《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會“郭、腔、腮、”等 5 5 個會認(rèn)字，“濫、竽、混”等 6 6 個會寫字 掌握“濫竽充數(shù)、高超、腮幫、裝腔作勢、”等詞語。2 2、朗讀課文，理解這則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重難點：1 1、理解這則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。2 2、能夠理解并靈活地運用“濫竽充數(shù)”這個成語。教學(xué)準(zhǔn)備：PPTPPT 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2 2、板書課題指導(dǎo)觀察書寫：“濫” “竽”二、聽錄音，整體感知這則寓言寫了一件什么事？三、讀寓言，引導(dǎo)質(zhì)疑，合作探究1 1、抽生讀寓言。2 2、自由讀，小組合作探究：1 1、南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽而

2、又不被發(fā)現(xiàn)？2 2、南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)？3 3、“這個消息”指什么？為什么南郭先生聽到這個消息，急忙偷偷地逃走了?四、重點感悟，揭示寓意（一）南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽而又不被發(fā)現(xiàn)？每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里 充數(shù)。1 1、勾畫重點動詞。2 2、理解詞語：裝腔作勢3 3、指導(dǎo)朗讀，體會南郭先生是怎樣“混”的？（二）、南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)呢？結(jié)合上文理解“講排場” 而聽的人或許只有齊宣王極少數(shù)人。（三）、“這個消息”指什么？為什么南郭先生聽到這個消息，急忙偷偷 地逃走了？他之所以要偷偷地逃走，是因為他沒有吹竽地本領(lǐng)，齊湣王一來，他再 也

3、回不下去了。-沒有真才實學(xué)，蒙蔽的了一時，蒙蔽不了一世。五、理解成語，悟寓意1 1、創(chuàng)設(shè)情境表演。假設(shè)你碰到了南郭先生，會怎么對他說呢？2 2、我們生活中有這樣的人和事嗎？舉例說明：讀書，朗讀，3 3、揭示“濫竽充數(shù)”的意思和這則寓言的寓意。六、總結(jié)學(xué)法，學(xué)以致用1 1、讀寓言，思考，悟理這則寓言告訴我們，沒有真才實學(xué)，靠蒙混過日子，是長久不了的。2 2、結(jié)合不同語境，靈活運用“濫竽充數(shù)”。濫竽充數(shù)：1、比喻沒有真才實學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人。2、比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。3、用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已。1 1、 不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)。（）2 2、王老師經(jīng)常受邀參加一些名師團到各個學(xué)校做報告，可她每次都謙虛 地說：“我哪是什么名師？不過是濫竽充數(shù)罷了。 ”（）3 3、德化南門農(nóng)貿(mào)市場有一些經(jīng)營者把爛魚放到新鮮魚中濫竽充數(shù)以高價 賣出。（） 學(xué)校舉行合唱比賽，冬冬還沒學(xué)會這首歌，但他卻濫竽充數(shù)地排在了隊 伍里。曲老師的球踢得很好，他卻謙虛地說自己水平不高，不過是濫竽充數(shù)。六、拓展延伸1 1、濫竽充數(shù)出于韓非子外儲說上，原文是：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽