一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的 環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。3）我們大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能結(jié)合自 己經(jīng)歷或讀過的書來說說自己的理解呢？3.除了理解一些名言的意思外，老

6、師覺得讀書的時候還 要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中 慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文14段。4.吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝 束打扮中你能看出魯濱遜是“一個探索者，一個發(fā)明家，一 個善于創(chuàng)造性勞動的人”嗎？三、理解課題.吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？2.吳緬爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么 又把書傳給吳緬呢？3.現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必 讀的書”為題？這本書男孩子能讀嗎？四、讀寫結(jié)合.這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學了課文能不能說讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？（書的來歷，書的主要內(nèi)容，讀書的感受三方面）2.我們也選擇一本書，認真閱讀，圍繞這三方面嘗試寫 一篇讀書筆記，準備開一個讀書報告會。閱讀是一種創(chuàng)造， 每個人讀魯濱遜漂流記都會有自己不同的體驗，爺爺覺 得它是“男孩子必讀的書” ，爸爸希望吳緬讀了它“學會生 存”，吳緬自己最喜歡書中“害怕危險的心理比危險本身可 怕一萬倍”這句