校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

1、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象主題分解課教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園里存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象2、探尋浪費(fèi)的起因，對(duì)其做出正確的判斷3、樹立節(jié)約意識(shí)，對(duì)浪費(fèi)說不。教學(xué)過程:一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來聊聊這個(gè)話題，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象，我們 先前都做了些小調(diào)查，說說吧，你都了解校園里存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。 預(yù)設(shè)：1、食堂里的浪費(fèi)。（咬兩口的包子，大半碗剩下的稀飯、餐盤 里的剩飯菜）2、文具（新學(xué)期換新文具盒、書包，橡皮用一小半就丟了， 剛買了新筆舊的就扔了，本子寫了不到一半就擺在一邊重新?lián)Q一 個(gè), ）3、生活用品（丟失衣服，紅領(lǐng)巾）4、水電（不關(guān)水、電，不節(jié)約用水電）5、喜歡花很多錢和時(shí)間辦自己的生日聚會(huì)5 5產(chǎn)生主題一：浪費(fèi)

2、現(xiàn)象無處不在無處不在， 真的是讓人隨處可見， 感興趣的同學(xué)還可以去了解學(xué) 校里還存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。 組成你們的活動(dòng)組， 可以將這些現(xiàn)象記錄 下來，甚至拍攝下來。剛才說了那么多， 同學(xué)們證明你們觀察得很仔細(xì)， 你們看到了哪些同 學(xué)在浪費(fèi)。預(yù)設(shè)： 1、低年級(jí)的小朋友喜歡浪費(fèi)糧食， 喜歡浪費(fèi)文具，經(jīng)常更換新鉛筆，新橡皮，新本子。 喜歡掉東西：衣服、紅領(lǐng)巾這是為什么？小朋友不懂事， 不知道食物的來之不易， 不懂得要珍惜 勞動(dòng)成果的道理。家長(zhǎng)寵愛甚至溺愛孩子，孩子的需求盡量滿足。2、高年級(jí)的同學(xué)喜歡買衣服比吃穿，看誰的生日聚會(huì)辦得更 豪華更氣派。產(chǎn)生主題二：浪費(fèi)現(xiàn)象存在年齡段特點(diǎn) 原來浪費(fèi)現(xiàn)象還存在年齡

3、的差別。 通過同學(xué)們的發(fā)言， 讓我們得 出這個(gè)結(jié)論。 雖然浪費(fèi)的東西不同， 但大家并不是偷偷摸摸的在做這 件事，而是非常自然的。但是浪費(fèi)的人不覺得是在做一件錯(cuò)事，他們 是有理由的，他們是怎么想的？ 比如小朋友老是喜歡買新東西，他的理由是什么？不管是什么理由， 說出來。預(yù)設(shè)：1、我的東西舊了，要換一個(gè)新的。 （不是一次性消費(fèi)品不需要 換）2、別的小朋友新學(xué)期都買新的書包和文具，我也想買。（有 沒有必要買自己并沒考慮）3、同學(xué)們的攀比之心和奢華之風(fēng)（同學(xué)都只是消費(fèi)者你還不 是財(cái)富的創(chuàng)造者， 你們都沒有資格和別人攀比） 既然同學(xué)們那么喜歡 比，那我們就和這群孩子比一比吧。4、食物不好吃，不合味口。5

4、、引導(dǎo)：看到水龍頭在滴，燈還開著，為什么不關(guān)。因?yàn)閯e 人沒關(guān)。水一滴滴慢慢地往下落，可能不會(huì)去關(guān)。因?yàn)槔速M(fèi)不了什么 （我國(guó)人均水資源占有量相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一， 全國(guó)城市缺水總量達(dá) 60 億立 方米。專家預(yù)測(cè)， 中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水 的國(guó)家）產(chǎn)生主題三：為浪費(fèi)找一個(gè)“合理”的借口 既然存在似乎就有他的必然性， 浪費(fèi)的人肯定會(huì)為他的行為找一 個(gè)合理的解釋。 我想我們對(duì)這個(gè)話題感興趣的同學(xué)， 可以組成一個(gè)問 卷調(diào)查組去收集一下這些“合理”的借口?，F(xiàn)在說說自己，是不是一個(gè)浪費(fèi)的人，有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象。大部分同 學(xué)都不好意思都說有。那我們找找身邊不浪費(fèi)的人。預(yù)設(shè)：同學(xué) xx, 這些同學(xué)為什

5、么不浪費(fèi)？因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就很節(jié)儉。 這些不浪費(fèi)的同學(xué) 有些什么特色，平時(shí)是些什么樣的學(xué)生。1、表現(xiàn)好成績(jī)好，聽話的學(xué)生。 （因?yàn)樗麄兘邮芾蠋煹慕逃?聽老師的話）2、懂事、品德好的學(xué)生。（知道浪費(fèi)是一種可恥的行為勤儉節(jié) 約是一種美德，也是社會(huì)的公德）3、勤勞，有節(jié)約意識(shí)的學(xué)生。（因?yàn)樗麄儫釔蹌趧?dòng)，就懂得一 切勞動(dòng)成果都是來之不易的。所以會(huì)有節(jié)約意識(shí)） 產(chǎn)生主題四：尋找不浪費(fèi)的人。其實(shí)我們尋找校園中不浪費(fèi)的人是為了什么？學(xué)習(xí)他身上的品 質(zhì)。校園里出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象太多了。 所以不浪費(fèi)的同學(xué)就顯得彌足珍 貴，尋找這樣的同學(xué)就是為了樹立一個(gè)榜樣，提倡一種精神。提醒大 家要向他看齊， 要節(jié)約。 我們要成立一

6、個(gè)小組在校園中專門尋找這樣 的同學(xué)。除了樹立榜樣還要通過怎樣的方式對(duì)浪費(fèi)說“不”呢？ 產(chǎn)生主題五：怎樣對(duì)浪費(fèi)說“不”1、從自己做起，從小事做起，從不浪費(fèi)一支筆、一塊橡皮，一 滴水做起2、要加強(qiáng)宣傳教育的力度（可能對(duì)小朋友說道理他不會(huì)懂，只 能通過一些生動(dòng)形象的方式進(jìn)行提醒）3、可以通過制作宣傳牌，寫標(biāo)語，寫倡導(dǎo)建議書，警告牌，主 題活動(dòng)表演等形式我希望咱們班有心想改善學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象的同學(xué)都參與到這項(xiàng)活 動(dòng)中來， 大家知道我們現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)。 節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型 校園，構(gòu)建節(jié)約型校園，需要我們每個(gè)人的共同努力。節(jié)約光榮，浪 費(fèi)可恥，以勤養(yǎng)志，以儉修德，勤儉節(jié)約是一種美德，也是社會(huì)的公 德，更

7、是一種責(zé)任校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)策劃課教學(xué)目標(biāo) : 1. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力2. 設(shè)計(jì)較為可行的方案3. 學(xué)會(huì)用批判與吸收的態(tài)度去評(píng)價(jià)別人的作品 .取長(zhǎng)補(bǔ)短 . 教學(xué)過程: 一 談話導(dǎo)入 :（CAI 出示 : 校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象 ）同學(xué)們 ,今天我們繼續(xù)來研究校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象這一主題，在上節(jié)課中，我們已經(jīng)把我們的主題分解成了 5 個(gè)小主題并已經(jīng)開始了初 步的了解；誰來跟我們匯報(bào)一下？CAI 出示 : 小主題造成浪費(fèi)的主要原因?qū)ふ也焕速M(fèi)的榜樣誰來讀一讀 : 浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在 浪費(fèi)產(chǎn)生的后果 創(chuàng)建節(jié)約型校園 ,從我做起二 提出任務(wù) ,初步指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)（ CAI 出示 : 小主題）（

8、5） 看到這些小主題 ,在上節(jié)課后同學(xué)們下課后就纏著劉老師問什 么時(shí)候開始行動(dòng)啊：都心里癢癢的。只想馬上投入到調(diào)查當(dāng)中。這種心情我可以理解 .可是在活動(dòng)之前 ,我們?cè)谛袆?dòng)之前一定要有 詳實(shí)的計(jì)劃 .具體的方案 ,不然我們行動(dòng)起來 ,就會(huì)象無頭蒼蠅 .今天 我們的任務(wù)就是為我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。問題 ： 那么我們應(yīng)該從哪里開始計(jì)劃 ,或者說活動(dòng)的方案 通常包括那些部分？誰來說說教師適時(shí)板書：目標(biāo) （即在此過程中我們將學(xué)到的知識(shí)和本 領(lǐng)）過程 活動(dòng)開展的先后順序 ,即先干什么后做什么三、活動(dòng)的步驟小組的成員及分工調(diào)查的方式 我們選擇的方法 形式進(jìn)行研究 （ 上網(wǎng) 問卷 采訪 拍攝）匯報(bào)成果的方式 如

9、何把你搜集到的資料 以及把你收獲與大家一 起分享通常 （制作小報(bào) PPT 節(jié)目表演等形式 ）CAI 出示: 文字 （ ） 還有一些有選擇性的方面 : 例如 :口號(hào) 準(zhǔn)備的工具 遇到的困難 需要的指導(dǎo)老師等等 同學(xué)們大家說得真不錯(cuò) ,把他們綜合起來就是一個(gè)完整的活動(dòng) 策劃方案了 ,那么你的方案中必須包括左邊的內(nèi)容 .右邊的你可以 選擇性的添加 . 當(dāng)然老師更期待你們?cè)诜桨钢屑由夏銈兊膭?chuàng)新的小點(diǎn)子。四、學(xué)生設(shè)計(jì)方案 我們這個(gè)主題計(jì)劃用兩周的時(shí)間來完成 ,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組確定好自己的想要研究的小主題 .現(xiàn)在開始請(qǐng)和你的小伙伴一起當(dāng)一回小小策劃師吧 !請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。五 匯報(bào)及點(diǎn)評(píng)：好了。我們現(xiàn)在來開

10、始一場(chǎng)星級(jí)評(píng)比， 我們每個(gè)同學(xué)都是評(píng)委， 你可以對(duì)每個(gè)組的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，你認(rèn)為好的方面可以加星，得 星最多的方案就是我們今天的明星方案，你也可以向各個(gè)小組提 出自己的建議和看法 意見中肯而且被接受的。那么“金點(diǎn)子獎(jiǎng)” 就非你莫屬?，F(xiàn)在的時(shí)間老師想留給同學(xué)們 ,把你的策劃的方案跟老師們同學(xué)們 一起分享吧 !哪個(gè)小組先來 ?真棒!條理很清晰 ,誰來點(diǎn)評(píng)一下 ?你認(rèn)為他們方案中設(shè)計(jì)得最好的地方在哪 ?為什么 你認(rèn)為他們方案中需要改進(jìn)的地方在哪 ?為什么 你的建議呢 ?六總結(jié)：我們已經(jīng)進(jìn)行了5個(gè)組的匯報(bào)，那么我們先評(píng)出本節(jié)課的“明 星方案”他是由 小組帶來的 讓我們用掌聲向他們表示祝賀。 “金點(diǎn)子獎(jiǎng)”

11、你把他評(píng)給誰呢？祝賀他們好，同學(xué)們好的計(jì)劃是成功的一半，當(dāng)然在實(shí)際實(shí)施的過程 中我們還會(huì)遇到各種各樣的問題，我們也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些調(diào)整。也期待大家的精彩表現(xiàn)，這節(jié)課就到這里，下課板書:校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)的目標(biāo)（學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)）口號(hào)小組的成員及分工需要的幫助活動(dòng)的步驟（先干什么后干什么）可能遇到的困難調(diào)查的方式（有上網(wǎng)問卷米訪拍攝等）聘請(qǐng)指導(dǎo)老師匯報(bào)成果的方式（做課件小報(bào)節(jié)目表演等）校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象資料收集方法指導(dǎo)課活動(dòng)過程 ：一、查詢資料的方法指導(dǎo)：1、文字資料查詢：（1）、電腦查詢（學(xué)生示范查找程序）電腦查詢應(yīng)該是最快捷的查詢 方式，有誰愿意來給同學(xué)們做一下示范。（2）、圖書館書

12、本資料查詢（抄錄資料） 提出第一個(gè)小分工（文字資料查詢）2、圖片資料查找： （1）、電腦搜圖查找（學(xué)生示范查找程序，注意分辨率問題） （2）、拍照收集（3）、圖書館掃描 提出第二個(gè)小分工（圖片資料查找）二、資料整理指導(dǎo)： 步驟一：制作表格 步驟二：加入圖片資料 步驟三：加入文字資料范例：資料整理表內(nèi)容：紙雕工藝資料來源：百度搜索摘要圖片收集提出第三一四個(gè)小分工（表格制作和資料整理）三、板書設(shè)計(jì)：校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象分工細(xì)則：1、文字資料查詢2、圖片資料收集3、表格制作4、資料整理校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象總結(jié)匯報(bào)課一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生匯報(bào)研究成果。二、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生的應(yīng)變能力，表演能力等。三、活動(dòng)難點(diǎn)：同學(xué)們能從這些成果中得到啟發(fā)，使研究有意義。四、教學(xué)過程：（一）各小組整理各組已研究的內(nèi)容，了解研究的進(jìn)展情況。學(xué)生分小組展示自己的研究情況，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下整理已有 的資料。（二）補(bǔ)充已有資料的不足之處。運(yùn)用集體的智慧，把每個(gè)人準(zhǔn)備的資料補(bǔ)充完整，并上下連貫 起來。（可以派成員去圖書館或用班級(jí)電腦查找資料）（三）學(xué)生派代表簡(jiǎn)述已完成的研究?jī)?nèi)容。學(xué)生簡(jiǎn)述內(nèi)容，其他小組的同學(xué)提出寶貴意見，幫助完善內(nèi)容。（四）布置后段的未完成的工作。學(xué)生討論未完成工