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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的 對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1.對(duì)教師職業(yè)有高度熱情和責(zé)任感。2. 創(chuàng)新意識(shí)高，愿意采用多種教學(xué)方式。3. 自己不斷在工作之余學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。1. 理論水平不夠。2. 語言表達(dá)能力不強(qiáng)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）教師培訓(xùn)項(xiàng)目多。時(shí)間短，消化不透。學(xué)生兩級(jí)分化明顯，教學(xué)難度大。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）合理利用現(xiàn)代化教學(xué)，達(dá)成以學(xué)生為主的教育理念。新東西對(duì)學(xué)生的吸引較大，分散了注意力。教師注意積極引導(dǎo)。抓（機(jī)遇）御（威脅）認(rèn)真研修，不斷充實(shí)自己，更新觀念， 不斷反思自己，積極應(yīng)對(duì)各種困難。學(xué)生的知識(shí)面廣闊，與時(shí)發(fā)展，要求老師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂變得高效。

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