中考說(shuō)明文閱讀總結(jié)

1、初中說(shuō)明文閱讀總結(jié)一 知識(shí)清單1基本知識(shí)點(diǎn) 基本知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明文的概念說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,用來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理的文章。用來(lái)介紹事物的形狀、構(gòu)造性質(zhì)、成因、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、制作方法、效用功能，或者說(shuō)明事理的概念、種類、本質(zhì)、變化規(guī)律、應(yīng)用方法等。說(shuō)明文的特點(diǎn)說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性說(shuō)明文的分類依據(jù)說(shuō)明對(duì)象、目的的不同，說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象是具體事物（包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等），說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征。如中國(guó)石拱橋核舟記松鼠事理說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理（包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系），說(shuō)明目的是使讀

2、者明白這個(gè)事理。如死海不死天氣陛下統(tǒng)籌方法依據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格分：平實(shí)說(shuō)明文：多用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)明樸實(shí)。生動(dòng)說(shuō)明文：表達(dá)方式以說(shuō)明為主、輔以描寫(xiě)等，或借助修辭手法來(lái)增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)明方法分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引資料、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌說(shuō)明順序1）空間順序：按事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)（或反之），從上到下（或反之）， 從前到后（或反之）， 由遠(yuǎn)及近（或反之）依次進(jìn)行說(shuō)明，或從整體到局部（或反之），或由表及里等來(lái)寫(xiě)。這種說(shuō)明順序一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征等。常用標(biāo)記：方位詞，如上下、左右、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、東西等。如中國(guó)石拱橋第六段，介紹盧溝橋時(shí)運(yùn)用了“從整體

3、到局部”的空間順序。2）時(shí)間順序：以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種說(shuō)明順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程等一類的說(shuō)明文。常用標(biāo)記：表時(shí)間的詞，如朝代、數(shù)字等。如中國(guó)石拱橋運(yùn)用了“從古到今”的時(shí)間順序。3）邏輯順序：按事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。邏輯順序包含從原因到結(jié)果，從主要到次要，從概括到具體，從總說(shuō)到分說(shuō)再到總說(shuō)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從特點(diǎn)到用途等。這種說(shuō)明順序一般用于介紹某種生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀察等。常用標(biāo)記：因?yàn)?、所以、首先、其次等。如核舟記全篇用了“總分總”?/p>

4、說(shuō)明順序來(lái)介紹核舟的特征。如何理清說(shuō)明順序：認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明順序：有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說(shuō)明，如核舟記。介紹事物各個(gè)階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程，往往采用時(shí)間順序，如活板。介紹抽象事物或事理，多數(shù)采用邏輯順序，通常表現(xiàn)為在介紹事物、事理時(shí)采用總分、主次、層進(jìn)等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物特征的過(guò)程，如死海不死。把握語(yǔ)言標(biāo)志，“讀”出說(shuō)明順序：時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間順序多用表方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。分清主次，綜合歸納：就一篇文章而言，有時(shí)不僅采用一種說(shuō)明順序，而是將幾種方式揉合起來(lái)，從而達(dá)到說(shuō)明透徹的效

5、果。這就要求分析時(shí)分清主次，綜合歸納。說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、平實(shí)性、生動(dòng)性說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：）總分式。在說(shuō)明事物或事理時(shí)，段落（層次）之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。（總-分、分-總、總-分-總）如晉祠為“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。）承接式。各層之間按照事物的發(fā)展過(guò)程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。（先-后）遞進(jìn)式。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說(shuō)明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。（淺-深）并列式。各層之間是平行并列的。2說(shuō)明文的語(yǔ)言 特點(diǎn)準(zhǔn)確性生動(dòng)性具體體現(xiàn)（1）用詞講究分寸分三類：a)  表示推測(cè)估計(jì)。如：據(jù)說(shuō)、大約、差

6、不多、可能、左右等。b)   表示范圍。如：只、只有、之一、僅僅、全、都等c)    表示程度。最、更、很、最主要（2）數(shù)字的使用（3）引用資料（確鑿）（1）使用比喻、擬人、引用等修辭方法，可以使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。（2）記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式時(shí)說(shuō)明更具體形象3 說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法解釋答題思路分類別說(shuō)明一些較復(fù)雜的事物或現(xiàn)象時(shí)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把事物分成若干類別，然后逐一進(jìn)行說(shuō)明條理清晰地說(shuō)明了下定義用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言科學(xué)地說(shuō)明事物本質(zhì)特征。語(yǔ)言形式是判斷句?？茖W(xué)地解釋了 的本質(zhì)特征（下定義的方法：被定義的概念+是+本質(zhì)特征+

7、屬概念）舉例子舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物的情況或事理，使事物具體化，以便讀者了解。具體真切地說(shuō)明了作比較為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，用同類或相關(guān)的事物進(jìn)行對(duì)比，在比較中突出被說(shuō)明事物的特征。突出（強(qiáng)調(diào)）了列數(shù)字用具體的數(shù)字說(shuō)明事物特征或事理。具體準(zhǔn)確地介紹了打比方借助人們熟悉的具體形象的事物來(lái)說(shuō)明人們不熟悉又不易說(shuō)明的事物，使說(shuō)明對(duì)象形象可感。生動(dòng)形象地說(shuō)明了（特征）作詮釋這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。通俗易懂的說(shuō)明了畫(huà)圖表運(yùn)用表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表來(lái)說(shuō)明事物的方法。形象直觀地說(shuō)明了摹狀貌是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。生動(dòng)形象的描摹了引資料

8、摘引有關(guān)名言、文獻(xiàn)、典籍、科研成果等來(lái)說(shuō)明事物的說(shuō)明方法 引用 使說(shuō)明更具權(quán)威性和說(shuō)服力4說(shuō)明順序說(shuō)明順序概念時(shí)間順序多用于說(shuō)事物的發(fā)展、變化、建造及產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。有表示事件的詞語(yǔ)?？臻g順序按事物的位置、形狀、構(gòu)造等方位順序介紹事物。有方位詞。邏輯順序按照事物的內(nèi)部聯(lián)系人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明的順序。（通常包括：從整體到局部、由原因到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特征到用途、由個(gè)別到一般、由具體到抽象、由淺入深）二、說(shuō)明文的考點(diǎn)及答題思路 考點(diǎn)一 整體感知題型 1 指出說(shuō)明對(duì)象及特征（事物說(shuō)明文）對(duì)象：標(biāo)題特征：（1）標(biāo)題（2）首尾（3）段首【注】：形容詞，主謂短語(yǔ)說(shuō)特征。題型 2概括內(nèi)容（事理

9、說(shuō)明文）注意：標(biāo)題 開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句 段落的中心句考點(diǎn)二 判斷說(shuō)明順序題型：指出句子所使用的說(shuō)明順序說(shuō)明順序概念時(shí)間順序多用于說(shuō)事物的發(fā)展、變化、建造及產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。有表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如：首先 其次等空間順序按事物的位置、形狀、構(gòu)造等方位順序介紹事物。有表方位的詞語(yǔ)。如：上面 下面等邏輯順序按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律及事理的關(guān)系說(shuō)明事物及事物內(nèi)部各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排說(shuō)明的順序。（通常包括：從整體到局部、由原因到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特征到用途、由個(gè)別到一般、由具體到抽象、由淺入深）【注】：科普說(shuō)明文大都屬于邏輯順序。 說(shuō)明順序應(yīng)該整體把握、局部理解，文章的整體、主體、某段的順序都不一樣?？?/p>

10、點(diǎn)三 辨析說(shuō)明方法及作用題型：指出句子使用的說(shuō)明方法及作用（表達(dá)效果）說(shuō)明方法表達(dá)效果打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了（特征）作比較突出（強(qiáng)調(diào)）了舉例子具體真切地說(shuō)明了列數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了分類別條理清晰地說(shuō)明了下定義科學(xué)地解釋了 的本質(zhì)特征（下定義的方法：被定義的概念+是+本質(zhì)特征+屬概念）摹狀貌生動(dòng)形象的描摹了列圖表形象直觀地說(shuō)明了作詮釋通俗易懂的說(shuō)明了引資料引用 使說(shuō)明更具權(quán)威性和說(shuō)服力答題思路：運(yùn)用了 的說(shuō)明方法， 地說(shuō)明了事物的 特征【注】：回答說(shuō)明方法時(shí)定要緊扣特征考點(diǎn)四 品析語(yǔ)言1準(zhǔn)確性表程度（比較，幾乎，相當(dāng)）表范圍 還有數(shù)量（之一）和估計(jì)（大約、左右），或修飾，或限制，不能換，不能去。

11、題型：句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)思路: 表態(tài)+結(jié)合上下文并指出作用（而不是）+去掉后（換成某詞）意思的變化不符合事實(shí)（原文的意思 ），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2 語(yǔ)言風(fēng)格題型 （1）比較（2）根據(jù)生動(dòng)說(shuō)明寫(xiě)簡(jiǎn)介（3）賞析生動(dòng)形象的語(yǔ)句思路：（1）比較時(shí)分清生動(dòng)說(shuō)明和平實(shí)說(shuō)明即可 （2）把生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)成平實(shí)的即可，簡(jiǎn)介要把說(shuō)明的對(duì)象和特征交代清楚 （3）常是運(yùn)用了修辭的句子，結(jié)合修辭的作用及說(shuō)明對(duì)象的特征作答考點(diǎn)五 標(biāo)題的作用及擬定作用 （1）點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象；（2）概括特征；（3）引起閱讀興趣。擬定 （1） 簡(jiǎn)潔 （2）點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象 （3）概括特征 （4） 引起閱讀興趣題型

12、：文章的標(biāo)題能否改換或重新為文章擬定標(biāo)題思路：緊扣三點(diǎn)作用和擬定的要求，擬定時(shí)點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象及特征是最重要的?？键c(diǎn)六 說(shuō)明文前說(shuō)故事、傳說(shuō)、或現(xiàn)象的作用（1）引出說(shuō)明對(duì)象；（2）引起閱讀興趣，增加文章的趣味性;（3）舉出 的例子，具體說(shuō)明對(duì)象的某一特征。題型：故事、傳說(shuō)能否去掉或有何作用（表達(dá)效果）思路：根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合要點(diǎn)考點(diǎn)七 文章的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)總體來(lái)看:總分 分總 總分總部分來(lái)看：并列式 遞進(jìn)式題型：指出文章的結(jié)構(gòu)形式思路: 說(shuō)明文總的結(jié)構(gòu)形式是總分式，要和局部的結(jié)構(gòu)形式區(qū)分開(kāi)。:考點(diǎn)八 提出合理化建議題型：針對(duì)文章中所存在的問(wèn)題提出合理化建議思路：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活?？键c(diǎn)九 領(lǐng)

13、悟科學(xué)精神題型：?jiǎn)柎痤}思路：結(jié)合文章談自己的感受、啟發(fā)、體會(huì)，關(guān)注科學(xué)，關(guān)注生活四 名題例析 把美國(guó)中央情報(bào)局嚇一跳的民居  飛碟，大家都知道?？擅窬酉耧w碟，那曉得的就不多了。在什么地方呀？它就是位于我國(guó)福建省的永定客家土樓。永定，閩、粵、贛三省交界處的一個(gè)小城，被譽(yù)為世界上獨(dú)一無(wú)二的、神話般的山村民居建筑的客家土樓，就藏在這山旮旯里。躲在深山人不知，又怎么會(huì)嚇到美國(guó)中央情報(bào)人員呢？這還有一段讓人發(fā)笑的趣事。據(jù)說(shuō)，上世紀(jì)60年代初，美國(guó)的偵察衛(wèi)星突然發(fā)現(xiàn)，中國(guó)閩西崇山峻嶺間有幾處像“遠(yuǎn)程導(dǎo)彈發(fā)射井”的建筑物，這下五角大樓和中央情報(bào)局都炸開(kāi)了鍋。美國(guó)以為這又是中國(guó)研制出的什么新式武器。

14、因此，馬上加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的偵察。直到多年以后才搞明白，把人嚇出一身冷汗的“導(dǎo)彈發(fā)射井”，其實(shí)是一種圓形的客家土樓。美國(guó)人在感嘆草木皆兵、虛驚一場(chǎng)的同時(shí)，也被這種令人震撼的民居建筑所深深折服。要說(shuō)客家土樓，就得先說(shuō)說(shuō)客家人。他們?cè)侵性粠У臐h民，在一千多年前的唐朝末年，因?yàn)椤叭盒蹱?zhēng)中原，黎庶走南疆”，中原兵荒馬亂，連年戰(zhàn)事不斷，民不聊生，所以許多老百姓被迫遷往當(dāng)時(shí)的蠻夷之地南疆，輾轉(zhuǎn)千萬(wàn)里來(lái)到此地。由于是新移民，難免受到當(dāng)?shù)厝说钠圬?fù)，他們只得進(jìn)入山區(qū)定居，這就是客家人的祖先。離鄉(xiāng)背井，歷盡千辛萬(wàn)苦的客家人，深知團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力的重要性。因此，他們把家建成一個(gè)大大的圓形或方形的城堡式建筑。一來(lái)很

15、多人住在一起，可以互相照應(yīng)；二來(lái)也能夠抵御野獸或土匪的襲擊。久而久之就形成現(xiàn)在的這種客家土樓建筑，其中最出名的還要數(shù)圓形土樓。如同自天而降的“飛碟”，又似地下冒出的巨大“蘑菇”，圓形土樓以其獨(dú)特的形狀，特別的構(gòu)造，成為土樓中的佼佼者。這種巨大的園樓是園中有圓，一般由二、三圈組成，由內(nèi)而外，環(huán)環(huán)相套。最外圈的園樓高十幾米，分為四層，一層是廚房和餐廳；二層是倉(cāng)庫(kù)；三、四層是臥室。中圈二層，有幾十間客房，中間則是祖堂，作為居住在樓內(nèi)幾百號(hào)人舉辦婚喪宴請(qǐng)的公共場(chǎng)所。最大的園樓光房間就有400多間，樓中還有水井、浴室、磨坊等公共設(shè)施。土樓的建造就地取材，用黃土摻上石灰，在加進(jìn)紅糖、糯米漿，以增加黏度，然

16、后將他們壘筑起來(lái)，不是鋼筋水泥勝似是鋼筋水泥。園樓的墻很厚，上端最窄處也有0.9米，這樣，園樓不僅能防衛(wèi)御敵，還冬暖夏涼。圓的外形使它具有多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，比如圓形對(duì)風(fēng)的阻力要比別的形狀小得多，并且還有良好的抗震性能。它不光通風(fēng)好，采光也很不錯(cuò)。先人們真是了不起，竟能造出如此科學(xué)又牢固的民居建筑！圓形土樓里的民居眾多，有些還互不相識(shí)。當(dāng)?shù)亓鱾髦粋€(gè)有趣的故事；在一次婚宴上，兩個(gè)年輕女子同桌吃飯，都夸耀自己住得園樓大。一個(gè)說(shuō)自己的土樓房間多，一天住一間，一年也住不完。另一個(gè)講她住的樓大，大得住了600多人。雙方報(bào)出樓名后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)竟是同住一個(gè)土樓內(nèi)，一個(gè)未出嫁住東樓，一個(gè)剛過(guò)門(mén)住西樓，所以，彼此還不認(rèn)

17、識(shí)。永定圓形客家土樓歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精巧，是中國(guó)建筑史上的一顆明珠，也是世界民居建筑藝術(shù)之林中的一朵奇葩。考點(diǎn)一 整體感知 1.     本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？永定客家園形土樓思路：（1）明白說(shuō)明文類型是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文 （2）如果是事物說(shuō)明文相關(guān)位置找文中介紹的對(duì)象即可 （3）如果是事理說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象應(yīng)是事理，即事理產(chǎn)生的原因、原理等永定圓形客家土樓有哪些特點(diǎn)？歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精巧思路：（1）尋找對(duì)土樓進(jìn)行介紹的相關(guān)段落 （2）明白每段的主要內(nèi)容 （3）分析首尾段，提煉要點(diǎn)考點(diǎn)二 判斷說(shuō)明順序3&#

18、160;      全文及第五段采用了怎樣的順序？全文：邏輯順序五段：空間順序思路：（）分析順序時(shí)首先尋找相關(guān)詞語(yǔ)（）如果不是時(shí)間順序和空間順序就是邏輯順序考點(diǎn)三 判斷說(shuō)明方法及作用4   第六段中采用了怎樣的說(shuō)明方法，并分析其表達(dá)效果？說(shuō)明方法：表達(dá)效果：說(shuō)明方法：表達(dá)效果：說(shuō)明方法：表達(dá)效果：思路：先根據(jù)知識(shí)點(diǎn)判斷屬于何種說(shuō)明方法，然后作答。注意：定要扣住特征來(lái)答考點(diǎn)四 品析語(yǔ)言5        品析語(yǔ)言（）   分析第五段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果“飛碟”“蘑菇”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了永定圓形客家