縣中心幼兒園發(fā)展性教育督導自評報告民辦幼兒園督導自評報告.doc

1、縣中心幼兒園發(fā)展性教育督導自評報告:民辦幼兒園督導自評報告一、幼兒園概況縣中心幼兒園建于=年=月，至今已有=年歷史了。=年=月加入省示范性幼兒園行列。在這近=年的時間里，幼兒園在社會各界的支持下，在領導的關心下，廣大教職工的共同努力下，規(guī)模日益擴大，設備設施逐漸完善，教育教學水平不斷提高，得到了省、市、縣教育部門的充分肯定，也得到了海島家長的大力支持。（一）、幼兒園規(guī)模與設施幼兒園現(xiàn)有=個教學班，幼兒=人。教職工=人，其中任課教師=人，任職資格符合率和學歷達標率均為=。幼兒園現(xiàn)有黨、政、工領導班子成員=人。目前，幼兒園占地面積=平方米、綠化面積=平方米，塑膠活動操場=平方米，園內(nèi)設有幼兒活動教

2、室、幼兒休息室、教玩具保管室、保健室、幼兒圖書室、科學陳列室、多功能廳等各類專用教室；有符合幼兒就餐需要的、潔凈的廚房和餐廳。園內(nèi)有各類保教書籍=多冊，幼兒圖書共計=多本。二、申報等級、使用指標及自評過程（一）、申報等級、使用指標對照市發(fā)展性教育督導評估指標的基本要求，并根據(jù)幼兒園三年來辦學及發(fā)展的現(xiàn)狀，經(jīng)園務會議研究決定：本園申報“市幼兒園發(fā)展性教育督導”現(xiàn)狀評估為四星級。使用“市幼兒園發(fā)展性教育督導評估指標體系”中的必選指標=個，自選指標=個，自設指標=個“黨政工團共建凝聚力工程”、“保育員隊伍建設”、“托幼一體化教育”、“幼兒園、家庭、社區(qū)三結合教育網(wǎng)絡”、“省示范性幼兒園輻射作用”。（

3、二）自評過程第一階段：建立機構第二階段：組織學習第三階段：自我對照第四階段：形成報告四、主要成績與經(jīng)驗=、多方籌資，整體規(guī)劃，幼兒園的辦學條件不斷改善在這三年中，我們依靠縣教育局領導及社會各界的支持，更依靠教師的智慧，通過整體規(guī)劃，分步實施，辦學條件得到了很大的改觀，使幼兒園的環(huán)境煥然一新，更具現(xiàn)代化、實用化、人文化，給教師、家長、孩子帶來賞心悅目的感覺，受到了海島家長的一致好評。以后我們將向“更好，更適合幼兒”方面努力。=、抓好隊伍，凝聚人心，幼兒園教職工隊伍群體得以優(yōu)化針對幼兒園實際，采取切實有效的措施，加強對全體教職工的政治思想教育和業(yè)務培訓，是提高這支隊伍整體素質(zhì)的關鍵所在。首先，我們

4、把教師的政治思想和職業(yè)道德教育始終作為幼兒園師資隊伍建設的重要抓手，將師德規(guī)范作為幼兒園精神文明建設的重中之重抓緊抓好。其次，我們將教師的業(yè)務培訓和學歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊伍建設的基礎抓牢抓實。教師的發(fā)展，需理論知識的支撐，需業(yè)務能力的提高。為此，我們采用多種政策積極鼓勵全體教職工參與學歷進修，提升理論水平。如：對參與高一層次學歷函授的教師獎勵=元，參與自考的教職工獎勵=元，對參與本科函授的教職工給予時間上的支持等等。同時，我們針對我園教職工的需要開展園本培訓，使理論與實踐相結合。在培訓中我們將其定位在實現(xiàn)教師個人的提高與幼兒園的發(fā)展目標及社會服務等多項功能的有機整合，并基于“以教師

5、為本、立足實際、注重實效”原則，每學期在認真分析p 我園的現(xiàn)狀及發(fā)展目標之后，制定切實可行的園本培訓計劃。計劃中突出兩個關鍵的要素，即：把握教職工的實際，確立有的放矢的舉措，同時預留彈性調(diào)整空間，隨著教職工的新問題的產(chǎn)生對計劃做及時調(diào)整，突出培訓過程的動態(tài)管理。為了確保園本培訓的質(zhì)量和水準，避免出現(xiàn)封閉性和隨意性，我們從兩個方面加強管理：一抓組織工作的落實。根據(jù)幼兒園的工作的特點，設定教師組、保育后勤組，把全園的教師都組織起來，突出群體性，以達到全員培訓的目的。培訓安排上，除去每年的寒暑假集中培訓之外，確立每周五為固定的培訓時間，調(diào)整好幼兒園各項工作，為培訓提供時間上的保證。同時以建立培訓檔案

6、、考評結合的方法，加大管理監(jiān)督的力度，保證每位教師按計劃進行培訓。二抓保障系統(tǒng)的支撐，即：園長親自帶頭參加培訓，并對教師隊伍的師德建設進行指導；利用本園特有的教師資優(yōu)勢，配備指導教師，如：選定具有全國“心理咨詢師資格”的保健老師為教師心理輔導員，選定專職電腦教師作為我們信息技術指導教師等；配備固定的培訓場地和必要的培訓設施；投入一定數(shù)量的經(jīng)費支持。另外，我們還充分認識到“人文關懷”，“激勵機制”在師資隊伍建設和教師管理中的重要作用，于是，我園連續(xù)幾年來，黨、政、工、團聯(lián)手開展“增強教職工隊伍凝聚力工程”的活動，堅持對教職工在政治上多點撥，在業(yè)務上多指導，在思想上多溝通，在生活中多關心。具有較多青年教師的我園團支部具有旺盛的生命