歌曲《游子吟》教案

1、歌曲游子吟 教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲游子吟教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱游子吟這首 歌曲，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛之情；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親 情的教育。2、二聲部合唱是本課的難點(diǎn)。教學(xué)手段DVD機(jī)、課件、電腦媒體等。課時(shí) 1節(jié)歌曲簡析游子吟這首歌是根據(jù)唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達(dá)了人類共有的母子親情。歌曲用了一個(gè)日常生活中常見的 縫衣細(xì)節(jié)，誰都經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的這一細(xì)節(jié)，而母親的慈愛之情正是 在這日常生活中的最細(xì)微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母 之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對(duì)慈母

2、的報(bào)效之情。并進(jìn)行 親情的教育。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、聲音練習(xí)2、二聲部練習(xí)： 以3度音程為主進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、感受歌曲。聽錄音的范唱，用手臂畫出旋律線，體驗(yàn)旋律的美感。可以反 復(fù)做兩三次。請(qǐng)學(xué)生思考歌曲共有幾個(gè)樂句？為什么這樣劃分樂句？在節(jié)拍機(jī)上為歌曲游子吟找到適當(dāng)?shù)乃俣?，并寫在曲譜的 左上角。聽音樂反復(fù)朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地 朗讀）2、演唱歌曲。隨錄音學(xué)唱。確定換氣點(diǎn)。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣）， 臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣）， 報(bào)得三春暉！教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用高位置的混聲演唱游子吟。音色要 圓潤。歌曲中的每一句

3、演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫 流暢。歌曲中演唱時(shí)注意弱起演唱，體驗(yàn)弱起小節(jié)的美感。帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟。分兩組，唱二部合唱。全體學(xué)生拍出高聲部的節(jié)奏。全體學(xué)生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。全體學(xué)生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學(xué)生內(nèi)心 聽覺。全體學(xué)生背唱低聲部旋律。（當(dāng)然不是所有學(xué)生都可以背唱準(zhǔn) 確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）學(xué)生完整視唱旋律。學(xué)生歌唱時(shí)，教師歌唱與之對(duì)比的聲部。教師演唱旋律，學(xué)生視唱與之對(duì)比的聲部，并且要求分句背唱。學(xué)生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。由兩個(gè)學(xué)生分聲部歌唱，檢查學(xué)生個(gè)人掌握情況。由學(xué)生

4、個(gè)人歌唱一個(gè)聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按 照教師的要求，隨時(shí)進(jìn)行聲部交換。有情感地演唱二部合唱游子吟。3、情景表演唱。了解古詩創(chuàng)作背景：游子吟是孟郊50歲任粟陽時(shí)寫的，詩人 此時(shí)到了知天命的年齡，再看看已是古稀之年的老母親，回想自己 20年來為謀求出路而顛沛流離四處漫游，如今雖結(jié)束了游子生涯， 可以迎接母親同享天倫之樂，但母親一生操勞、養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，豈 能報(bào)答得了！于是詩人吟唱了這首送給慈母的頌歌。前臺(tái)是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在一棵松樹 下吟頌著古詩游子吟；后臺(tái)是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親， 穿著唐代老夫人的衣衫, 頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；背景音樂是全班同學(xué)吟唱游子吟。注意提醒學(xué)生演唱的聲音 要小于朗誦古詩的聲音。4、歌曲拓展。學(xué)唱這首歌曲你有些什么