認(rèn)識(shí)鐘表 (3)

1、認(rèn)識(shí)鐘表（一） 【教材分析】：這一內(nèi)容在學(xué)生的生活中已有一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)這一課有一定的幫助。因此這一節(jié)課的操作、觀察、思考、交流都要建立在一定生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，但是對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的籠統(tǒng)要加以細(xì)化，即對(duì)新知識(shí)的細(xì)化：時(shí)針及其特點(diǎn)，分針及其特點(diǎn)，12個(gè)數(shù)字及其走向，讀時(shí)與寫時(shí)等等。 【教學(xué)目標(biāo)】：1、 初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)與寫整時(shí)。2、 通過(guò)操作、觀察、思考、交流，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)生成的過(guò)程性以及活用知識(shí)的能力。3、 培養(yǎng)珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、 如何看鐘表的整時(shí)2、 如何去寫整時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件，鐘表學(xué)具【教學(xué)過(guò)程】：一、 猜謎導(dǎo)入：T：同學(xué)們

2、，老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜猜它是什么？ 謎語(yǔ)：會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡（出示課件）S：鐘表T：真聰明，一猜就猜中了。那鐘表里有哪些秘密呢？這節(jié)課讓我們一起去認(rèn)識(shí)鐘表，去探尋它的秘密。二、 觀察、操作、思考、交流，感知鐘表T：每位同學(xué)手里都有一個(gè)鐘表，現(xiàn)在讓我們拿起鐘表，來(lái)觀察一下你手中的鐘表的鐘面上有什么？預(yù)設(shè)：指針1、 S：我看到了兩枚指針。T：哦！兩枚指針，這兩枚指針長(zhǎng)的都一樣嗎？S：不一樣，他們有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短T：是呀！他們有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，那他們分別有代表什么意思呢？S：最粗最短的叫做時(shí)針（T：是啊，它叫時(shí)針，它代表小時(shí)，指向幾就代表幾時(shí)）S

3、：稍微短一點(diǎn)的叫做分針。（T：嗯！你找到了分針，它代表分）2、 S：我看到12個(gè)數(shù)字T：?jiǎn)?，你真能?shù)。大家來(lái)看，12個(gè)數(shù)字圍成了一個(gè)圓圈，他們排的非常的有秩序，從數(shù)字的順序我們可以看到，它是順著走還是逆著走的呢？S: 順著走T: 對(duì)呀，順著走了一圈后，又回到了12，它又開始繞新的一圈了。所以，這個(gè)12我們可以看作是起點(diǎn)，我們來(lái)觀察一下他們的位置：12的對(duì)面是 3的對(duì)面是（出示課件）三、 統(tǒng)整新知，運(yùn)用新知。 T：看來(lái)我們的同學(xué)非常的細(xì)心，既然認(rèn)識(shí)了這些新朋友，那我們必須要學(xué)會(huì)用他們，那怎么用呢？我們用來(lái)看時(shí)間。（出示課件） S：7時(shí)（7點(diǎn)） T：都知道啦！那你是怎么知道這是7時(shí)的？ S：時(shí)針指

4、7代表7時(shí) T：我們僅僅只看時(shí)針嗎？ S: 還有分針 T：此時(shí)分針指著12這個(gè)起點(diǎn)，代表0分 所以這一個(gè)時(shí)間我們讀作（生：7時(shí)）（板書） T：我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)時(shí)間怎么讀？（出示課件） S： T：對(duì)，時(shí)針指著6，分針指著12，代表0分 T：剛剛我們讀的這兩個(gè)時(shí)間都是整時(shí)，我們來(lái)觀察一下，整時(shí)的分針與時(shí)針有什么特點(diǎn)？ S：分針都指向12，而時(shí)針 T：對(duì)，像這樣的，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（老師說(shuō)幾個(gè)整時(shí)，學(xué)生來(lái)?yè)埽?寫時(shí)間T：日常生活中，我們還見到過(guò)另外一種鐘表：看（出示課件），是什么（生：電子鐘表） 那現(xiàn)在是幾時(shí)呢？S：12時(shí)。T：這一個(gè)鐘表呢？（出示課件）S：12時(shí)。T：兩個(gè)不同的鐘

5、表都是12時(shí)，你是怎么看的呢？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)鐘表S：時(shí)針指向12，分針指向12，代表12時(shí)。T：是啊！這里有時(shí)針與分針來(lái)區(qū)別小時(shí)和分，那第二個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看的。S：兩個(gè)點(diǎn)的前面是12(T:就是前面的時(shí)針），兩個(gè)點(diǎn)的后面是0（T:就是前面的分針）T：觀察的真仔細(xì)，這里有兩個(gè)點(diǎn)（板書：_:_）兩個(gè)點(diǎn)的前面是時(shí)，代表12時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的后面是分代表0分（板書），要寫幾個(gè)0？S：兩個(gè)T：對(duì)，這個(gè)時(shí)間的表示方法，我們就寫出來(lái)了。那這種方法你會(huì)了嗎？四、練習(xí)，鞏固新知 完成練習(xí)紙第2題，練習(xí)紙第3題，五、 拓展、延伸 T：現(xiàn)在老師想調(diào)查一下：你們?cè)?時(shí)的時(shí)候都在做什么事嗎？ S：睡覺、上課 T：還有嗎（引出晚上的8時(shí)）老師8時(shí)的時(shí)候在逛街 看來(lái)一天有幾個(gè)