管理科學(xué)研究方法ppt課件

1、管理科學(xué)研究方法1第2講：管理科學(xué)研究的基本要素概念（concept）變量命題與假設(shè)模型2管理科學(xué)研究的基本要素一、概念（concept）:概念的含義：概念（concept）是思維的基本形式之一，反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中，把所感覺到的事物的共同特點(diǎn)抽象出來(lái)，加以概括，就成為概念。內(nèi)涵和外延是概念所具有的邏輯特征。 內(nèi)涵是概念對(duì)事物的本質(zhì)的反映。 外延是概念對(duì)事物的范圍的反映。3研究中理論概念與數(shù)據(jù)的關(guān)系理論概念：常常是不可以直接觀察的，例如財(cái)富/知識(shí)和素質(zhì)等。理論概念的替代變量（Proxy）：必須是可以觀察的變量，但是與前者之間存在代表性偏差，例如家庭擁有資產(chǎn)價(jià)值（原

2、值）、存款額、教育程度等。進(jìn)行研究時(shí)實(shí)際取得的替代變量值：可能含有測(cè)度誤差。研究人員在分析中實(shí)際使用的數(shù)值：可能在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中引入誤差。4管理科學(xué)研究的基本要素二、變量:變量的含義：變量（variable）是指具有可測(cè)量性（measurable）的概念，其屬性在幅度上和強(qiáng)度上的變化程度可加以度量，如工作的滿意度、勞動(dòng)生產(chǎn)率等。變量是概念的一種類型，它是通過(guò)對(duì)概念的定義和解釋而轉(zhuǎn)化來(lái)的。可以說(shuō)，它是對(duì)概念的具體化，反映了概念在具體形態(tài)上的變動(dòng)性。變量在管理學(xué)研究中處于核心地位，是管理學(xué)研究的主要因素之一。5管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：從變量之間的關(guān)系變量之間的關(guān)系角度，可分為：1.因變量

3、2.自變量3.中介變量4.調(diào)節(jié)變量5.外生變量6管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：因變量（dependent variable, DV）：A construct that refers to an outcome that we seek either to obtain or avoid. （它是由其他變量引起變化或決定的變量，它對(duì)自變量的變化作出發(fā)應(yīng)。）7管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：自變量（independent variable, IV）：A construct that exerts force on some other construct. (它是影響或決定因變量的變量，是因

4、變量發(fā)生變化的原因與前提。）8管理科學(xué)研究的基本要素調(diào)節(jié)變量（moderating variable/Moderator）：A construct that governs or limits the relationship between two other constructs. Determines whether: 它界定著自變量和因變量之間關(guān)系的邊界條件，是影響自變量和因變量之間關(guān)系強(qiáng)度或關(guān)系方向的變量。它的存在可能會(huì)強(qiáng)化或弱化因變量受自變量的影響程度。9自變量自變量結(jié)果變量結(jié)果變量調(diào)節(jié)變量調(diào)節(jié)變量調(diào)節(jié)作用模型調(diào)節(jié)作用模型10管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：調(diào)節(jié)變量：例子操作手冊(cè)

5、瑕疵品數(shù)量11管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：調(diào)節(jié)變量：例子操作手冊(cè)瑕疵品數(shù)量興趣與意愿12管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：調(diào)節(jié)變量：例子操作手冊(cè)瑕疵品數(shù)量13管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：調(diào)節(jié)變量：例子操作手冊(cè)瑕疵品數(shù)量14管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：調(diào)節(jié)變量：例子操作手冊(cè)瑕疵品數(shù)量不愿意讀手冊(cè)的員工愿意讀手冊(cè)的員工15管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：插入變量（mediating/intervening variable）：A construct that transmits the effects of a prior variable to a subsequent va

6、riable. (也稱中間變量，是介于原因和結(jié)果之間，起媒介作用的變量。 它與自變量同時(shí)存在，并對(duì)因變量產(chǎn)生影響。)16中介變量的性質(zhì)與作用中介變量的性質(zhì)與作用中介變量是指能夠傳遞自變量（預(yù)測(cè)變量）與因變量中介變量是指能夠傳遞自變量（預(yù)測(cè)變量）與因變量（結(jié)果變量）影響的變量。中介變量解釋自變量為什么（結(jié)果變量）影響的變量。中介變量解釋自變量為什么會(huì)對(duì)因變量起作用。會(huì)對(duì)因變量起作用。自變量自變量中介變量中介變量結(jié)果變量結(jié)果變量17管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：插入變量：例子勞動(dòng)力的多元化組織效能18管理科學(xué)研究的基本要素變量的類型：插入變量：例子勞動(dòng)力的多元化組織效能創(chuàng)造性協(xié)同19管理科學(xué)研

7、究的基本要素變量的類型：插入變量：例子勞動(dòng)力的多元化組織效能創(chuàng)造性協(xié)同管理上的專業(yè)技能20心境狀態(tài)：心境狀態(tài)：積極積極/ /消極消極心境心境悲傷悲傷/ /高興高興焦慮焦慮氣憤氣憤情緒加工：情緒加工：知覺知覺注意注意解釋解釋/ /判斷判斷回憶回憶/ /再認(rèn)再認(rèn)自傳性記憶自傳性記憶人格特質(zhì)：人格特質(zhì)：外向外向/ /神經(jīng)質(zhì)神經(jīng)質(zhì)壓抑壓抑/ /敏感化敏感化特質(zhì)焦慮特質(zhì)焦慮特質(zhì)氣憤特質(zhì)氣憤/ /敵敵意意傳統(tǒng)方法:人格特質(zhì)與心境狀態(tài)分別對(duì)情緒加工產(chǎn)生影響21心境狀態(tài)：心境狀態(tài)：積極積極/ /消極消極心境心境悲傷悲傷/ /高興高興焦慮焦慮氣憤氣憤情緒加工：情緒加工：知覺知覺注意注意解釋解釋/ /判斷判斷回憶

8、回憶/ /再認(rèn)再認(rèn)自傳性記憶自傳性記憶人格特質(zhì)：人格特質(zhì)：外向外向/ /神經(jīng)質(zhì)神經(jīng)質(zhì)壓抑壓抑/ /敏感化敏感化特質(zhì)焦慮特質(zhì)焦慮特質(zhì)氣憤特質(zhì)氣憤/ /敵敵意意調(diào)節(jié)模型：心境一致性效應(yīng)取決于情緒人格特質(zhì)的個(gè)體差異調(diào)節(jié)模型：心境一致性效應(yīng)取決于情緒人格特質(zhì)的個(gè)體差異 （Rusting Rusting ，19981998）22人格特質(zhì)：人格特質(zhì)：外向外向/ /神經(jīng)質(zhì)神經(jīng)質(zhì)壓抑壓抑/ /敏感化敏感化特質(zhì)焦慮特質(zhì)焦慮特質(zhì)氣憤特質(zhì)氣憤/ /敵敵意意心境狀態(tài)：心境狀態(tài)：積極積極/ /消極心消極心境境悲傷悲傷/ /高興高興焦慮焦慮氣憤氣憤情緒加工：情緒加工：知覺知覺注意注意解釋解釋/ /判斷判斷回憶回憶/ /再

9、認(rèn)再認(rèn)自傳性記憶自傳性記憶中介模型：人格特質(zhì)使個(gè)體經(jīng)歷某種心境狀態(tài)，進(jìn)而影響情緒信息加工中介模型：人格特質(zhì)使個(gè)體經(jīng)歷某種心境狀態(tài)，進(jìn)而影響情緒信息加工 （ RustingRusting，19981998）23管理科學(xué)研究的基本要素外生變量（extraneous/exogenous variables）：是在自變量與因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系框架之外作為外在條件而存在的變量，它用于說(shuō)明或限定自變量與因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系存在的外部環(huán)境。24研究架構(gòu)范例IVDVIVDVModeratingVariableIVDVMediatingVariableIVDVControl Variable25管理科學(xué)研究的基本要素變

10、量之間的關(guān)聯(lián)性質(zhì)：相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系、虛無(wú)關(guān)系相關(guān)關(guān)系(Correlational relationship)：是一種相互作用、相互影響的關(guān)系。如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，并無(wú)根據(jù)認(rèn)定這種變化是由另一變量所引起的，那么就可以說(shuō)兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系。26管理科學(xué)研究的基本要素變量之間的關(guān)聯(lián)性質(zhì)：相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系、虛無(wú)關(guān)系因果關(guān)系(causal relationship)： （XY）如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，反之則不然，即一變量的變化明顯地是由另一變量所引起。其中X是Y的原因，Y是X的結(jié)果，X是自變量，Y是因變量。因果關(guān)系存在的三個(gè)必要條件：第一，在時(shí)間順序上先有因

11、后有果；第二，變量之間有真實(shí)的相關(guān)性；第三，變量之間的真實(shí)相關(guān)性不因?yàn)榈谌齻€(gè)變量存在而存在。27 研究中的因果關(guān)系研究中的因果關(guān)系(causality) 休模休模的觀點(diǎn) 原因與結(jié)果在時(shí)間和空間上非常接近 原因在時(shí)間上先于結(jié)果 原因與結(jié)果之間有牢固的必然聯(lián)系 穆勒穆勒的三條標(biāo)準(zhǔn)和邏輯五法三條標(biāo)準(zhǔn)：1.原因在時(shí)間上先于結(jié)果；2.二者有高相關(guān)；3.其它可能被排除 28尋找因果關(guān)系：求同法求同法求異法求異法剩余法剩余法共變法共變法29尋找因果關(guān)系的方法：（案例）求同法美國(guó)是農(nóng)業(yè)資源豐富的發(fā)達(dá)國(guó)家，美國(guó)扶持農(nóng)業(yè)；日本是農(nóng)業(yè)資源稀缺的發(fā)達(dá)國(guó)家，日本扶持農(nóng)業(yè)；匈牙利是向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)達(dá)國(guó)家，匈牙利扶持農(nóng)業(yè)

12、； 結(jié)論：所有發(fā)達(dá)國(guó)家都實(shí)行扶持農(nóng)業(yè)的結(jié)論：所有發(fā)達(dá)國(guó)家都實(shí)行扶持農(nóng)業(yè)的政策。政策。30邏輯5法（穆勒穆勒）3.2.3.1 求同法 A，B，C a A，D，E a A，F(xiàn)，G a A a31尋找因果關(guān)系的方法：（案例）求異法：美國(guó)是農(nóng)業(yè)資源豐富的發(fā)達(dá)國(guó)家，美國(guó)扶持農(nóng)業(yè)；阿根廷是農(nóng)業(yè)資源豐富的發(fā)展中國(guó)家，阿根廷沒有扶持農(nóng)業(yè)；日本是人口眾多的發(fā)達(dá)國(guó)家，日本扶持農(nóng)業(yè)；印度是人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，印度沒有扶持農(nóng)業(yè)； 結(jié)論：所有發(fā)達(dá)國(guó)家都扶持農(nóng)業(yè)，所有發(fā)展結(jié)論：所有發(fā)達(dá)國(guó)家都扶持農(nóng)業(yè)，所有發(fā)展中國(guó)家都不扶持農(nóng)業(yè)。中國(guó)家都不扶持農(nóng)業(yè)。323.2.3.2 差異法 A, B, C a B, C 無(wú)a A a3

13、3尋找因果關(guān)系的方法：（案例）剩余法：日本的資源最不豐富，對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持水平也最高；美國(guó)的資源最豐富，對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持水平相對(duì)較低；歐盟的農(nóng)業(yè)資源豐富程度和對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持程度介于日本和美國(guó)之間； 結(jié)論：除經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平外，農(nóng)業(yè)資源狀況結(jié)論：除經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平外，農(nóng)業(yè)資源狀況也是農(nóng)業(yè)扶持水平的決定因素。也是農(nóng)業(yè)扶持水平的決定因素。343.2.3.5 剩余法 A, B, C a, b, c B b C c A a35尋找因果關(guān)系的方法：（案例）共變法：韓國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了政府政策方向由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變；日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了政府政策方向由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變； 結(jié)論：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

14、的提高，一國(guó)結(jié)論：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，一國(guó)的政策方向呈現(xiàn)由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的政策方向呈現(xiàn)由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。36管理科學(xué)研究的基本要素變量之間的關(guān)聯(lián)性質(zhì)：相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系、虛無(wú)關(guān)系虛無(wú)關(guān)系（null relationship）：表示兩個(gè)變量之間沒有必然的聯(lián)系。37管理科學(xué)研究的基本要素（三）命題與假設(shè):命題(proposition)：指對(duì)某概念的描述，這種描述可根據(jù)觀察現(xiàn)象，判別真?zhèn)?。大多進(jìn)行陳述式或數(shù)學(xué)式的推演，並不做實(shí)證。38關(guān)于命題所謂命題，就是一個(gè)論點(diǎn)、一個(gè)觀點(diǎn)?？梢苑譃槿N：第一種是已經(jīng)被證明是正確的，如電能、電能可以轉(zhuǎn)換；第二種是還沒有被證明的，但也沒有被證

15、明是錯(cuò)誤的，如很多社會(huì)命題和管理命題大多都是這樣的，最著名的是數(shù)學(xué)問題哥德巴赫猜想；第三種命題，是被證明了是錯(cuò)誤的，或者只是在局部正確的，比如關(guān)于萬(wàn)能永動(dòng)機(jī)的命題。 39關(guān)于偽命題第二種：平時(shí)所說(shuō)的偽命題，一般是出現(xiàn)在第二種。也就是，目前還沒有證明是正確的、也還沒有充分證明是錯(cuò)誤的時(shí)候的那種命題中，存在著大量的偽命題。 第三種：嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)，是偽命題。但不是我們平時(shí)關(guān)注的，因?yàn)橐呀?jīng)證明是錯(cuò)誤的東西，大家都是不會(huì)再注意的。40偽命題例子消費(fèi)不足41偽命題例子經(jīng)濟(jì)適用房給誰(shuí)住最合適42偽命題例子人民幣升值行情43偽命題例子物業(yè)稅征稅條件成熟不成熟 44偽命題例子中國(guó)住房自有率 45偽命題例子有3個(gè)人

16、去投宿，一晚三十元。三個(gè)人每人掏了10元，湊夠三十元交給了老板。后來(lái)，老板說(shuō)：今天優(yōu)惠只要25元就夠了。于是拿出5元命令服務(wù)生退還給他們，服務(wù)生偷偷藏起了2元，。然后，把剩下的3元錢分給了那三個(gè)人，這樣每人分到1元。一開始每人掏了10元，現(xiàn)在又退回1元，也就是10-1=9每人只花了9元錢。3個(gè)人9元/人，3 X 9 = 27 元 + 服務(wù)生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？ 46管理科學(xué)研究的基本要素（三）命題與假設(shè):假設(shè)，亦稱假說(shuō)(hypothesis)是由概念（或變量）構(gòu)成的，以一種可檢驗(yàn)的形式加以陳述，并對(duì)變量之間的特定關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)的命題。當(dāng)命題的建立系基于實(shí)證檢驗(yàn)之目的，則謂之假

17、說(shuō)假說(shuō)具有試驗(yàn)與猜測(cè)的性質(zhì)若研究者提出研究假說(shuō)，則必須進(jìn)行實(shí)證。47 假設(shè)與假定假定假定（Assumption）確定出推理的適用范圍：作為分析工作前提的條件，可以是與實(shí)際一致的，也可以是一種為方便分析工作而做的簡(jiǎn)化抽象。假定的質(zhì)量高低影響到分析結(jié)果的可信程度。一項(xiàng)分析工作可以具有邏輯正確性，但卻與實(shí)際不盡一致。48 科學(xué)假設(shè)與科學(xué)理論假設(shè)（hypothesis）：根據(jù)已有的科學(xué)原理和科學(xué)事實(shí)，對(duì)未知的現(xiàn)象及其規(guī)律所作的一種假定性說(shuō)明?？茖W(xué)假設(shè)的原則： 1.科學(xué)性原則：有科學(xué)依據(jù)，能自圓其說(shuō) 2.假設(shè)性原則：所陳述的規(guī)律有待證實(shí) 3.可檢驗(yàn)性原則：可被證實(shí)與證偽 4.邏輯簡(jiǎn)單性原則：可從少數(shù)的基

18、本概念或基本假說(shuō)出發(fā)，用演繹法推出全部假說(shuō)結(jié)論。（至少比現(xiàn)有理論更具有邏輯上的簡(jiǎn)潔性）49假設(shè)在研究中的作用和地位：假設(shè)在科學(xué)研究中的作用 1.是認(rèn)識(shí)發(fā)展表現(xiàn)的普遍形式 2.是認(rèn)識(shí)向科學(xué)理論飛躍的中介和橋梁 3.可使科研人員對(duì)科學(xué)研究增強(qiáng)預(yù)見性 4.可開闊研究的思路“這樣大的一個(gè)題目我從前講過(guò)多次，今天我本想換個(gè)方式和新的材料來(lái)講，但正如中國(guó)的一句古話：“老狗教不出新把戲”。所以我講來(lái)講去還是那一些老話?！翱茖W(xué)精神”我拿“拿證據(jù)來(lái)”這4個(gè)字來(lái)講，“科學(xué)方法”我拿“大膽的假設(shè)，小心的求證”10個(gè)字來(lái)講。一共14個(gè)字來(lái)講“科學(xué)精神與科學(xué)方法”，這14個(gè)字我想了好久?！?胡適，臺(tái)大演講，195950

19、管理科學(xué)研究的基本要素假設(shè)在研究中的角色：假設(shè)的提出和驗(yàn)證是研究工作的主線。假設(shè)是設(shè)計(jì)研究方案的指南。假設(shè)是采集資料的向?qū)А＜僭O(shè)是探究客觀真理的橋梁 。51管理科學(xué)研究的基本要素假設(shè)的提出要考慮以下4個(gè)方面的要求：（1）假設(shè)以現(xiàn)有理論為基礎(chǔ)。（2）假設(shè)必須以一定的客觀事實(shí)為依據(jù)。（3）假設(shè)需要明確地表述變量之間的關(guān)系，這包括清晰地界定自變量、因變量，明確因變量與自變量之間的關(guān)系。（4）假設(shè)必須是可以驗(yàn)證的。52管理科學(xué)研究的基本要素假設(shè)的類型：從假設(shè)提出的思維方式分類：歸納假設(shè)、演繹假設(shè)歸納假設(shè)：是在觀測(cè)基礎(chǔ)上對(duì)事實(shí)的概括。演繹假設(shè)：從公理、原理或?qū)W說(shuō)出發(fā)運(yùn)用邏輯推理提出的假設(shè)。53歸納法案例

20、1.我在世界各地觀察了100次天鵝，每次都發(fā)現(xiàn)天鵝的顏色是白的，因而世界上所有天鵝都是白顏色的。2.美國(guó)、歐盟、日本都是發(fā)達(dá)國(guó)家，它們都采取了保護(hù)農(nóng)業(yè)的政策，因而所有發(fā)達(dá)國(guó)家都實(shí)行保護(hù)農(nóng)業(yè)的政策。3.日本、韓國(guó)、臺(tái)灣等隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，在政策上都由剝奪農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉龀洲r(nóng)業(yè)，因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定農(nóng)業(yè)政策的取向。54演繹推理案例大前提：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，一國(guó)的政策方向出現(xiàn)由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變；小前提：近20年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出現(xiàn)明顯提高；結(jié)論：中國(guó)的政策方向會(huì)（應(yīng)）出現(xiàn)由剝奪農(nóng)業(yè)向扶持農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。55演繹法在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用：案例分析例1：消費(fèi)者行為大前提：價(jià)格下降后消費(fèi)者的

21、需求會(huì)增加。小前提：價(jià)格下降了：結(jié)論：消費(fèi)者會(huì)購(gòu)買更多的商品。56演繹法在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用：案例分析例1：消費(fèi)者行為大前提：價(jià)格下降后消費(fèi)者的需求會(huì)增加。小前提：價(jià)格下降了：結(jié)論：消費(fèi)者會(huì)購(gòu)買更多的商品。需要的條件：正常商品、完善信息、其需要的條件：正常商品、完善信息、其它因素不變它因素不變57演繹法在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用：案例分析例2：布朗對(duì)中國(guó)糧食市場(chǎng)發(fā)展前景的分析大前提：日本、韓國(guó)、臺(tái)灣等新興經(jīng)濟(jì)在工業(yè)化過(guò)程中都出現(xiàn)了工業(yè)與農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資源，從而造成農(nóng)業(yè)特別是糧食生產(chǎn)下降的局面；小前提：中國(guó)與這些新興經(jīng)濟(jì)具有相同的性質(zhì)，采取了相同的發(fā)展模式；結(jié)論：中國(guó)也將出現(xiàn)糧食生產(chǎn)下降的局面。結(jié)論：中國(guó)也將出

22、現(xiàn)糧食生產(chǎn)下降的局面。58邏輯正確性與現(xiàn)實(shí)正確性實(shí)際觀察到的情況與理論推斷一致該理論成立（肯定后件錯(cuò)誤）該理論未被否定實(shí)際觀察到的情況與理論推斷相反適用范圍不當(dāng)（假定不符合實(shí)際，例如收入增長(zhǎng)）小前提錯(cuò)誤（觀察誤差）大前提錯(cuò)誤（理論不符合現(xiàn)實(shí)）59理論推斷與實(shí)際矛盾的案例農(nóng)民“賣落不賣漲”依據(jù)廠商理論，當(dāng)產(chǎn)品價(jià)格上升時(shí)，市場(chǎng)供給數(shù)量會(huì)增加；在我國(guó)實(shí)踐中則可以觀察到，農(nóng)民在糧食下降時(shí)搶著出售，而在價(jià)格上漲時(shí)表現(xiàn)出惜售傾向。 問題：中國(guó)糧食供給曲線的斜率為負(fù)值？問題：中國(guó)糧食供給曲線的斜率為負(fù)值？60理論推斷與實(shí)際矛盾的案例科學(xué)回答這個(gè)問題的方式：就中國(guó)農(nóng)村情況而言，廠商理論是錯(cuò)誤的；經(jīng)驗(yàn)觀察有誤，

23、廠商理論仍適用于中國(guó)農(nóng)村情況；用廠商理論解釋中國(guó)農(nóng)村情況量需要使假定前提符合實(shí)際：先排除其它因素的影響：技術(shù)進(jìn)步，自然災(zāi)害，投入價(jià)格變化然后考慮修正對(duì)行為模式的解釋：引入預(yù)期因素后，對(duì)農(nóng)民行為仍然可以用廠商理論解釋，即符合利潤(rùn)最大化規(guī)則。61理論推斷與實(shí)際矛盾的案例含義：選擇不同的思路時(shí)，含義：選擇不同的思路時(shí)，需要調(diào)查的內(nèi)容和方法相應(yīng)需要調(diào)查的內(nèi)容和方法相應(yīng)改變，因而體現(xiàn)出研究人員改變，因而體現(xiàn)出研究人員自身的某種認(rèn)識(shí)或偏見，并自身的某種認(rèn)識(shí)或偏見，并影響到所產(chǎn)生的結(jié)果。影響到所產(chǎn)生的結(jié)果。62管理科學(xué)研究的基本要素從假設(shè)表述的方式分類：陳述、虛無(wú)、對(duì)立假設(shè)1、陳述假設(shè)：一般用來(lái)表述兩變量之

24、間的關(guān)聯(lián)，表達(dá)研究者對(duì)研究結(jié)果的預(yù)期。這是經(jīng)濟(jì)研究中最常用的假設(shè)形式。常用“如果那么”的條件句來(lái)表達(dá)。如：“如果員工的身體較健康，那么請(qǐng)病假頻率就較低?！?3管理科學(xué)研究的基本要素從假設(shè)表述的方式分類：陳述、虛無(wú)、對(duì)立假設(shè)2、虛無(wú)假設(shè)（null hypothesis)：陳述兩變量之間絕對(duì)且明確關(guān)系的命題，亦即它說(shuō)明總體中兩變量之間的關(guān)系為零，或兩組群的平均數(shù)差異為零。64管理科學(xué)研究的基本要素從假設(shè)表述的方式分類：陳述、虛無(wú)、對(duì)立假設(shè)3、對(duì)立假設(shè)（alternative hypothesis）：表達(dá)兩變量之間關(guān)系或兩組群之間差異的陳述，不代表研究者憑觀測(cè)或推理對(duì)研究結(jié)果的某種預(yù)期。65管理科學(xué)

25、研究的基本要素虛無(wú)假設(shè)存在的目的：可驗(yàn)證是否有被拒絕的可能，如果虛無(wú)假設(shè)被否定，就表示支持所有對(duì)立假設(shè)，這一原理使研究者對(duì)研究調(diào)查產(chǎn)生的對(duì)立假設(shè)具有信心。66管理科學(xué)研究的基本要素虛無(wú)假設(shè)處于第一選擇位置，具有無(wú)據(jù)而立的次序優(yōu)勢(shì)，在表述時(shí)含有“無(wú)差異”的思想。接受對(duì)立假設(shè)的條件是，檢驗(yàn)所使用的統(tǒng)計(jì)模型中的統(tǒng)計(jì)量與虛無(wú)假設(shè)所表述的參數(shù)值有顯著意義上的差別。如果沒有觀測(cè)到顯著差別，就不可以拒絕虛無(wú)假設(shè)。67管理科學(xué)研究的基本要素例如：“合資企業(yè)中外方員工職業(yè)道德差異”的假設(shè)： H0 ：c= 或 H0 ：c 0其中， H0為虛無(wú)假設(shè)， c為中方員工的職業(yè)道德， 為外方員工的職業(yè)道德。其對(duì)立假設(shè)是： HA： c 68管理科學(xué)研究的基本要素研究中假設(shè)的實(shí)例：The performance of employees is influenced by their motivation to work.激勵(lì)績(jī)效69管理科學(xué)研究的基本要素Employees perform better when they are given challenging jobs, because such jobs tend to motiva