我背上了新書包教學設計及教學反思

1、我背上了新書包教學設計及教學反思教學目標 1能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。2. 體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來 的愉悅。3表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。活動準備1教師準備入學通知單、某學生幼兒園畢業(yè)照片各一 張、彩筆、圖畫紙。2每個學生準備生活照片一張，玩具一個。教學過程活動一 回憶開學第一天 結合課文插圖，引導學生談出自己的感受。1說說你在開學那天，是誰把你送到學校的?當時是什么心情 ?2上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對自己說了什么？3你看到了什么學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎 樣歡迎你的 ?注意事項 到小學學習，多數(shù)兒童能感受到成長的喜悅，但也有一 些同學對新環(huán)境有陌

2、生感，會不同程度地產生緊張與焦慮。對有這些情緒的同學，老師要注意多鼓勵他們，并設法消除 其緊張和焦慮。活動二 現(xiàn)在和以前不一樣了1講講自己在幼兒園或上學前在家生活的故事，比一 比上學前的生活與現(xiàn)在有什么不同。2翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比 現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。3看看教室里的教學設備，摸摸自己的課桌椅，體會 自己使用的物品與以前有什么不同。活動三 我的愿望1教師指導學生閱讀第 8 頁圖，分析圖中兒童的想法 與愿望。2教師通過提示性指導，如告訴學生自己剛上小學時 的想法和愿望，啟發(fā)學生想想自己的愿望是什么。3讓學生表達自己的愿望與大家分享。4把自己的美好愿望畫出來貼

3、在教室里，大家互相欣 賞。教學反思 第一節(jié)一年級品德與生活課，對于本課的設計，我 基本上是以教材為載體，以活動為手段來教學的。第一頁是一首學生熟悉的兒歌上學歌 ，激發(fā)了學生的興趣，孩子們興奮的唱了起來，然后告訴我這是什么歌， 是什么意思，課堂氣氛很活躍，孩子們的情緒也很高漲接下來我讓學生說一說，上學第一天的心情和自己生活 的變化，孩子們說的也很好。這時，我就隨著孩子們的話題 因勢利導，我們進行了很多活動和情境模擬。例如：有的學 生說：我今天很高興，但是我還不認識我的同學。這時，我 就帶領學生進行活動，一起來認識我們的同學，告訴學生要 與別人認識應該怎樣說，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認 識，課堂中一片其樂融融。在下一環(huán)節(jié)中， 有的學生就談到了， 我們發(fā)了很多新書， 我就問，你喜歡這些書嗎？為什么？我們應該怎樣愛護它們 呢？由于孩子們初入校門還不夠適應，所以 40 分鐘的內容 沒有全部完成。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲，孩子們在寬 松逾越的氛