三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)--河北冀教版

1、冀教版四年級(jí)下冊(cè)三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材63-64頁(yè)例5.教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會(huì)給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 3、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別掌握各種三角形的特征。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課 1、出示銳角、直角、鈍角。提問：同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)它們嗎？并讓學(xué)生說(shuō)出角的特點(diǎn)。 2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 3、揭示課題。 板書課題：三角形的分類。 2、 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，探究新知 （1）

2、 按角分類1、出示7個(gè)三角形的幻燈片。 2、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量各個(gè)三角形角的度數(shù)，并按照角的大小進(jìn)行分類。（要求學(xué)生端正坐姿，3分鐘后比誰(shuí)做的正確）3、指名學(xué)生回答問題。（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看你們的分法是否和他的一樣） 4、指名回答為什么這樣分？ 三個(gè)銳角 一個(gè)直角，兩個(gè)銳角 一個(gè)鈍角，兩個(gè)銳角。 5、概括三類三角形的概念。 6、三角形按角分成了這三類，下面我們用圖來(lái)表示這三類三角形的關(guān)系，你們覺得可以怎樣來(lái)表示呢？ 出示幻燈片。（板書三角形按角分類的名稱及它們的特征）7、檢測(cè)題。指名回答問題。（2） 按邊分類 1、 剛才我們是從角的角度進(jìn)行分類，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)按邊進(jìn)行分類。2、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量各個(gè)三角

3、形邊的長(zhǎng)度，并按邊長(zhǎng)度的特征進(jìn)行分類。（要求學(xué)生端正坐姿，3分鐘后比誰(shuí)做的正確）3、指名學(xué)生回答問題。 4、指名說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這樣分類呢？ 有2條邊相等 有3條邊相等 三邊都不相等 5、認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形的各部分名稱。（出示各部分的名稱）6、小結(jié)：按邊分類三角形的名稱及特征。 7、我們來(lái)看看等腰三角形和等邊三角形之間是否存在一定的關(guān)系。等邊三角形是否具備等腰三角形的特征呢？（教師引導(dǎo)分析）這就說(shuō)明等腰三角形包含等邊三角形，那我們通常把等邊三角形歸為等腰三角形這一類。 8、總結(jié)等腰三角形和等邊三角形的特征。9、圖示表示按邊分類三角形的關(guān)系。（板書）三、拓展應(yīng)用，鞏固概念 四、課堂小結(jié) ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？五、作業(yè) 64頁(yè)做一做及練習(xí)十五第9題。 板書設(shè)計(jì)： 三角形的分類 銳角三角形- 3個(gè)銳角按角分 直角三角形-